¿Qué es la psicología?

Es la ciencia que se encarga del estudio del comportamiento y los procesos cognitivos.

Padre de la psicología:

Aristóteles. Hereda la teoría de dos mundos, el mundo de las ideas (mundo imperfecto irreal) mumdo de la materia real e
imperfecta.

Existen 3 tipos de psique:

Psique Nutritiva.- responsable del crecimiento, sustento y reproducción

Psique Sensible sensaciones, placer y dolor

Psique Racional esencia de los seres

Corrientes psicológicas y representantes de cada una.

Gestalt:

Max wertheimer

Humanista:

Carl Rogers y Abraham Maslow.

Psicoanálisis:

Sigmund Freud

Condicionamiento:

Skiner y Pavlov

Sistémica:

Cognoscitiva

Definición de Personalidad

Es un patrón único de pensamientos, sentimientos y conductas del individuo que persisten a través del tiempo y de las
situaciones

Primer laboratorio de psicología

Wilhelm Wundt fundo el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en Leipzig, Alemania
Dos trastornos de personalidad.

Trastorno esquizoide de la personalidad

A. Un patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y de restricción de la expresión emocional en el plano
interpersonal, que comienza al principio de la edad adulta y se da en diversos contextos, como lo indican cuatro (o más)
de los siguientes puntos:

(1) ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte de una familia.
(2) escoge casi siempre actividades solitarias.
(3) tiene escaso o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona.
(4) disfruta con pocas o ninguna actividad.
(5) no tiene amigos íntimos o personas de confianza, aparte de los familiares de primer grado.
(6) se muestra indiferente a los halagos o las críticas de los demás.
(7) muestra frialdad emocional, distanciamiento o aplanamiento de la afectividad.

B. No se produce exclusivamente en el curso de una esquizofrenia, un trastorno bipolar o un trastorno depresivo con
características psicóticas, otro trastorno psicótico o un trastorno del espectro autista y no se puede atribuir a los efectos
fisiológicos de otra afección médica.

Trastorno histriónico de la personalidad

A. Patrón dominante de emotividad excesiva y de búsqueda de atención, que comienza a principios de la edad adulta y
está presente a diversos contextos, y que se manifiesta por cinco o más de los siguientes hechos:

(1) Se siente incómodo en las situaciones en las que no es el centro de atención.

(2) La interacción con los demás se caracteriza con frecuencia por un comportamiento sexualmente seductor o
provocativo inapropiado.
(3) Presenta cambios rápidos y expresión plana de las emociones.
(4) Utiliza constantemente el aspecto físico para atraer la atención.
(5) Tiene un estilo de hablar que se basa excesivamente en las impresiones y que carece de detalles.
(6) Muestra auto dramatización, teatralidad y expresión exagerada de la emoción.
(7) Es sugestionable (fácilmente influenciado por los demás o por las circunstancias).
(8) Considera que las relaciones son más estrechas de lo que son en realidad.

B. No se produce exclusivamente en el curso de una esquizofrenia, un trastorno bipolar o un trastorno depresivo con
características psicóticas, otro trastorno psicótico o un trastorno del espectro autista y no se puede atribuir a los efectos
fisiológicos de otra afección médica.

¿Qué estudia la epistemología?

Es la ciencia que estudia qué y cómo es el conocimiento científico. Proviene de Episteme. Conocimiento Logia. Estudio.

Método científico.

Es una serie de pasos ordenados que sirven para determinar todas las características de los sucesos estudiados.

Etapas del método científico.

Observación: Consiste en examinar atentamente a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y herramientas la
naturaleza de los objetos.

Hipótesis. Es la explicación que nos damos ante el hecho observado.

Experimentación: consiste en experimentar para verificar la validez de las hipótesis planteadas para aceptarlas o
rechazarlas.

Teoría. Es presentar la teoría científica sobre el fenómeno observado.

Áreas de la psicología y en qué consisten.

Psicología del desarrollo.

Los psicólogos del desarrollo estudian el crecimiento humano mental y físico desde el periodo prenatal hasta la niñez,
adolescencia, adultez y vejez. Se interesan tanto en los patrones universales de desarrollo como en las variaciones
culturales e individuales.

