COLEGIO INGLÉS ISAAC NEWTON Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Inteligencia Espíritu Excelencia Miss Macarena Ibarra

“Eager to give the best”
CALIFICACIÓN

Control de Lectura 7° Básico

“El Principito”

Nombre: ____________________________________________ FILA A

Puntaje: ____ puntos / 40 Fecha: 07/04/2016 Tiempo: 50 minutos.
Objetivo de Aprendizaje: Ítem Puntaje total
40 puntos
Comprender en forma literal e inferencial textos literarios. I 26
Reconocer, comprender y aplicar vocabulario contextual. 04
Escribir un texto argumentativo, planteando la tesis y desarrollando una idea II 10
central o argumento por párrafo.
Instrucciones Generales
 Lea atentamente y contesta usando lápiz de mina. Luego, cuando ya estés seguro de tu respuesta definitiva,
traspasa todo a pasta azul o negro. No use corrector. No se acepta ningún tipo de borrón.
 Conteste de manera clara y ordenada. Mantenga un ambiente de trabajo tranquilo, no se exponga a situaciones
que puedan ser interpretadas como inapropiadas y sancionadas.

Ítem I. Alternativas: Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. (30 puntos)

Extracción de información explícita

1. El dibujo de la serpiente engullendo un elefante era 2. El Principito:

utilizado por uno de los personajes del relato para:
a) Darse a conocer ante los demás.
b) Describir la forma de alimentarse la serpiente.
c) Reconocer a la persona capaz de comprenderlo.
d) Mostrar sus cualidades de dibujante.
3. El rey que habitaba en un pequeño planeta se alegró
con la llegada del Principito porque:
a) Tendría con quien hablar.
b) Podría hacerse respetar.
c) Tendría un súbdito.
d) Le lleva muchos regalos.
5. La serpiente en el desierto le dijo a Principito que era
capaz de:
a) Mandarlo de vuelta a su planeta.
b) Viajar rápidamente como una centella.
c) Engullirse un elefante completo.
d) Hacerlo feliz para siempre.
7. El narrador protagonista cuenta que a los seis años
trazó su primer dibujo ¿Qué representaba?
a) Un elefante comiendo una boa.
b) Una boa con un tigre.
c) Una boa que se tragó a un elefante.
d) Un sombrero.
9. La flor que acompañaba al Principito en el planeta era
en realidad:
a) Una rosa común.
b) Única en su especie.
c) Diferente a las otras rosas gracias al cariño y amistad
con el Principito.
d) Una amapola de muchos colores.
11. ¿Cómo se llama el planeta dónde vivía el Principito?
a) B312.
b) B735.
c) RS214.
d) B612.
13. ¿Cuántos planetas hay dónde vive el Principito?
a) 4.
b) 3.
c) 2.
d) 1.
a) Vivía en un planeta muy pequeño.
b) Era muy egoísta con sus cosas.
c) Tenía baobabs en su planeta.
d) Sólo a y c.
4. El rey del primer planeta:
a) Tenía muchos súbditos.
b) No tenía súbditos.
c) Era muy ambicioso.
d) Ninguna de las anteriores.
6. El zorro quería que el Principito:
a) Lo ayudara a escapar.
b) Le enseñara a dibujar.
c) Le ayudara a pillar gallinas.
d) Lo domesticara.
8. El oficio del narrador protagonista era:
a) Ingenieros de aviones.
b) Piloto.
c) Mensajero internacional.
d) Geólogo.
10. El objetivo del zorro en este relato era:
a) Convertirse en un gran cazador.
b) Tener grandes amigos como el Principito.
c) Atrapar muchas gallinas.
d) Ser amaestrado y convertirse en alguien especial.
12. Al final de la lectura, el aviador:
a) Logró reparar el motor de su amor.
b) No logró reparar el motor de su avión.
c) Rescató el Principito de la serpiente.
d) Destruyó a la serpiente.
14. Los amigos del principito eran, según el relato:
a) La flor, el rey y el farolero.
b) El zorro, la flor, el rey y la serpiente.
c) La flor, el zorro y el aviador.
d) El zorro, el aviador y la serpiente.
 15. ¿Qué necesitaban el Zorro y la Rosa para ser felices?
a) Puntualidad y protección para poder acostumbrarse.
b) Un reloj y un biombo para estar más contentos.
c) Amor y cuidados para poder ellos mismos sentir amor.
d) No necesitaban nada, eran libres y se cuidaban solos.
Extracción de información implícita
17. Cuando el Principito piensa que: “Qué planeta más
extraño. Es completamente seco, puntiagudo y salado”
el personaje hace una:
a) Descripción.
b) Narración.
c) Argumentación.
d) Explicación.
19. El hecho que desencadena la conclusión del
Principito respecto a que los hombres no tienen
imaginación es que:
a) El planeta era seco, puntiagudo y salado.
b) Desde una montaña se divisaba todo el planeta.
c) La voz sólo repetía las palabras del Principito.
d) Las agujas de las rocas del planeta eran afiladas.
21. En la expresión del texto: “…En el mío tenía una flor:
ella siempre hablaba de primeras…” los dos puntos
conectar dos ideas, donde la segunda es principalmente
una:
a) Explicación de la proposición anterior.
b) Conclusión de la proposición anterior.
c) Caracterización de la proposición anterior.
d) Ejemplificación de la oración anterior.
23. En la expresión del texto: “…En el mío tenía una flor:
ella siempre hablaba de las primeras…” Los dos puntos
conectan dos ideas, donde la segunda es principalmente
una:
a) Explicación de la proposición anterior.
b) Conclusión de la proposición anterior.
c) Caracterización de la proposición anterior.
d) Ejemplificación de la proposición anterior.
25. ¿Quién nos cuenta la historia?
a) El Principito.
b) El zorro.
c) El Piloto.
d) Un narrador externo.
Vocabulario
27. «…Son así. No hay por qué guardarles rencor. Los
niños deben ser muy indulgentes con las personas
mayores…»
a) Transparentes.
b) Relajados.
c) Amables.
d) Condescendientes.
16. La rosa era:
a) Vanidosa.
b) Humilde.
c) Amorosa.
d) Solidaria.
18. Dentro del relato, un elemento que refleja la soledad
del Principito es que:
a) El Principito sube a la montaña.
b) Sólo el eco le responde al Principito.
c) El volcán del planeta estaba apagado.
d) El Principito era más alto que el volcán.
20. El objetivo del zorro en este relato era:
a) Convertirse en un gran cazador.
b) Tener grandes amigos como el Principito.
c) Atrapar muchas gallinas.
d) Ser amaestrado y convertirse en alguien especial.
22. En el texto, la expresión: “‐ se dijo entonces ‐” se
utiliza con el fin de:
a) Señalar lo que le ocurre al personaje.
b) Indicar los turnos en la conversación.
c) Introducir las palabras del personaje.
d) Marcar cuándo habla el narrador.
24. ¿Qué significa “Lo esencial es invisible a los ojos”?
a) Que lo principal es una sustancia invisible que tienen las
cosas y las personas.
b) Que las personas ciegas pueden ver mejor cosas que no
existen.
c) Que lo más importante de una persona o de una cosa es
la cantidad de bienes materiales que tiene.
d) Que lo más importante de las personas o las cosas es su
valor interior, en lugar de su belleza física o suposiciones.
26. Cuando el narrador de la obra era niño, estaba muy
impresionado con la historia de las boas, que eran
culebras gigantes capaces de tragar cosas muy grandes
enteras, sin morderlas o masticarlas. Imaginó entonces
una boa que se ha tragado un elefante y dibujó algo muy
raro parecido a un sombrero. Más adelante, cuando
conoció al Principito y éste le pidió un cordero para que
se comiera los baobab que infestaban su pequeño hogar,
le dibujó una caja de cartón y le dijo que el cordero
estaba adentro. De esto podemos deducir:
a) Que ambos se conformaban con poco para satisfacer
sus inquietudes.
b) Que ambos pensaban que las cosas no son lo que
aparentan, por lo que es preciso conocer su interior.
c) Que ambos creían que la imaginación era una
herramienta muy útil a la hora de necesitar algo.
d. A, B y C son correctas.
28. «… —¿De quién son las estrellas? —contestó punzante
el hombre de negocios. —No sé. . . De nadie. —Entonces
son mías, puesto que he sido el primero a quien se le ha
ocurrido la idea...»
a) Agudo, sagaz.
b) Pícaro, pillo.
c) Indignado, furioso.
d) Ninguna de las anteriores.
 29. « … El geógrafo no puede estar de acá para allá 30.- « … El principito las miró. ¡Todas se parecían tanto a
contando las ciudades, los ríos, las montañas, los océanos su flor! —¿Quiénes son ustedes? —les preguntó
y los desiertos; es demasiado importante para deambular estupefacto. —Somos las rosas —respondieron éstas…»
por ahí…» a) Desconcertado, sorprendido.
a) Describir. b) Intrigado, curioso.
b) Enredarse. c) Atemorizado, asustado.
c) Caminar, andar. d) Cansado, desgastado.
d) Ninguna de las anteriores.

