ENSAYO Nº 12

ENSAYO Nº 12
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5:

El arrayán

El llamado arrayán chileno o temu es una especie de árbol que crece

en los bosques de Chile y Argentina, en especial junto a corrientes de
agua.

Sus ramas son de color anaranjado. Sus hojas son simples, redon-
das y brillantes, y produce flores en grupos de 3 a 5 unidades, blancas
y olorosas, de hasta dos centímetros; esas flores aparecen durante el
verano.

Aunque los arrayanes se demoran mucho más que un niño en crecer,

en ciertos lugares (como el Parque Nacional Chiloé), existen bosques
donde estos árboles alcanzan hasta 20 metros de altura.

1 ¿De qué árbol nos habla el texto?

A) El temu.
B) El álamo.
C) El roble.

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TRABAJANDO COMPRENSIÓN DE LECTURA 2º año básico

2 Encierra en un círculo los países en que vive el arrayán:

Chile Bolivia Brasil Argentina

3 ¿Cuál de las siguientes características tienen las hojas del arrayán?

A) Son amarillas.
B) Son anaranjadas.
C) Son redondas.

4 ¿En qué época del año aparecen las flores del arrayán?

A) En primavera.
B) En cualquier época.
C) En verano.

5 ¿Cuál afirmación es VERDADERA de acuerdo al texto?

A) Los niños son más altos que los arrayanes.

B) Los niños crecen más lentamente que los arrayanes.
C) Los niños crecen más rápidamente que los arrayanes.

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 ENSAYO Nº 12

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 9:

Dame la mano

Dame la mano y danzaremos;

dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos
como una flor, y nada más.

El mismo verso cantaremos,

al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.

Te llamas Rosa y yo Esperanza;

pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina, y nada más.

Gabriela Mistral

6 ¿Por qué el texto dice que las niñas serán ‘como una sola flor’?

A) Porque al bailar juntas parecerán una flor movida por el viento.

B) Porque las niñas imaginarán que juntas son una flor.
C) Porque las niñas al bailar se convertirán en una flor.

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TRABAJANDO COMPRENSIÓN DE LECTURA 2º año básico

7 Encierra en un círculo los nombres de las niñas:

Esperanza Estela Flor Rosa

8 ¿Por qué dice el texto que olvidarán sus nombres?

A) Porque el baile les quitará la memoria.

B) Porque un brujo les quitará la memoria.
C) Porque no pensarán mucho en quiénes son; solo les importará
bailar.

9 ¿Dónde van a bailar las niñas?

A) En una colina.
B) En una espiga.
C) En una pista de baile.

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 ENSAYO Nº 12

Observa la imagen y contesta las preguntas 10 y 11:

10 Este cartel sirve para indicar que:

A) Las personas no deben llevar peces a ese lugar.

B) Las personas no deben comer peces en ese lugar.
C) Las personas no pueden pescar en ese lugar.

11 Este cartel podría estar:

A) Al lado de un río.
B) En el patio de una casa.
C) En un restaurante junto al mar.

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TRABAJANDO COMPRENSIÓN DE LECTURA 2º año básico

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 15:

El cinturón de seguridad

El cinturón de seguridad es como un paracaídas. Pues así como

un paracaídas hace más lento el movimiento de alguien antes de
llegar al suelo, el cinturón hace más lento el movimiento del cuerpo
en caso de choque. Para lograr este objetivo, el cinturón se estira.

No está hecho con un material elástico, pero se estira de la

misma manera que lo hace la manga de un chaleco hecho de lana
(que tampoco es un material elástico).

El cinturón tiene otro objetivo además: mantener el cuerpo dentro

de un espacio donde está protegido. De este modo, el cinturón de
seguridad hace que la persona permanezca dentro del auto en caso
de choque.

El cinturón de seguridad sirve para distintos tipos de choques. De

esa forma, sirve tanto para un choque frontal, como para un golpe
recibido desde atrás. También es vital si el auto llega a volcarse.