Neurociencia y psicología fisiológica.

Investiga las bases biológicas de la conducta, los pensamientos y las emociones humanas.

Psicología experimental.

Realiza investigación sobre procesos psicológicos básicos incluyendo el aprendizaje, la memoria, la sensación, la
percepción, la cognición, la motivación y la emoción

Psicología Clínica:

Es el campo de la psicología que se enfoca en la atención directa con las personas sobre sus problemas emocionales,
de aprendizaje, conductuales, mentales y cognoscitivos para brindar una mejor calidad de vida.

Psicología Educativa.

Se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las intervenciones diseñadas para
mejorar el aprendizaje.

Psicología Organizacional.

Identifica los problemas y las demandas de las organizaciones con respecto al factor humano, empleando técnicas de
evaluación y seguimiento con la finalidad de promover el desarrollo de las personas y su bienestar en el mundo laboral;
al mismo tiempo que contribuye a mejorar la productividad y eficiencia de empresas e instituciones de diversos tipos.

Psicología social:

Estudia la forma en que las personas son influenciadas por pensamientos, sentimientos y acciones de otros.

Primera tópica de Freud

INCONCIENTE.

En el inconsciente se encuentran los deseos, instintos y recuerdos que el sujeto reprime por resultar inaceptables
fundamentalmente a causa de sus propias valoraciones morales.

PRE CONSIENTE

Incluye la información en la que no se está pensando en ese momento, pero que puede ser recordada, si es necesario

CONSIENTE.

Se refiere a las experiencias de las cuales la persona se da cuenta, incluyendo los recuerdos y acciones intencionales.
La conciencia funciona de manera realista, según las reglas del espacio y del tiempo.
Segunda tópica de Freud

Ello.

Contiene los instintos biológicos, es la única estructura de la personalidad presente al nacimiento. Funciona según el
principio del placer. Su objetivo es satisfacer sus deseos, lo cual reduce la tensión y por tanto trae placer.

Yo.

Es la estructura de la personalidad que conduce a la unidad de la personalidad y que está en contacto con el mundo real.
Opera de acuerdo con el principio de realidad.

Súper yo.

Es el representante interno de las reglas y restricciones de la familia y la sociedad. Genera culpa cuando actuamos
contrariamente a sus reglas.

Mecanismos de defensa

Negación.

El individuo no se da cuenta de algunos aspectos de la realidad o del sí mismo dolorosos o provocadores de ansiedad.

Formación reactiva.

Un impulso que no se acepta es reprimido y su opuesto es desarrollado de manera exagerada. Odio a mi hermana →
amo a mi hermana

Proyección.

Ante el propio impulso inaceptable de la persona, se piensa en cambio que pertenece a alguien más Quiero robar → esa
persona está robando

Desplazamiento.

Se distorsiona el objeto del impulso. Quiero lastimar a papá → Quiero lastimar a mi hermano

Identificación.

Funciona evitando el reconocimiento de las propias inadecuaciones y ansiosamente adoptar la identidad de alguien más
en su lugar

Aislamiento.

Los pensamientos relacionados con alguna ocurrencia dolorosa son disociados de otro pensamiento y por tanto no
recordados.

Racionalización.

Involucra el dar razones plausibles, pero falsas, a una acción para disfrazar los motivos verdaderos.

Intelectualización.

Es el reconocimiento claro, sin distorsiones, de un impulso a través de una explicación excesiva o distorsionada. Nos
convencemos intelectualmente a nosotros mismos de que no queremos lo que no podemos tener

Transferencia y contratransferencia.

Transferencia.
En terapia, el desplazamiento de los sentimientos del paciente sobre los del terapeuta con base en las experiencias
previas (por ejemplo, con los padres del propio paciente)

Contratransferencia.

La reacción del analista al paciente, distorsionada por conflictos no resueltos

Diferencia entre emoción, sentimiento, motivación y necesidad

Emoción.

Son fenómenos subjetivos, fisiológicos, funcionales y expresivos de corta duración que nos preparan a reaccionar en
forma adaptativa a los sucesos importantes en nuestras vidas.

Motivación.

