CUARTA SESION DE CONSEJO TECNICO

¿QUÉ APRENDIMOS EN APRENDIZAJES ENTRE ESCUELAS?

ACT.6 En plenaria comenten como vivieron en encuentro con otros

colegas en la Sesión de Aprendizajes entre escuelas a través de la
lluvia de ideas

¿Qué aspectos relevantes rescatan de la sesión de Aprendizajes entre

escuelas?

 La organización de cada escuela

 Los recursos utilizados : música,
 El manejo del tiempo
 Las estrategias
 Formas de interacción con los niños

¿Qué aprendizajes les dejó el hecho de compartir las problemáticas

comunes, en torno al campo formativo, competencia o aprendizaje
esperado que representa mayor dificultad para su enseñanza, con sus
colegas de otros Jardines de Niños?

 Haber compartido la problemática en común

 Que hay diferentes maneras de abordar la problémática
 Realizar Una autocrítica
 De reconocer nuestras dificultades y fortalezas
ACT. 7 En equipos del mismo grado o ciclo escolar. Comenten las ideas
subrayadas del texto que leyeron y respondan.

a) ¿Qué problemáticas de mayor dificultad presentamos y qué

aprendimos después de analizarla?
Del campo de desarrollo personal y social en atención, fue la
práctica de valores, aprendimos que fue determinante la
organización para las catividadescon los niños y tengan mjores
aprendizajes.

b) Cuáles fueron los compromisos establecidos para atenderla?

¿Cómo los estamos cumpliendo?
 Que las actividades se realizarían trabajar por escuela.
 Utilizar recursos didácticos a nuestro alcance
 Abordar otros campos para fortalecer el aprendizaje esperado.

c) ¿Qué falta por hacer para cumplir los acuerdos establecidos con
los aprendizajes entre escuelas?
Continuar con el compromiso y la responsabilidad para lograr las
actividades.

LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

ACT. 11 Concluida la actividad, identifiquen cual es la constante que

se percibe a lo largo de los distintos periodos educativos y a partir de la
historia del educación de nuestro país?

A) Son la base para poder generar aprendizajes en los alumnos que

se le considera y alfabetizar y abatir el rezago educativo

¿Qué tipo de experiencias para el desarrollo de las habilidades básicas,

relacionadas con el aprendizaje autónomo ( lectura, escritura y
matemáticas), se espera que vivan los niños, durante su tránsito por la
educación Preescolar?

 De flexión, manipulación. Vivencial,

Mencione el beneficio que tiene para el Docente contar con información

del nivel de desempeño que manifiestan sus alumnos, con respecto de:

a) Su interés y gusto por la lectura

Conocer e identificar las necesidades del grupo, para poder apoyar el

aprendizaje.

b) El uso que hacen de diversos tipos de texto

-Reconocer el ambiente alfabetizador que ha tenido el niño en su
vida cotidiana e identificar a partir de donde vamos a empezar a
trabajar
c) El reconocimiento de algunas propiedades del sistema de
escritura
-Identificar el nivel de escritura en el que se encuentra
d) El uso del razonamiento matemático
-La forma de resolución de problemas que se le presenten en su
vida cotidiana
-Plantear a los niños situaciones de reto para que pongan en
juego sus saberes
 CAMINEMOS RUMBO A LA SEXTA SESION

ACT. 16 Pida que a partir de lo leído, destaquen los siguiente:

 ¿Por qué observar una clase?

-Para observar las distintas formas de enseñar
_ Para retromar estrategias
_ Retomar la práctica

 Qué aprendió al realizar la actividad?

 Hacer críticas constrictivas
 Aceptar puentos de vista de otras personas
 Aprender estrategias, formas de trabajo, formar de intervención

 ¿Cómo ayudó a que aprenda el Maestro observado?

 Haciendo críticas constructivas, basadas en el respeto, ofreciendol

y proponiendo formas de intervención

 Reconociendo sus fortalezas y áreas de oportunidad.

Informar que los aprendizajes son sobre lenguaje y pensamiento

matemático todas las Maestras las van hacer y se proyectará la
experiencia.

Rifar que campo

PUNTOS GENERALES

Video de la Ruta de implementación de Aprendizajes Clave”

*** que observaron en el video?

*** Observar el material de acuerdo a su grado

*** Invitarlos a tomar el curso en línea y debido a la entrada en vigor
del nuevo Plan y Programa de Estudio consultar aprendizajes clave
para la educación integral

En sesión técnica cada escuela realizará su Estrategia global