UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTOR ÍA ACAD ÉMICA

ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
C ÁTEDRA DE MATEM ÁTICAS B ÁSICAS

ORIENTACIONES ACADÉMICAS PARA LA ASIGNATURA

FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS
CÓDIGO: 00009

Semana A

Elaborado por:
Lic. Estibaliz Rojas Quesada
Encargada de Cátedra

Este curso es totalmente en lı́nea

Plataforma Informática Moodle

Costa Rica
PRIMER CUATRIMESTRE 2015
Fundamentos de Matemática Código: 00009

1 Introducción
Estimado estudiante:

El curso de Fundamentos de Matemática se caracteriza por ser un curso teórico-práctico que

pretende ofrecer al estudiante una idea sobre lo que es la matemática, enriquecer la imagen que
se tiene de ella como una actividad profundamente humana y desarrollar el pensamiento lógico
matemático, a través de una mirada sobre temas como: sistemas de numeración, geometrı́a,
probabilidades y estadı́stica. El desarrollo del curso tendrá un componente virtual para ampliar
y reforzar los contenidos.

Este folleto de orientaciones pretende brindarle la información necesaria del curso para que
usted logre el éxito del curso, incluye la distribución de los temas a estudiar, evaluación, tareas,
fechas de entrega de tareas y realización de las diferentes actividades académicas en la plataforma,
que se realizarán a lo largo del cuatrimestre.

Le sugerimos que consulte constantemente estas orientaciones, porque es el documento infor-

mativo base que describe los aspectos más relevantes del accionar académico del curso.

Esta asignatura requiere de su organización y mucho estudio individual. Por lo tanto, el logro
de los objetivos de aprendizaje propuestos y de las actividades a realizar, dependerá en un alto
porcentaje de la organización de su tiempo y de las horas que dedique al estudio de cada uno de
los contenidos del curso.

2 Propósito del Curso

Contribuir con el acervo cultural matemático de los estudiantes de Estudios Generales, mediante
el desarrollo de temas fundamentados en problemas de la vida cotidiana, semejantes a los que
originaron el nacimiento de diversas teorı́as matemáticas, y la promoción de una actitud positiva
hacia esta disciplina, como actividad profundamente humana.

3 Objetivos del Curso

Al finalizar este curso el estudiante será capaz de:

1. Aplicar las propiedades de la Geometrı́a Euclidiana en la solución de ejercicios o problemas

extraı́dos de la vida cotidiana.
2. Analizar los aportes de los sistemas de numeración indo arábigo, romano y griego en el
desarrollo histórico historia de la humanidad.
3. Analizar la relevancia y los aportes de la teorı́a de grafos y la topologı́a en la resolución de
problemas de la vida cotidiana.

Acortando Distancias 2
Fundamentos de Matemática Código: 00009

4. Analizar los aportes de la estadı́stica descriptiva y la probabilidad en la solución de ejercicios

y problemas extraı́dos de fenómenos de la vida real.

4 Materiales de Apoyo
El material didáctico requerido es el siguiente:

• Bordier, J. (1990). La Matemática y la Actividad Humana. Encuentros con Pascal C. (Rolando

Guevara, trad.). San José: EUNED. (Obra original publicada en 1981).

• Bordier, J. (1990). La Matemática y la Actividad Humana. Fascı́culos de Actividades. (Rolando

Guevara, trad.). San José: EUNED. (Obra original publicada en 1981).

• Barrantes, H. (2013). La sección aurea. San José: UNED (no publicado).

• Barrantes, H. (2013). Diversas formas de representar los números. San José: UNED (no
publicado).

• Barrantes, H. (2013). Elementos de grafos. San José: UNED (no publicado).

• Barrantes, H. (2013). Teselados en el plano. San José: UNED (no publicado).

• Guı́a del Estudiante Fundamentos de Matemática (2013)

• Orientaciones para el curso Fundamentos de Matemáticas.

