Puntaje ideal:

Ptje. de aprobación:
Departamento de Lenguaje
Puntaje obtenido:
Profesora Betsabeth Menéndez Nota:
Nivel: 5° A
Lectura Domiciliaria
Prueba de libro “El niño, el perro y el platillo volador” Puntaje obtenido:
Nota:
Nombre: Curso: 5°A Fecha: N° lista:

Objetivos:
Aprendizajes esperados:
AE 02 Transversal Aprender y utilizar nuevas palabras extraídas de sus lecturas.
U2. OA 01 Lectura: Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:› analizando los elementos
centrales (personajes, tema, ambiente);› haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a partir de
información explícita e implícita.
U2. OA 03 Lectura: Interpretar los textos leídos, considerando:› visión de mundo presentada en el
texto; › sociedad y creencias culturales descritas; › contexto sociocultural de producción.

Habilidades:
 Comprender el significado literal de los textos.
 Inferir significados no literales de los textos.
 Sintetizar información.

Instrucciones: - Lee atentamente las indicaciones al inicio de cada ítem antes de contestar.

I. Ítem de selección de alternativas: Lee atentamente cada texto y pregunta y marca con una X
la alternativa correcta. (1 pto. c/u).

1. Los padres de Diego Herreros, deciden
enviarlo de vacaciones con la tía Elisa,
porque:
a) Desean que conozca el norte de Chile.
b) Debe compartir con su familia.
c) Desean que aprenda las costumbres de
la zona.
d) Ellos, deseaban disfrutar de unas
vacaciones sin problemas.
2. Diego, en el colegio tenía una actitud:
a) De un niño normal, que estudiaba sin
problemas.
b) De un chico odioso, mal educado y mal
alumno.
c) De un niño muy apático y retraído
d) De un estudiante aventajado y exitoso.

3. La relación de Diego con el perro de su 4. Diego Herreros decide marcharse de la

primo inicialmente era: casa de sus tíos porque:

a) Extremadamente cordial y de mucha a) Sus tíos son muy estrictos.

aceptación entre ellos. b) Desea conocer otros lugares.
b) Muy mala, se odiaban mutuamente. c) No soporta el clima.
c) Indiferente, porque no se conocían. d) Encuentra que la casa es pobre y sin
d) Escasa, ya que se veían muy poco. comodidades.

5. Diego piensa que es un niño adoptivo 6. El perro Jeremy se considera uno de los
porque: personajes principales, ya que:

a) Sus padres no lo llevaron de vacaciones a) Realiza acciones importantes y

con ellos. destacadas.
b) Su tía lo trata mal. b) Es la mascota de Antonio.
c) Su primo le reprocha su actitud. c) Acompaña a Diego en su aventura.
d) Sus padres no lo consienten. d) Es el protector del niño

7. La llegada de los protagonistas al pueblo 8. La ciudad Sagrada de los incas era

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inca se produce: gobernada por:
a) Suríchac Kispe.
a) Después de haber caminado durante b) El Gran Magistrado.
dos días. c) Aymi Condori.
b) Al arrancar de unos perros hambrientos. d) Inti, el Gran Sol.
c) Al caer por un túnel, al apoyarse en una
roca del cerro.
d) A través de un platillo volador que
aparece en la colina.

9. Los incas reciben a Diego severamente, 10. Los habitantes de la Ciudad Sagrada, vivían
imponiéndole…: bajo leyes:

a) un castigo físico. a) muy severas y crueles.

b) un castigo justo y ejemplarizador. b) dominantes y absolutas.
c) una severa llamada de atención. c) estrictas y justas.
d) un trabajo fácil. d) de sus antiguos antepasados

11. El primer trabajo que Diego realizó, al llegar 12. Aymi Condori acompaña a Diego para
al pueblo inca fue…: enseñarle la historia de la ciudadela,
porque:
a) de limpiador de corrales de animales.
b) de aseador de casas. a) se destaca su conocimiento de la
c) de limpiador de caminos y calles. cultura de su raza.
d) de ayudante de Aymi Condori. b) le corresponde como hijo del Gran
Magistrado.
c) es un castigo impuesto por su indolente
comportamiento en los estudios.
d) era un niño como él.