Ítem II. Preguntas abiertas de desarrollo: Explica el sentido del siguiente texto.
"El zorro calló y miró largo tiempo al principito:
-¡Te lo ruego!... ¡Domestícame!
-Bien lo quisiera --respondió el principito--, pero no tengo mucho tiempo.
Tengo que descubrir amigos, y muchas cosas que conocer.
-Sólo se conocen las cosas que se domestican --dijo el zorro--. Los hombres ya no tienen tiempo de conocer nada. Compran
las cosas hechas a los comerciantes. Pero como ya no existen comerciantes de amigos, los hombres ya no tienen amigos. Si
quieres un amigo, ¡domestícame!".

 RÚBRICA, pregunta de redacción y uso exclusivo del/la profesor(a)

Criterios/puntaje 2 1 0
Tema El texto cumple con tema solicitado y su El texto cumple medianamente con tema El texto no cumple con lo solicitado.
contenido es en base a éste. solicitado, pero el contenido se aleja de éste.
Propósito El texto cumple con su propósito: El texto cumple medianamente con su El texto no cumple con lo solicitado.
plantea la explicar el sentido del propósito.
fragmento.
Redacción Las ideas están claras y precisas, graciasLas ideas están, pero se pierde la claridad en Las ideas no están claras en el
al uso de mecanismos de cohesión. partes del texto, debido a la falta de desarrollo del tema.
mecanismos de cohesión.
Ortografía No hay errores ortográficos (literal, Presenta mínimo cuatro errores ortográficos a Presenta más de cuatro errores
puntual y acentual). nivel literal, acentual y puntual. ortográficos en todos los niveles.
Caligrafía La letra es legible en el texto completo. El texto presenta algunas palabras difíciles de El texto en su mayoría es ilegible.
entender.
 Si el texto no cumple con el tema y /o propósito, el resto de los indicadores quedan nulos.

 HOJA DE RESPUESTAS, traspasa aquí tus respuestas

1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19 20
21 22 23 24
25 26 27 28
29 30