U.E.

Rómulo Gallegos

Departamento de Educación Física, Deportes y Recreación

Planificación de Actividades

I- Datos generales

Año Escolar: 2017-2018

Período: II Lapso.

Etapa: 2da. de Educación Primaria

Grados: 4to, 5to y 6to

Sección: Todas (turno mañana y tarde)

Duración: 12 semanas

Docente Ejecutor: Prof. Carlos Villarroel, Prof. Samuel Ríos

II- Orientaciones:

Esta área de aprendizaje ofrece un desarrollo importante en todas las

dimensiones que conforma al ser humano, ofreciendo a la niña y el niño
el mayor número de experiencias motrices posibles, en relación con
posturas, segmentos corporales y la necesidad de sus movimientos, de
acuerdo a las características propias de la cultura y la edad, propiciando
un estado de completo bienestar físico, mental y social, en tanto que la
actividad física estructurada desde temprana edad mejora la
concentración, el rendimiento académico y la calidad de vida.

La planificación de la educación física implica una mirada del cuerpo

donde se genera la corporeidad y esta se hace manifiesta por medio de
la motricidad y no por el cuerpo como instrumento. El cuerpo en sus
connotaciones de saber, saber hacer, saber ser y saber convivir, se
desarrolla a través de lo cognitivo, de lo ético y de lo práctico; todo esto
en el marco de un estilo de vida saludable. En la actualidad, la educación
física como disciplina es considerada como el área fundamental para el
desarrollo humano: los corporales, motrices, socioemocionales, afectivos
y cognitivos. Estos aspectos favorecen la formación de ciudadanos más
democráticos, capaces de convertir sus potencialidades en desarrollo y
progresos para todos.
III- Objetivos de la planificación:
a- General
- La Participación del niño y niña en actividades deportivas y
recreativas como parte del desarrollo integral del ser humano,
donde se manifieste el trabajo colectivo, la autoconfianza y
perseverancia como valores que contribuyan a su formación como
ser social
b- Específicos
- Realizar actividades de desarrollo perceptivo, físico y sociomotriz.
- Valorar y practicar actividades físicas y hábitos saludables.

IV- Metas:
- Que el niño y niña obtenga un desarrollo físico acorde a su edad,
identificando los beneficios de la práctica deportiva como medio
para que potencie sus habilidades y destrezas básicas motoras,
así como la adquisición y puesta en práctica de hábitos saludables
de alimentación e higiene personal.
V- Competencias por trabajar:

- Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades físicas

deportivas.
- Valora y practica actividades físicas y hábitos saludables.

Contenidos:
A juicio de cada docente ejecutor, debiendo guardar relación con las
competencias descritas en el apartado anterior.
VI- Actividades:
1- Trabajo pedagógico en cancha.
2- Juegos predeportivos.
3- Charlas dirigidas.
4- Conversatorios.
5- Intercambios deportivos entre secciones.

VII- Recursos:
1- Cancha deportiva.
2- Balones.
3- Cartelera
4- Rotafolio
VIII- Evaluación institucional:
Se regirá bajo los siguientes indicadores:
 a- Diagnostica y valora sus capacidades físicas básicas.
b- Practica habilidades motrices básicas variadas.
c- Adquiere fundamentos del juego al participar en los deportes.
d- Reconoce y aplica hábitos de higiene personal y alimenticios.
IX- Instrumento de evaluación:
- Lista de cotejo.
- Escala de estimación.
- Registro anecdótico

X- Secciones de trabajo:
En total son 12 sesiones de trabajo por cada grado, con una duración de
2 horas académicas de 40 minutos cada una.

XI- Cronograma
Cronograma de actividades
Actividad Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem. Sem.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
- Diagnóstico X
- Entrega de
X
planificaciones
- Ejecución de
Competencias
- Competencia
X X X X
1
- Supervisión X X
- Corte de notas X
- Competencia
X X X X
2
- Intercambio
X
Deportivo
- Entrega de
X
notas