“SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA

EDUCACIÓN II”

ENSAYO
“VIDA Y CONTRIBUCIONES DE STANLEY HALL”

Manzanillo, Col. A miércoles 27 de septiembre del 2017

En el presente trabajo se hablará acerca de un gran psicólogo norteamericano de nombre Stanley
quien nació en el año de 1846 al occidente de Massachusetts en Ashfield, estudió en la universidad
de Harvard con William James en el primer curso de psicología en los Estados Unidos, y fue el primer
americano en obtener un doctorado en esta disciplina. Este personaje vivió en Alemania durante un
tiempo donde estudió en la Universidad de Berlín y colaboró con Wilhelm Wundt en su laboratorio de
Leipzig, posteriormente regresa a su país natal donde enseñó filosofía y lengua inglesa durante un
tiempo, hasta que fue contratado como profesor de psicología y pedagogía en la universidad de John's
Hopkins. Este brillante personaje durante el año de 1883 fundó el primer laboratorio de psicología en
Estados Unidos, 4 años después en 1887 creó la revista American Journal of Psychology Y tuvo
también una influencia clave en la creación de la American Psychological Association, de la que fue
presidente durante 31 años. Durante su larga y prolífica carrera Hall se focalizó en el desarrollo a lo
largo del siglo vital especialmente en las primeras etapas en la educación de los jóvenes, se interesó
además por la teoría de la evolución y por la explicación psicológica de las creencias sobrenaturales
entre ellas: la religión y el espiritismo.
Este gran personaje dedicó su vida al estudio del desarrollo del niño y de la psicología del Adolescente,
fue el primer observador y científico en descubrir con detalle una variedad de temas en relación con el
desarrollo sexual, social, intelectual y emocional de los adolescentes, Hall tenía mucha influencia entre
los maestros de vanguardia y los profesores de pedagogía, en donde su objetivo era introducir los
conceptos evolutivos en la psicología basándose en la teoría de la evolución de Darwin ,este psicólogo
en su tesis fundamental llamada “ley psiconómica general”, en donde describe el desarrollo del
organismo individual o mejor llamado evolución de la raza. En este trabajo se pretende Resaltar a
parte de la vida de este autor mencionar rasgos importantes como los objetivos de sus estudios, sus
principales aportaciones a la educación, comentarios personales sobre la adolescencia y una opinión
personal a partir de las aportaciones de este investigador. “La adolescencia es más una construcción
cultural, con evidente base biológica, que una etapa evolutiva natural, común y fija a todas las
sociedades y épocas” (Levine, 2007).
Stanley a grandes rasgos en un científico investigador que se preocupaba por saber más acerca de
los niños y de los jóvenes, realizó un sinfín de investigaciones en donde descubrió que si se le da al
niño la atención necesaria durante su desarrollo éste tendrá un crecimiento natural, entre los puntos
qué Hall defendía en cada una de sus investigaciones era en que se debería de considerar a los
alumnos como adolescentes y no sólo como estudiantes, esto quiere decir que se les debería de dar
su lugar dentro de o en otras palabras tomarlos en cuenta para todo, Hall propuso la teoría de la
recapitulación en la cual comparaba la teoría de la evolución de Darwin con el crecimiento y desarrollo
de los niños, identificando en ellos cada una de las etapas que los seres humanos vivieron, desde el
salvajismo hasta alcanzar la humanidad, con base en su teoría así como con las ideas que poseía,
propuso crear una escuela que preparara personas felices y sanas al igual que diera a la sociedad
ciudadanos libres y responsables, por lo que después de varias hipótesis realizadas basadas en el
desarrollo evolutivo de los niños se planteaba que la educación que debería ser brindada a estos,
debía ser especializada y sin distinción alguna, por lo que años después fueron capaces de atender a
estos niños dándoles lo que necesitaban para que estos pudieran desarrollarse de una manera natural
sin apresurar ninguna de las etapas por las que pasa el ser humano, Es decir, buscaba que la escuela
se adaptara a las necesidades del niño y no el niño a las características de la escuela; es sin duda
alguna una de las ideas que perduran hasta nuestros días es que el docente se ponga en el lugar del
alumno para ayudarle a comprender el mundo y lo que le rodea, a fin de cuentas este es el objetivo
central de las ideas de Stanley Hall, adaptar la escuela y sus materias a las necesidades naturales del
niño, por lo que la educación Natural que Stanley Hall proponía no estaba peleada con la educación
formal, al contrario, Hall buscaba disciplinar a los niños, para civilizarlos, pero al mismo tiempo buscaba
su felicidad, es decir la escuela que Hall proponía tomaba en cuenta los sentimientos del niño, así
como su impulso para aprender, convirtiendo al maestro en un motivador de dicho aprendizaje.
Una idea que no se puede dejar pasar desapercibida es la esperanza que Stanley Hall guardaba en la
educación secundaria, pues él consideraba que ésta podía desarrollar todas sus potencialidades
humanas, así como ayudarle brindándole el conocimiento necesario, pero también de alcanzar la
civilidad. Por otro lado, Hall también hace referencia a que es necesario permitir el desarrollo adecuado
y óptimo del individuo, ya que esto ayuda a toda la sociedad, además de pedir que la escuela se vaya
adaptando a las necesidades de la sociedad en donde los estudiantes se encuentran.
Hall también señala que la profesión del docente debe ser la más humanista de todas las vocaciones,
ya que como lo hizo comprender en su época y actualmente analizando cada uno de sus objetivos y
teorías en donde trata crear conciencia con respecto a que dentro del aula se trabaja con sujetos no
con objetos, sujetos que piensan y viven, por tanto, la labor del profesor es sin duda importante, más
aún cuando Hall hace mención que es en la adolescencia, esta etapa de crisis y tormenta, donde la
labor, así como la influencia de los adultos puede ayudar a los adolescentes a desarrollarse de forma
adecuada.

“El adolescente puede expresar mucha energía y actividad desmedida y alternativamente mostrarse
indiferente y desganado; puede pasar de la euforia a la depresión, de la vanidad a la timidez, del
egoísmo al altruismo idealista. Es la edad de la conversión religiosa, donde encuentra entonces
justificación la rebeldía y la crisis personal. La adolescencia corresponde a una época en que la
humanidad se encontraba en un estado de transición turbulenta, como un segundo nacimiento, porque
es cuando aparecen las características esencialmente humanas” (Fernández y Gil, 1990).

En conclusión Considero que las ideas de Stanley Hall, fueron parte importante para conformar la
teoría educativa actual y que retoma la participación del individuo, me ha agradado mucho la manera
en que Hall menciona a la educación secundaria, al darle un gran valor, lo cual me hace reflexionar
acerca de mi trabajo en el aula, considero que es muy importante tomar en cuenta lo que él dice al
optar por actuar de manera correcta la cual es llevarlos de la mano en esta llamada educación natural
en donde sin duda alguna tiene mejores y más significativos aprendizajes en los alumnos.

BIBLIOGRAFIAS

 “Adolescencia”, Stanley Hall.

 “Ciencia, darwinismo y educación”, Lawrence A. Cremin.
 “G. Stanley Hall: profeta del naturalismo”, Charles E. Strickland y Charles Burgess
(http://www.slideshare.net/ebryan/propuestas-pedaggicas-de-stanley-hall-5721027)
  G. Stanley Hall.
(https://es.scribd.com/doc/20862784/G-Stanley-Hall)

 Teoría de teorías sobre la adolescencia (Agustín Lozano Vicente)

(http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v22n40/art02.pdf)

 Cultura emo y desarrollo de la personalidad

(http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/2202/1/tps704.pdf)