Creación de materiales digitales interactivos

Clase 3: Integramos lo aprendido

En la tercera clase del curso, analizaremos las posibilidades pedagógicas de los materiales digitales
interactivos que desarrollamos con los recursos que exploramos en la clase 2. Brindaremos
ejemplos y trabajaremos con las propuestas de cada uno de ustedes: las relacionaremos con los
Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP), de primero y segundo ciclo.

Objetivos
Al finalizar esta clase, estaremos en condiciones de realizar lo siguiente:
● Analizar las posibilidades pedagógicas de los materiales digitales interactivos que
desarrollamos con los recursos que exploramos en la clase 2.
● Relacionar las propuestas de actividades con los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP).
● Planificar propuestas pedagógicas para implementar en el aula.

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP)

Los NAP son un conjunto de saberes centrales, relevantes y significativos, que incorporados como
objetos de enseñanza, contribuyen a desarrollar, construir y ampliar las posibilidades cognitivas,
expresivas y sociales que los niños ponen en juego y recrean cotidianamente en su encuentro con la
cultura y el conocimiento, enriqueciendo la experiencia personal y social, en sentido amplio.
Fueron aprobados por el Consejo Federal de Cultura y Educación en el año 2005, como un paso
para promover la integración del Sistema Educativo Nacional.

Organizan la enseñanza orientada a promover múltiples y ricos procesos de construcción de

conocimientos, potenciando las posibilidades de la infancia pero atendiendo, a la vez, ritmos y
estilos de aprendizaje singulares a través de la creación de múltiples ambientes y condiciones para

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que ello ocurra.

Propuestas pedagógicas para implementar en el aula

A continuación, presentaremos algunos ejemplos de propuestas pedagógicas de actividades que
podemos implementar con nuestros estudiantes para abordar diferentes NAP y promover las
Competencias de Educación Digital del PLANIED.

Vean el desarrollo y la aplicación de esos ejemplos en la siguiente presentación en Prezi.

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Actividades

Actividad: Planificamos la secuencia didáctica de una actividad interactiva

Para poner en práctica lo aprendido, les proponemos que planifiquen la secuencia

didáctica de una actividad interactiva para aplicar en sus clases.
Para eso, les solicitamos que preparen un archivo de texto con el siguiente detalle:
● Descripción de la actividad.
● Recurso elegido para diseñarla (debe ser uno diferente al que ya utilizaron para
realizar la actividad de la clase 2).
● Identificar el NAP o contenido curricular que se abordará.
● Enlace a la actividad diseñada.
● Detallar las competencias de educación digital que se pretenden desarrollar con
esta actividad.
Cuando terminen, súbanlo al espacio de la tarea y aguarden la devolución del equipo
tutorial. Hagan clic aquí para conocer los criterios de evaluación.

Síntesis
En esta clase, abordamos los siguientes temas:
● Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP).
● Propuestas pedagógicas para implementar en el aula.

En la siguiente clase, presentaremos los temas que se enumeran a continuación:

● Síntesis
● Actividad final
● Encuesta

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Bibliografía de referencia
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (2004). Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. NAP. 1°
Ciclo EGB / Nivel Primario. Buenos Aires. Recuperado de:
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap-egb-primario.pdf
(Consulta 21/08/2017).

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. (2005). Núcleos de Aprendizajes Prioritarios. NAP. 2°

Ciclo EGB / Nivel Primario 4°, 5° y 6° Años. Buenos Aires. Recuperado de:
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap_egb2.pdf
(Consulta 21/08/2017).

Créditos

Ministerio de Educación de la Nación. (2018). Clase 3: Integramos lo aprendido. Creación de

materiales digitales interactivos. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

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