PROIECT DIDACTIC

Gupa: Mare„Stelutele Marii”

Tema saptamani: „Jocurile copiilor iarna”

Domeniul experienţial: Limba si comunicare

Categoria de activitate:Educarea limbajului

Mijloc de realizare:Povestea educatoarei

Forma de realizare: Frontal, individual

Tema activităţii: „O poveste de iarna”

Tipul de activitate: Predare-invatare

Durata: 30 de minute

SCOPUL ACTIVITĂTII

-sa asculte povestea cu atentie.

-dezvoltarea unor procese psihice de cunoastere:gandire, atentie, memorie, imaginatie

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1-Sa retina desfasurarea evenimentelor in succesiunea intamplarilor, pe baza unor imagini.

O2-Sa raspunda corect, in propozitii simple la intrebarile puse.

O3-Sa descrie cateva caracteristici ale anotimpului iarna.

O4-Sa urmareasca cu atentie explicatiile educatorei.

O5-Sa participe cu interes la activitate.

1
 STRATEGII DIDACTICE:

METODE: povestirea, conversatia, explicatia, demonstratia.

MIJLOACE DE INVATAMANT:

-imagini ce reprezinta momentele semnificative din poveste.

-recompensa ( bulina cu om de zapada)

STRATEGII DE EVALUARE: aprecieri verbale, aplauze.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Coordonator: Constanta Stoica, „Semaforul-licurici ii invata pe cei mici”, editata de catre

Directia Circulatie.

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:

NR. EVENIMENT CONŢINUT STRATEGII EVALUARE

CRT DIDACTIC ŞTIINŢIFIC DIDACTICE
.
1. Moment Se vor realiza: METODE - MIJLOACE
organizatoric -aerisirea salii de grupa Conversatia
-pregatirea materialului necesar
pentru desfasurarea activitatii
-asezarea scaunelelor in
semicerc
-intrarea copiilor in sala, si
asezarea acestora pe scaunele,
in liniste

2. Captarea Atentia copiilor va fi captata Copiii manifesta

atentiei prin prezentarea unei jucarii Conversatia Jucaria atentie si interes.
care va lua parte la activitate.Li
se va spune ca jucaria
respectiva a venit la activitate
pentru ca a auzit despre ei ca
sunt cuminti si isteti si a vrut sa
se convinga singura.
Apoi vor raspunde la cateva
intrebari legate de anotimpul in Demonstratia
care se afla, pentru a-i
demonstra jucariei ca e asa.
2
3. Anuntarea Se vor anunta tema si
temei si obiectivele operationale, prin Conversatia
enuntatea cuvinte pe intelesul lor.
obiectivelor Vor fi anuntati ca li se va spune Explicatia
o poveste de iarna, iar la
sfarsitul povestii vor juca
„Descrie-mi ce vezi in
imagine”, prin acest joc vor fi
pusi sa raspunda la niste
intrebari pe baza imaginilor ce
reprezinta povestea.

4. Dirijarea Povestea va fi spusa cat mai

invatarii clar si expresiv, pentru a atrage Conversatia
atentia copiilor si pentru a
intelege ce se intampla in
poveste.

Li se vor explica termenii Explicatia

necunoscuti.

5. Fixareacunostin Fixarea cunostintelor se va

telor realiza prin jocul „Descrie-mi Conversatia Imagini Aprecieri verbale
ce vezi in imagine”, imaginile
reprezentand povestea, vor fi Aplauze
aratate pe rand.
Imaginea 1- „Fratii isi ascund
ghiozdanele.” Exercitiul
Imaginea 2-„ Fratii se dau cu
sania.”
Imaginea 3- „Fratii se Copiii rezolva
accidenteaza cu o masina.” sarcinile date si
formuleaza
Vor fi solicitati sa faca propozitii.
propozitii scurte cu termenii noi
invatati .
Termenii noi:
Ulita-drum lung si ingust
Se asterne- se aseaza
Pitit-ascuns
Ceata-grup de oameni

3
 Se reaminteste titlul povestirii.
Se trag invatamintele din
aceasta intamplare.

6. Incheierea Se fac aprecieri verbale asupra Conversatia Buline ( om Se fac aprecieri

activitatii modului in care au raspuns de zapada) verbale.
copiii.
Le voi multumi ca au participat
la activitate.

Se ofera recompensele.