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 ENSAYO Nº 12

12 ¿Qué palabra reemplazaría mejor a vital en este texto?

A) Importante.
B) Obligatorio.
C) Insignificante.

13 Escribe las palabras que faltan en este trozo, para explicar lo que ocurre
en el texto:

El cinturón de seguridad hace que en caso de choque el movimiento

del cuerpo sea más . Para conseguir esto, el

cinturón se , a pesar de que no está hecho

de un elástico.

14 ¿Cuál de las funciones del cinturón de seguridad se menciona en segundo

lugar?

A) Sirve para hacer más lento el movimiento del cuerpo.

B) Sirve para abrigarse.
C) Sirve para mantener dentro del auto a una persona en caso de
choque.

15 ¿Qué quiere decir “choque frontal”, según el texto?

A) Que un auto recibe un golpe en la parte de atrás.

B) Que un auto choca su parte delantera.
C) Que un auto choca su parte delantera con la parte delantera de
otro auto.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 20:

De: juan.peralta@mail.cl

Para: ulises.peralta@mail.cl

Asunto:
¡Hola!

Hola, hermano, ¿cómo te va en tu viaje? He visto en la televisión

que en Europa hay mucho sol estos días, así que seguramente lo estás
pasando bien. ¿Habrá bonitas playas allá, donde te puedas bañar y
nadar? Espero que sí, y ojalá no haya en esos lados tiburones como
los de las películas.
En mi colegio hoy fue un día raro.
Unas señoras que vestían de blanco y llegaron temprano al colegio,
antes del primer recreo (supongo que cuando tenemos sueño los niños
somos más mansos) fueron a ponernos vacunas a todos los alumnos
de mi curso. Los que se lograban aguantar el llanto se burlaban de los
que lloraban, pero a mí no me importaba, porque el pinchazo me dolió
y quería desahogarme.
A veces uno quiere que pase algo distinto, para salir de la rutina
de hacerles los mismos chistes a los mismos profesores, pero hoy me
di cuenta de que el tío Memo tiene razón cuando dice: “El hecho de
que no haya noticias es una buena noticia”. Porque en esos momentos
deseé que fuera un día normal.
Cuando volví a casa en la tarde, la parte de mi brazo en que me
inyectaron se me puso roja y me empezó a arder, pero mi mamá me
puso encima un paño frío que me alivió.
- Qué terribles son las vacunas- le dije a mi mamá.
- Pero si no te vacunaras, mi pajarito, la enfermedad que te podría
dar te causaría cosas peores que esto- me contestó.
Misael miraba la situación con miedo, pobrecito, porque sabe que
lo que me pasa a mí ahora le espera a él en el futuro. Lo mismo me
pasó a mí contigo (Misael también te echa mucho de menos, entre
paréntesis).
Cuídate mucho, hermanito, no vaya a ser que te contagies de alguna
rara enfermedad en uno de esos extraños países que estás visitando.
Un abrazo muy grande,
Juan.

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 ENSAYO Nº 12

16 Une con una línea cada elemento de la Columna A con el que le corresponda
de la Columna B:

Juan Hermano menor

Misael Hermano del medio

Ulises Hermano mayor

17 ¿Dónde está la persona que recibirá este e-mail?

A) En Europa.
B) En Chile.
C) En un extraño país cercano a Chile.

18 ¿Estás de acuerdo con el tío de Juan, cuando dice que “El hecho de que
no haya noticias es una buena noticia”? Justifica tu respuesta.

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TRABAJANDO COMPRENSIÓN DE LECTURA 2º año básico

19 ¿Cuál es el mensaje que aprendemos a partir de aquello que la mamá le

contesta a Juan?

A) A veces la cura es peor que la enfermedad.

B) Es malo quejarse de las inyecciones.
C) Es mejor prevenir que curar.

20 “Los que se lograban aguantar el llanto se burlaban de los que lloraban,

pero a mí no me importaba, porque el pinchazo me dolió y yo quería
desahogarme.”

A partir de esto, podemos decir que Juan:

A) Se burló de los que lloraban.

