Formato de Banco de dinámicas grupales.

Nombre: Osvaldo Rene Rojo Roa

Técnica Nombre de la Objetivo de la Material Tiempo Máximo de Procedimiento

dinámica dinámica requerido propuesto participante
s
Técnica de La bola de Distribuir los Una bola de 1 hora 35 Se colocan todas las personas en círculo y el guía toma la
Presentación estambre integrantes de un estambre bola de estambre y cuenta, como se llama, a que se
grupo formando un dedica, sus pasatiempos, etc. Cuando termina, le tira la
circulo bola de estambre a otro compañero, pero sin soltar la
punta del estambre. Luego los demás hace lo mismo,
tirando la bola de estambre sin soltar la punta que le toco,
así se va formando una telaraña. La idea es que después
se pueda desenredar.

Se colocan en círculo y se le pide al que se considere

Identificación Distribuir los N/A 1 hora 35 desenvuelto, que se presente diciendo su nombre, edad,
con animales integrantes de un el animal con el que se identifica y porqué y el animal con
grupo formando un el que no se identifica y porqué. Para seguir con la
circulo dinámica de grupo, cuando termina su presentación, debe
elegir a alguien para que se presente y así
sucesivamente.
 Técnicas “Pájaro y Distribuir a los N/A 35 35 1. Se ubica a los alumnos en grupos de 3. 2 de ellos
divisorias parvada” alumnos en grupos minutos deberán tomarse de las manos (ellos serán el nido) y el
heterogéneos, que sobra se colocará adentro (éste será el pájaro).
distintos al grupo 2. El alumno que sobre será el que da las instrucciones.
habitual de amigos. Si dice “Pájaro” los pájaros deberán salir de sus nidos y
buscar uno
nuevo. Si dice “Parvada” los nidos se deshacen y se
forman nuevos nidos con nuevos pájaros.
3. Quien quede fuera dará las instrucciones.
4. Una vez pasadas varias rondas, los equipos se
conforman según estén organizados los nidos con sus
pájaros.
Primera letra unir personas para Desarrollo: juntar a todas las personas cuyo nombre
del nombre que se conozcan o N/A 30 minutos 35 comience con la misma letra o que en la primera sílaba
para realizar algún tengan la misma vocal.
trabajo. Variantes: personas con el mismo signo. Personas que
cumplan años el mismo mes.

Técnica para el Personalidad Promover un mejor lápiz y hojas 1 hora 30 La finalidad de este ejercicio es la de promover un mejor
conocimiento conocimiento de uno de papel. conocimiento de uno mismo en una reflexión sobre la
mismo propia realidad, captada por uno mismo y por los demás.
Se organizan subgrupos de 6 a 8 personas; cada
participante toma hojas y escribe:

¿quién pienso que soy?

¿qué es lo que mis compañeros piensan que soy?
¿qué desearía ser yo?
 ¿Qué desearían los demás que yo fuera?
¿qué hay de común en lo que todos dicen positivamente
de mí?
¿qué hay de común en lo que todos dicen negativamente
de mí?
Reflexionando, sobre todo: ¿quién soy yo?
Libremente, cada participante puede exponer en el grupo
la síntesis de lo que contestó. Luego se hace una
conversación de ayuda recíproca o de profundización.

Ejercicio para Trabajo en equipo. N/A 1 hora Jugarán 5 o

aprovechar las 6 Imagínense ustedes que son un comité de directivos
opiniones del participante encargados de elegir un director de una lista de
grupo s, el resto candidatos (los candidatos pueden proponerse
son voluntariamente). El comité puede resolver la tarea como
observador mejor les parezca a los participantes. Cada participante
es. recibe un ejemplar de “Candidato para el puesto de
director”.

El grupo debe elegir y comentar las características de los

candidatos. Se elige al que se considere más apto para
desempeñar la tarea.
Técnicas para Discusión Profundizar en los N/A 1 hora 30 Consiste en un intercambio de ideas entre varios
fomentar la dirigida conocimientos participantes que previamente han trabajado sobre un
participación mediante un análisis tema que puede analizarse desde distintas posiciones. No
crítico de los temas y conviene utilizarla en grupos de más de veinticinco
 estimular la personas.
comunicación Preparación: Días antes del empleo de la técnica el
interpersonal, la moderador decidirá el tema a tratar en función de los
tolerancia y el trabajo intereses del grupo y elaborará una información que
en equipo. contenga toda la información que pueda ser de utilidad
para los participantes. Les facilitará, además, varias
preguntas preparadas para iniciar y guiar la discusión y
fijará la fecha de la misma.
Desarrollo: Facilitará la participación si el moderador va
pidiendo sus opiniones, concediendo los turnos de
palabra y permitiendo las aclaraciones que vayan
surgiendo. A medida que se agoten los comentarios, el
moderador realizará un resumen de lo tratado, para
finalizar con una visión de conjunto, sin inclinarse nunca a
favor de una u otras opiniones.