5 Modalidad de Estudio
La modalidad de estudio de este curso es en lı́nea, ya que cuenta con los elementos componentes
de educación a distancia y el apoyo del aprendizaje en lı́nea mediante la plataforma informática
Moodle.

5.1 Componentes Educación a Distancia

Nuestro modelo de estudio a distancia, le ofrece el servicio del sistema TUTOUNED que brinda
correo electrónico y fax para facilitar el auto aprendizaje. Además dispone del servicio de Apoyo
constante por medio del sistema de Aprendizaje en Lı́nea Moodle, donde tutores estarán aclarando
consultas de los contenidos del curso, en un tiempo máximo de 24 horas.

Acortando Distancias 3
Fundamentos de Matemática Código: 00009

5.2 Componente Plataforma en Lı́nea Moodle

La cátedra de Matemática Básica actualmente ofrece el servicio de apoyo en la plataforma Moodle,
cuyos objetivos son:

• Reforzar los objetivos expuestos en la unidad didáctica del curso.

• Realizar actividades que completen la medición y evaluación de los aprendizajes.

Por este medio se estarán ofreciendo diversas actividades evaluativas como foros, prácticas
adicionales, tareas, resúmenes, entre otros.

Es importante disponer de los siguientes requisitos para el acceso a la plataforma de apren-

dizaje en lı́nea Moodle:

• Una cuenta de correo electrónico.

• Acceso periódico a una computadora.

• Buena conexión a Internet con el navegador Mozilla.

• Cantidad de tiempo necesario para participar de las diferentes actividades.

En la plataforma Moodle se trabaja a lo largo del cuatrimestre, con una variedad de actividades
que amplı́a y refuerza los contenidos del curso. Estas tendrán un valor porcentual total de un
100% del promedio final del curso.

6 Plataforma de aprendizaje en Lı́nea (PAL)

En la plataforma de aprendizaje Moodle usted tendrá la oportunidad de:

• Realizar las consultas académicas del curso.

• Reforzar los objetivos estudiados.

• Compartir soluciones y materiales con sus compañeros de curso.

• Entregar los trabajos del curso.

Para ingresar como usuario(a) a la plataforma, siga las indicaciones que muestran a continua-
ción.

Acortando Distancias 4
Fundamentos de Matemática Código: 00009

CURSOS EN LÍNEA
Programa de Aprendizaje en Lı́nea

Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Lı́nea de la UNED:
Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de aprendizaje, la organi-
zación y la comunicación entre los miembros del curso.

Ingrese a Moodle

Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia,

cuya dirección URL es: http://www.uned.ac.cr

Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos posibilidades:
• Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle.
• O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje en Lı́nea y
allı́ encontrará el acceso a Moodle (observe la figura).

Acortando Distancias 5
Fundamentos de Matemática Código: 00009

La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de Internet y

digitar directamente en el espacio para la dirección: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms

¿Cómo ingresar a la sesión?

Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dı́gitos, sin guiones ni espacios.

Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567
1-1456-052: digite 0114560052

Contraseña. Es su fecha de nacimiento (dı́a, mes, año) en términos de dos dı́gitos cada uno, sin
espacios ni guiones.

Ejemplo: 7 de febrero de 1985: digite 070285

En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está inscrito.
Para entrar al curso haga clic sobre su nombre.

¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en lı́nea?

El acceso a los entornos de los cursos en lı́nea de la UNED está disponible a partir del primer
lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al entorno del curso a partir del
dı́a lunes 02 de febrero del 2015.

¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle?

El Programa de Aprendizaje en Lı́nea ofrecerá el dı́a Sábado 31 de enero del 2015 con horario
de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia “Inducción a las Plataformas de Aprendizaje en
Lı́nea: Moodle”. Consulte en su Centro Universitario o en el Programa de Videoconferencia al
teléfono: 2234-3236 ext. 3541, las sedes remotas que se abrirán.

En la página del Programa de Aprendizaje en Lı́nea puede encontrar manuales y consejos para
usar Moodle, visı́tela en el bloque de Recursos Didácticos.