Es el impulso que se tiene para alcanzar un objetivo que principalmente está relacionado con satisfacer una necesidad.

Sentimiento.

Es un estado afectivo que surge como resultado de una emoción.

Necesidad.

Es cualquier condición inherente a la persona que es esencial y necesaria para la vida, el desarrollo y el bienestar.

Pirámide de Maslow

Necesidades fisiológicas.

Las necesidades fisiológicas son Hambre, sed, respirar, dormir, sexo, expulsar desechos corporales.

Necesidad de seguridad.

Las necesidades de seguridad son seguridad, estabilidad, protección, estructura.

Necesidad de pertenencia.

La necesidad de pertenencia es la de ser parte de un grupo social.

Necesidad de estima o reconocimiento.

La necesidad de estima o reconocimiento hace referencias a tener reputación, prestigio, estatus, fama y gloria.

Necesidad de autorrealización.

Esta necesidad varía de persona a persona de acuerdo a sus objetivos.

Diferencia entre signo, síntoma y síndrome.

Signo.

Es una manifestación objetiva de una enfermedad o un síndrome

Síntoma.

Es la manifestación subjetiva de una enfermedad o patología referida por el paciente.

Síndrome.
Es el conjunto de signos y síntomas asociados con alguna enfermedad o patología.

¿Qué es un trastorno mental?

Es un síndrome caracterizado por una alteración significativa en el estado emocional, cognitivo y conductual del individuo
que refleja una disfunción de los procesos psicológicos, biológicos o del desarrollo.

¿Qué es ética?

Es el conjunto de normas y reglas por las que debe regirse un profesional.

Definición de Psicometría

Es la rama de la psicología cuyo objetivo es la medición o cuantificación de las variables psicológica

¿Qué es medición?

Es asignar valores números a los objetos para que sean cuantificables.

Pruebas psicométricas y proyectivas.

Psicométricas.

Miden y asignan un valor a determinada cualidad o proceso psicológico (inteligencia, memoria, atención, funcionamiento
cognitivo, daño cerebral, comprensión verbal). Son objetivas y cuantificables.

Proyectivas.

Con estos test se pretende que el sujeto proyecte rasgos de su personalidad o conflictos inconscientes. Son subjetivas y
cualitativas.

¿Qué es confidencialidad?

Es una propiedad de la información la cual garantiza que este accesible únicamente para personas autorizadas a la
misma

¿Qué es validez?

Es el grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.

¿Qué es confiabilidad?

Es la obtención de resultados iguales o similares de un mismo instrumento aplicado en diferentes momentos a un mismo
sujeto.

Concepto de inteligencia.

Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver problemas.

Tipos de inteligencia.

Inteligencia Lingüística.

Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita. (Se ve en Escritores o poetas).

Inteligencia musical.

Es una facilidad en la composición, la interpretación, la transformación, y la valoración de todo tipo de música y sonidos
(se ve en Músicos o compositores).

Inteligencia lógico matemática.

Es la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas lógicamente e investigar problemas
científicamente. (se ve en Científicos o ingenieros).

Inteligencia espacial.

Es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas
o modificarlas (se ve en Artistas o pintores).

Inteligencia corporal-kinestésica:

Es la capacidad de usar el cuerpo para expresar ideas, aprender, resolver problemas, realizar actividades y transformar
elementos. (seve en Atletas o bailarines).

Inteligencia interpersonal.

Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. (se ve en Profesores o terapeutas).

Inteligencia naturalista:

Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, personas, objetos, animales o plantas.
Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. (se ve en Científicos naturales o sociales).

Teoría de Piaget

Etapa Sensoriomotora.

Abarca del Nacimiento a los 2 años. El infante es capaz de organizar actividades en relación con el ambiente a través de
la actividad sensorial y motora.

Etapa Preoperacional.

Abarca de los 2 años a los 7 años. El niño desarrolla un sistema de representaciones usando símbolos para representar
personas lugares y eventos.

Etapa de Operaciones Concretas.

Abarca de los 7 años a los 11 años. El niño puede resolver problemas de manera lógica.

Etapa de Operaciones Formales.