13. Los amautas era personajes que se relacionaban con:

a) mucha sabiduría y respeto.

b) tolerancia y paciencia.
c) escasa amabilidad.
d) secretos y misterios.

Lee el siguiente fragmento y luego responde, eligiendo la respuesta correcta

“En la Ciudad Sagrada ningún hombre debe sufrir hambre o necesidades; si tu tierra no te ha
dado suficiente, los demás te proveerán y no te habrá de faltar alimento o vestimenta para
cubrirte del frío.
El Gran Sol es para todos los hombres y los frutos que maduran en la Madre Tierra; es él quien
nos los envía.”

14. ¿Cuál de las siguientes características 15. ¿Cuál de los siguientes alimentos era
describen a los habitantes de la Ciudad imprescindible en las comidas de la ciudad
Sagrada? de Warahuamán?

a) Humana y solidaria. a) zapallos italianos rellenos.

b) Rica y poderosa b) carne de llama.
c) Beneficiados por la naturaleza c) ensalada de tomate y cebolla.
d) Muy creyentes de su religión d) quínoa con agregado.

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16. El protagonista (Diego Herreros) aprende a
aceptar la comida de los incas, ya que:
a) trabajaba mucho y llegaba hambriento.
b) se da cuenta de lo nutritivas que son.
c) no le quedó más remedio que comer lo
que le servían.
d) estaba muy agradecido por haberlo
acogido.
18. ¿Qué función cumplían las naves
voladoras?
a) Eran vehículos que les permitían viajar a
los gobernantes.
b) Eran naves que las usaban para viajar a
las Tierras Prohibidas.
c) Trasladarse al pasado.
d) Observar desde lo alto el gran valle.
20. ¿Cómo se siente Diego al escuchar las
palabras del Gran Magistrado?
a) Se siente bien, pero inquieto.
b) Mal, porque siente que lo están
ofendiendo.
c) Con gran vergüenza al comprobar que
tenía toda la razón.
d) Siente que merece un mayor castigo.
17. Los incas de Warahuamán estaban más
adelantados que el resto de los países de la
Tierra, puesto que:
a) tenían grandes estudiosos y sabios.
b) iban en busca de conocimientos.
c) practicaban las leyes de sus
antepasados.
d) poseían gran inteligencia.
19. ¿Qué efecto producen las lecciones de
Aymi Condori en Diego?
a) Querer regresar a su tierra.
b) Volver en un futuro próximo.
c) Reflexionar y cambiar su conducta.
d) No le provocan efecto alguno.
21. El regreso del niño, a través de la nave,
provoca en él
a) una gran alegría por volver con los
suyos.
b) una gran tristeza de dejar la ciudadela.
c) un poderoso misterio en su interior.
d) una magia indescriptible.
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22. La experiencia vivida por Diego Herreros, 23. Finalmente se puede concluir que el
permite: protagonista:

a) un cambio fundamental en la vida de a) Comienza a vivir según las creencias de

sus padres. los incas.
b) que los padres valoren aún más al hijo b) Adopta una actitud de tipo religiosa.
que tienen. c) Disfruta la vida viajando junto a sus
c) que los tíos reflexionen sobre su padres.
cuidado al niño. d) Aprende una lección que no olvidará.
d) valorar la familia que tiene.

24. La autora del libro pretende que sus lectores:

a) valoren la cultura de los Incas.

b) reflexionen sobre sus enseñanzas.
c) adopten una forma similar de vida
d) sólo disfruten de su relato.

APLICACION.
II. Responde las siguientes preguntas. (8 pts.)

1.- ¿Por qué el niño decide irse del pueblo de Parca?

_______________________________________________________________________________

2.- ¿Por qué los padres de Diego no lo llevan con ellos de vacaciones?

______________________________________________________________________________

3.- ¿Por qué Diego fue encontrado culpable por faltar a las leyes del pueblo inca?

_______________________________________________________________________________

4.- ¿Qué cosas aprendió Diego en esta ciudad sagrada?

________________________________________________________________________________

5.- ¿Qué enseñanza te dejo esta historia que leíste? Justifica tu respuesta.
________________________________________________________________________________