O siga al Programa de Aprendizaje en Lı́nea en:

Acortando Distancias 6
Fundamentos de Matemática Código: 00009

NOTAS IMPORTANTES
1. Acceda el aula virtual del curso al menos una vez por dı́a.
2. Es importante que el estudiante cuente con buen acceso a internet y una computadora
en optas condiciones, ya que los problemas de accesibilidad a éstas pueden afectar el de-
sempeño del estudiante.
3. Al ingresar, revise todas las informaciones disponibles, las nuevas actividades o los nuevos
recursos. Revise también las participaciones en los foros.
4. Esté pendiente de posibles cambios en la fecha de entrega de los trabajos, esto por algún
inconveniente que se pueda presentar.
5. Revise el cronograma en el que se detalla las fechas de las actividades y entrega de docu-
mentos.
6. Utilice las herramientas de comunicación (mensajes) que provee la plataforma de Apren-
dizaje en Lı́nea para estar en contacto con sus compañeros y con el personal de la cátedra.
7. Es importante la participación en los foros de aprendizaje. Estos espacios son para hacer y
responder preguntas, en otros, usted debe dar su opinión sobre el tema en discusión.
8. Si desea contestar o completar el aporte de un compañero o compañera, haga clic en la
opción de Responder.
9. Las normas de cortesı́a y respeto deben mostrarse en todo momento, recuerde que como
cualquier espacio universitario, su comportamiento está sujeto al reglamento de condición
académica del estudiante.
10. Cada tarea o ensayo virtual debe contener todos los datos sobre identificación del estudiante
y la asignatura.
11. Las actividades (tareas, quices, ensayos, foros, etc.) con valor porcentual que se encuentran
en la plataforma de Aprendizaje en Lı́nea Moodle, deben ser realizadas y entregadas en
ella, en las fechas establecidas, ya que No se recibirán trabajos extemporáneos.
12. Se le recomienda revisar muy bien los documentos que adjunta en las herramientas de en-
trega de trabajos, ya que sólo cuenta con una oportunidad para hacerlo. Además, solo por
la herramienta habilitada se recibirán los trabajos.
13. Este curso no tiene tutorı́a presencial, ni aplicación de pruebas ordinarias ni de reposición.
14. Para la calificación del ensayo y las asignaciones se considerarán los criterios que se adjun-
tan en la plataforma.
15. Si desea abrir una nueva lı́nea de discusión, pique en

Colocar un nuevo tema de discusión aquı́

Acortando Distancias 7
Fundamentos de Matemática Código: 00009

7 Evaluación del curso

La evaluación del curso tendrá varios componentes, entre ellos: tareas, ensayos y otras activi-
dades en la plataforma en lı́nea (ver cronograma de actividades).

Instrumento de Evaluación Porcentaje asignado

2 Tareas 20% (10% c/u)
3 Construcciones 30% (10% c/u)
1 Quiz 10%
2 Ensayos 40% (20% c/u)
Total 100%

Para aprobar el curso se requiere un “promedio final” mı́nimo de 7.00 que se rige por lo es-
tablecido en el Reglamento de la Condición Académica de los estudiantes de la UNED.

8 Cronograma de actividades del curso

Las actividades aquı́ publicadas se hacen con base a la programación institucional de la UNED
para la semana A.

FECHAS ACTIVIDADES CONTENIDOS A ESTUDIAR

02 al 08 de febrero Presentación y bienvenida Conociendo el Entorno Virtual
09 al 15 de febrero Construcción #1 Geometrı́a y Número Áureo
16 al 22 de febrero Tarea #1 Geometrı́a de Poliedros
23 de febrero al 01 de Proyecto #1 Topologı́a
marzo
16 al 22 de marzo Quiz Grafos
23 al 29 de marzo Construcción #2 Teorı́a de Probabilidades
30 de marzo al 05 de Semana Santa
abril
06 al 12 de abril Proyecto #2 Teorı́a de Probabilidades
13 al 19 de abril Construcción #3 Estadı́stica
20 al 26 de abril Tarea #2 Estadı́stica
27 de abril al 03 de Formativa Evaluación y Notas de la Plataforma
mayo