B) No lloró, sino que soportó el dolor en silencio.
C) Lloró.

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 ENSAYO Nº 12

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a 24:

El sapito Colocoy
(Tradicional mapuche).

El sapito Colocoy se dirigía a su casa a descansar luego de las pesadas

tareas del día, cuando, en el camino, se encontró con un zorro.

- ¡Quítate de mi camino, feo sapo -le dijo el zorro-, me molesta verte

siempre saltando! ¿No puedes correr, aunque sea un poquito?

- ¡Claro que puedo! -contestó Colocoy, que, sin ser muy orgulloso, se
sintió terriblemente ofendido de que el zorro le hubiera dicho que
andaba siempre a saltos-. Claro que puedo, y mucho más ligero que
tú, si se me antoja.

- ¡Ja, ja, ja! -rió el zorro-. ¡Qué gracioso eres! ¿Quieres que echemos
una carrera?

- ¿Por qué no?- le contestó el sapito-. Pero lo haremos mañana en la

mañana, porque ahora vengo cansado de mi trabajo. Además, se
hace tarde y me espera mi familia para cenar.

- De acuerdo, pero no faltes, pobre sapito- dijo el zorro, y en un liviano

trote se dirigió, riendo, a su madriguera.

Al día siguiente, mucho antes de que las diucas comenzaran a sacar

el alba de sus buches, el sapito Colocoy ya se estaba preparando para la
carrera. Puso a sus hijos menores como jueces de grito, en la partida;
a su mujer, como juez de llegada, y a su hijo mayor, que era igualito a
él, lo escondió en la tierra, a muy pocos metros del punto de llegada.

Empezaba a clarear cuando apareció el zorro.

- ¿Estás listo, sapito Colocoy?- le preguntó irónicamente.

- ¡Hace mucho rato! ¿Trajiste testigos?

- No me hacen falta, basta y sobra con los tuyos, pero están de más.
Bueno, corramos luego, que tengo una invitación a un gallinero y se
me está haciendo tarde.

- ¡Cuando quieras nomás!

Los dos se alinearon detrás de una raya que el sapo dibujó en el

suelo, y apenas sonó el grito el zorro partió rápidamente. Pero el listo
sapito se le colgó de un salto en el rabo.

El zorro corrió unos buenos metros y volviéndose a mirar para atrás,

gritó en tono burlón:

- Sapito Colocoy, ¿dónde estás?

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TRABAJANDO COMPRENSIÓN DE LECTURA 2º año básico

Y con asombro oyó la voz de este, que le gritaba al oído:

- ¡Estoy delante de ti!

Como picado por una araña, el zorro se dio vuelta y divisó al sapito
Colocoy saltando hacia la meta, delante de él.

Otra vez el zorro partió como el viento, pero no pudo darle alcance
al sapito, que saltaba en la meta. Entonces el arrogante zorro, cuando
llegó a esta, se metió la cola entre las piernas y se retiró ofendido. El
sapito Colocoy, por su parte, regresó feliz al punto de partida.

Adaptación de Antonio Landauro

21 Enumera las acciones del 1 al 4, usando los , de acuerdo al orden en

que ocurrieron en el texto:

El zorro empieza a correr para ganarle al sapito.

El zorro le pregunta al sapito si es capaz de correr.

El sapito se cuelga del rabo del zorro.

El sapito regresa al punto de partida.

22 ¿De dónde venía el sapito y hacia dónde se dirigía la primera vez que se
encontró con el zorro?

A) Venía de su casa e iba a pasear.

B) Venía de su casa e iba a trabajar.
C) Venía de trabajar e iba a su casa.

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 ENSAYO Nº 12

23 ¿Quiénes fueron los testigos de la carrera entre el sapito y el zorro?

A) Parientes del sapito.

B) Amigos del zorro y parientes del sapito.
C) Animales del bosque.

24 ¿Cómo logró el sapito ganar la carrera?

A) Corriendo con mucho esfuerzo.

B) Engañando al zorro.
C) Dando el salto más largo de su vida.

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