Abarca de los 11 años a la edad adulta. El niño puede pensar de manera abstracta, manejar situaciones hipotéticas y
pensar en posibilidades.

Etapas del desarrollo psicosexual de Freud

Etapa Oral

Edad Del nacimiento a los 18 meses

Zona Erógena: La boca

Consecuencias: Si no se resuelve de forma adecuada, presentara problemas con las bebidas y el cigarro

Etapa Anal

Edad De los 18 meses a los 3 años

Zona Erógena: El ano

Consecuencias: Si no se resuelve de forma adecuada, se presentara una personalidad Desordenada, derrochadora y

destructiva, demasiado rígida, ordenada y obsesiva

Etapa Fálica

Edad De los 3 años a los 6 años

Zona Erógena: Los genitales

Consecuencias: Si no se resuelve de forma adecuada, se presentara el Complejo de Edipo.

Etapa de latencia

Edad De los 6 años a los 12 años

Zona Erógena: La libido se encuentra en reposo.

Consecuencias: El niño comienza a desarrollar habilidades sociales.

Etapa genital

Edad De los 12 años en adelante

Zona Erógena: Los genitales

Consecuencias: Se desarrolla el interés hacia el sexo y las relaciones sexuales.

Que es la Neurosis, psicosis, histeria.

Neurosis.

Es un trastorno mental que implica una alteración emocional sin presencia de alucinaciones ni delirios

Psicosis.

Es un trastorno que se caracteriza por la pérdida de la realidad en el sujeto.

Histeria.

Es un tipo de neurosis que se caracteriza por comportamientos exagerados.

Condicionamiento Clásico

Establece que el aprendizaje está basado en la asociación de un estímulo que por lo común no provoca una respuesta
con otro estímulo que si la provoca. Representante IVAN PAVLOV.

Estimulo Incondicionado

Es un estímulo que de forma automática provoca una respuesta emocional o fisiológica.

Respuesta Incondicionada

Respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural.

Estimulo Neutro

Es un estímulo que no está conectado a una respuesta.

Estimulo Condicionado

Es un estímulo que provoca una repuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento.

Respuesta Condicionada

Es la respuesta aprendida ante un estímulo que antes era neutral.

Condicionamiento Operante

Establece que el aprendizaje se basa en la probabilidad de que se dé una respuesta determinada dependerá de
las consecuencias esperadas.

Diferencia entre condicionamiento clásico y operante.

El condicionamiento clásico establece que el aprendizaje se da a través de un estímulo y el condicionamiento operante

establece que el aprendizaje se da a través de las consecuencias de la respuesta.

Reforzador Positivo.

Es un estímulo que se presenta de manera contingente a una respuesta y que tiene el efecto de incrementar la tasa de
respuestas

Reforzador Negativo.

Es un estímulo que termina cuando ocurre una respuesta; tiene el efecto de incrementar la tasa de respuestas.

Castigo

Es un estímulo contingente a una respuesta y que tiene el efecto de disminuir la tasa de respuestas

Programas de reforzamiento.

Los programas de reforzamiento son un programa o regla que determina la forma en que se relacionan las
presentaciones del reforzador con las ocurrencias de la respuesta.

Programa de Reforzamiento continúo.

Cada vez que se presente la respuesta esperada se entrega el reforzador.

Programa de Reforzamiento intermitente.

El reforzador se entregara solo algunas veces.

Programa de Razón fija.

Se entrega el reforzador cada determinado número de respuestas.

Programa de Razón variable.

Se entrega el reforzador de acuerdo al número de respuestas variando cada determinado número de las mismas (5, 10,
15, 20, etc.).

Programa de Intervalo fijo.

Se entregara el reforzador cada determinado tiempo.

Programa de Intervalo variable.

Se entregara el reforzador de acuerdo a un intervalo de tiempo variable.

¿Qué es cognición?

Es la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia)
y características subjetivas que permiten valorar la información.

Definición de aprendizaje.

Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

El temperamento:

El temperamento es la base biológica del carácter y está determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos
que inciden en las manifestaciones conductuales.

Carácter:

Es el conjunto de aspectos psicológicos que se ven influenciados por el medio ambiente, la cultura y el entorno social de
cada individuo.