Seminario Relacionar con la N/A 1 hora 30 El grupo de participantes estudia en profundidad un tema,
adquisición de pero, a diferencia de la técnica anterior, no recibe
conocimiento a información ya elaborada, sino que debe investigar y
través del estudiar el tema en reuniones, presentando al final un
descubrimiento de informe con los datos obtenidos. Conviene que el grupo
los distintos no tenga menos de cinco componentes ni más de doce y
aspectos. que todos posean un nivel similar de conocimiento e
intereses homogéneos.
Reglas:
Las reuniones deben estar planificadas;
 Su duración no excederá de tres horas;
En la primera reunión se elige un coordinador y un
secretario y se diseña un plan de trabajo.
Fases:
Búsqueda individual de información.
Puesta en común y establecimiento de las conclusiones.
Elaboración del informe resumen de las conclusiones del
grupo.
Técnicas de “Prueba: Favorecer el proceso Formato de 1 hora 30 Se le da al alumno una hoja con el
planificación Cómo de atención Instrucciones siguiente contenido:
seguir NOMBRE:_______________________
instrucciones” 1.- Lea atentamente todas las instrucciones que a
continuación se presentan, antes de cualquier cosa.
2.- Escriba su nombre y apellidos en la línea colocada en
la parte superior de esta hoja, después de la palabra
NOMBRE
3.- Dibuje un círculo alrededor de la palabra Todas que
está situada en la primera instrucción.
4.- Subraye la palabra apellidos en la segunda
instrucción.
5.- Tache la frase "antes de cualquier cosa" en la
instrucción número 1
6.- Escribe la frase " sin hacer caso" a continuación del
titulo
7.- Escriba SOY CAPAZ DE SEGUIR INSTRUCCIONES
encima del título de esta hoja
8.- Subraye la frase que acaba de escribir
9.- Ya que usted ha leído las instrucciones
 anteriores, siga únicamente la instrucción número 2 (la
del nombre) y olvide completamente las instrucciones
3,4,5,6,7 y 8.

Reconstrucció Analizar la capacidad Papel y lápiz 1 hora 30

n de organización de para cada 1. Se forman grupos (cuatro como máximo)
un grupo y analiza el participante, 2. El que coordina da una explicación
papel del liderazgo papel grande y 3. Los participantes tienen 30 minutos para llegar a
en el trabajo. marcadores. tomar una/s decisión/es.
4. Una vez agotado el tiempo, se pasa al plenario,
donde cada uno expone las conclusiones a las
que llegaron escritas en un papelógrafo.
5. No es necesario entrar a discutir el contenido de
las conclusiones lo central de esta técnica e s
reflexionar sobre:
a. En qué se fundamentaron para llegar a
determinadas conclusiones.
b. Como se organizaron para trabajar
c. Dificultades para llegar a tomar las
decisiones

Observar actitudes N/A 1 hora 30 El monitor explica que se trata de dar con una solución
Técnicas de Solución grupales en la creativa de un problema; para lo cual debe llegar al
organización creativa de un solución de consenso. Todos deben prestar mucha atención al
problema problemas. proceso de discusión, pues al final tendrá que ser
Explorar las analizado en grupo.
influencias A continuación, expone el problema que los subgrupos
interpersonales que deberán solucionar en unos diez minutos: “Hace años un
se producen en la comerciante londinense era deudor de una gran cantidad
solución de un de dinero a una persona que le había hecho un préstamo.
problema. Este último se enamoró de la joven y bella hija del
comerciante. Y le propuso un acuerdo: le cancelaría la
deuda si llegaba a casarse con su hija. Tanto el
comerciante como su hija quedaron espantados pues no
lo querían. El prestamista propuso que dejaran la solución
en manos de la Providencia. Sugirió que pusieran una
piedra blanca y otra negra dentro de una bolsa de dinero
vacía; la joven debería sacar una de las dos piedras de la
bolsa. Si sacaba la piedra negra se convertía sin más en
su esposa y quedaba cancelada la deuda del padre. Si
sacaba la blanca, se quedaba con su padre y también
quedaba cancelada la deuda. Si no aceptaba este juego
providencial, el padre iría a la cárcel y la hija moriría de
hambre. Aunque obligados por la situación, el
comerciante y su hija aceptaron. Salieron a un camino del
jardín que estaba lleno de piedras. El prestamista se
agachó para coger las dos piedras y con habilidad logró
meter dos piedras negras en la bolsa. La joven cayó en la
cuenta de la estratagema. Entonces, el presta mista pidió
a la joven que sacara la piedra que iba a decidir tanto su
suerte como la de su padre “.
Se trata, en este punto, de que el grupo dé una solución
que encontró la joven para poder quedarse en compañía
de su padre y que les fuera cancelada la deuda.
 (Solución: la joven del cuento metió la mano en la bolsa,
cogió una de las dos piedras y al sacarla, sin mirarla, y
como por descuido, la dejó caer entre las demás piedras
del camino quedando mezclada con ellas).

El pueblo Analizar los Objetos varios 1 hora 15 Los que coordinan o dos compañeros del grupo, preparan
necesita principios de la una lista que contenga un mínimo de seis tareas. Las
organización. El tareas pueden ser búsqueda de objetos o la creación de
papel del dirigente, la algún tipo de cosa.
acción espontánea y Se divide a los participantes en grupos (de cinco
la acción planificada. personas como mínimo cada uno). Cada grupo se
organiza como le parezca para realizar las tareas. Se
concede un tiempo preciso (por ejemplo 10 minutos),
dependiendo del grupo y las tareas.
Las tareas son leídas al conjunto del grupo, finalizada la
lectura cada grupo se dedica a cumplir las tareas. El
primero que termine en realizarlas el que ganará.
Cuando el equipo tenga todas las tareas, se las
representa a los compañeros que están coordinando para
que sean revisadas y se constate que están correctas.
Una vez declarado el equipo ganador, el resto de los
equipos, muestra las tareas que pudo realizar. Se e valúa
cómo cada equipo se organizó para ejecutar las tareas.
Conclusiones: La discusión se inicia cuando los grupos
cuentan como se organizan para realizar las tareas, los
problemas que tuvieron, cómo se sintieron, lo vivencial.
Juntos tienen que detectar cuales son los papeles de
los dirigentes, la importancia de la división de tareas para
ser más eficaz, la importancia de tener claro qué se
quiere para poderlo defender, y las acciones
espontáneas. Podemos también referir la discusión a
cómo esos aspectos se dan en la vida cotidiana de los
participantes, o de una organización, como en este caso
es la empresa.