UNIVERSITATEA BUCUREȘTI

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI
ASISTENȚĂ SOCIALĂ

HOMESCHOOLING

Anghel Cosmin Gabriel

Sociologie, Anul 1, Seria 1, Grupa 1
Materie: Tehnici de comunicare și redactare

București 2018
 UNIVERSITATEA BUCUREȘTI
FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI ASISTENȚĂ SOCIALĂ

Homeschooling-ul reprezintă un proces prin care educația copiilor se realizează acasă,

dincolo de un sistem de învățământ public sau privat. Există o diversitate culturală în
homeschooling prin care poate să permită diferite abordări în învățare în țări dezvoltate precum
Anglia sau Statele Unite, dar totuși există și țări în care este interzisă acestă metodă precum
România sau Bulgaria. Educarea acasă posedă diferite variante, în funcție de posibilitățile
părinților sau de preferințele copilului.

Din punctul meu de vedere, părinți nemulțumiți de calitatea sistemului de învățământ

instituționalizat ar înclina spre această formă de educație. Un plus ar fi că timpul petrecut în drum
spre și de la școală poate fi folosit în beneficiul copilului. Apoi, că se poate alege un conținut de
predare în concordanță cu interesele copilului, iar acesta e protejat de eventuale agresiuni din
exterior. (Ionuț Anixescu, 2017)

Copiii învaţă dintr-o sumedenie de activităţi. De obicei, au un timp pe care-l petrec acasă
individual (citind, desenând, scriind, construind, gătind, lucrând la matematică etc.), un timp
petrecut alături de părinţi (discutând, studiind, lucrând la diverse proiecte sau făcând treburi
casnice) şi un timp alături de alte persoane, în afara casei (la diverse cursuri, ateliere, grupuri de
creaţie, evenimente culturale, întâlniri cu alţi copii educați acasă, slujbe de vară sau voluntariat
etc.). (Andreea Constantin, 2016)

Homeschooling-ul mai ofera și o libertate emoțională. Prejudecați, copii agresivi,

competitivitate, presiunea grupurilor, toate acestea pot fi întalnite pe holurile scolii. Stima de sine
a copiilor scade, iar învățătul ocupa locul doi, în favoarea unui „look” mai acceptabil din punct de
vedere social. (Oana Anghel, 2016)

În concluzie, homeschooling-ul poate să fie adoptat de către mai multe familii deoarece este
atât benefic pentru copil cât și pentru părinți astfel încât, familia, are posibilitatea de a petrece mai
mult timp împreună.

București 2018
 UNIVERSITATATEA BUCUREȘTI

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ȘI ASISTENȚĂ SOCIALĂ

Bibliografie
1. Ionuț Anixescu (2017) - Homeschooling în România. Soluție reală sau extravaganță de
moment, disponibil pe
https://www.cariereonline.ro/categorie/articole/trend/homeschooling-romania-solutie-
reala-sau-extravaganta-de-moment (Accesat la data de 24.05.2018)
2. Andreea Constantin (2016) – “Copii educați acasă: Răspunsuri la întrebări stringente
despre mișcarea homeschooling în România”, disponibil pe
http://www.economica.net/copiii-educati-acasa--raspunsuri-la-intrebari-stringente-
despre-miscarea-homeschooling-in-romania_98332.html#n (Accesat la data de
24.05.2018)
3. Oana Anghel (2016) – “Școala de acasă – avantaje și dezavantaje”, disponibil pe
http://www.itsybitsy.ro/scoala-de-acasa-avantaje-si-dezavantaje/ (Accesat la data de
24.05.2018)

București 2018