Acortando Distancias 8
Fundamentos de Matemática Código: 00009

9 Acerca del ensayo virtual

Tenga presente que el ensayo, según las autoras Pacheco y Álvarez (1977)1 , es un texto de carácter
expositivo, escrito en prosa, el cual no sigue un orden rigoroso en sus planteamientos y se ubica
entre lo literario y lo cientı́fico, por esta caracterı́stica se considera de género hı́brido. Son escritos
que se destacan por su función “ancilar”, pues no son producto de la invención, sino que parten
de: una frase, un libro, un discurso, un tema, un análisis, un suceso, un comentario, otros.

a) Caracterı́sticas:

– Se nutre de todas las disciplinas del saber.

– No da razones de los planteamientos esgrimidos.
– Posee una estructura libre, en la cual el ponente interpreta, la vida, la naturaleza, etc.
– Puede emplear un tono profundo, didáctico, poético y ser presentado en forma amena,
seria, etc.

b) Estructura:
Su estructura debe presentar: una introducción, un desarrollo y una conclusión. A continua-
ción, se exponen algunas indicaciones breves de cada parte:

– La introducción puede elaborarse tendiendo presente: una sı́ntesis sobre los temas por
tratar, el planteamiento del tema central. Una explicación sobre la finalidad del ensayo
o una exposición sobre alguna circunstancia o antecedente.
– La parte del desarrollo generalmente está compuesto por párrafos, los cuales deben
unirse con lógica y coherencia, según el tema central. Debe poseer una labor de con-
ceptualización, para presentar un argumento veraz, con capacidad para convencer al
lector.
– La conclusión según las autoras se puede presentar de las siguientes maneras: elabo-
ración de una sı́ntesis sobre los contenidos expuestos en el desarrollo, reafirmación
de la tesis expuesta en el ensayo o una exposición de algunas sugerencias o recomen-
daciones, con las cuales se logre un mejoramiento, en relación con lo expuesto en el
ensayo.
∗ Para efectos de este ensayo, es importante que refleje los conocimientos adquiri-
dos en cada uno de los encuentros, los cuestionamientos crı́ticos y las experiencias
personales relacionados con los mismos.
∗ La elaboración y la entrega del ensayo debe ser una producción netamente indi-
vidual. Evite la trascripción de páginas de la Web.
1
Pacheco, Viria y Álvarez, Marı́a A (1977). Comunicación escrita y oral. Impresos gráficos Aguilé. Costa Rica.
Pág.127.

Acortando Distancias 9
Fundamentos de Matemática Código: 00009

10 Programa de Apoyo a Distancia (PADD)

El principal compromiso de la Universidad Estatal a Distancia es brindar excelencia académica
a sus estudiantes, por lo tanto, ha creado diferentes servicios académicos y administrativos, que
forman parte del Programa de Apoyo a Distancia, conocido con las siglas PADD, es un servicio
para atender las consultas académicas y administrativas de los estudiantes por las siguientes vı́as:

1. Por correo electrónico

Dispone de la siguiente dirección electrónica erojasq@uned.ac.cr.

2. Por telefóno
Puede comunircarse al número 2202-1845.

3. Personalmente
En el edificio Escuela de Ciencias Exactas y Naturales (ECEN), en Sabanilla de Montes de
Oca, los martes y jueves de 8:00 a.m. a 2:00p.m.

4. Plataforma de Aprendizaje Moodle

Cada semana contará con un foro de dudas, en el cual puede presentar las dudas académicas
que se le presenten.

En cualquiera de los procedimientos que utilice, recibirá la respuesta a sus consultas en un

plazo máximo de 24 horas, si la realiza de lunes a viernes o bien, el lunes inmediato al fin
de semana en el que usted lo utilice.

Anotaciones Personales

Acortando Distancias 10