Sunteți pe pagina 1din 3

Los dos amigos y el oso

A dos amigos se aparece un oso: El uno muy medroso, en las ramas de un árbol
se asegura; el otro abandonado a la ventura, se finge muerto repentinamente. El
Oso se le acerca lentamente: mas como este animal, según se cuenta, de
cadáveres nunca se alimenta, sin ofenderlo lo registra y toca, huelele las narices y
la boca; no le siente el aliento, ni el menor movimiento, y así se fue diciendo sin
recelo: «Este tan muerto está como mi abuelo.» Entonces el cobarde de su grande
amistad haciendo alarde, del árbol se desprende muy ligero, corre, llega y abraza
al compañero, pondera la fortuna de haberlo hallado sin lesión alguna. Y al fin le
dice: «Sepas que he notado que el oso te decía algún recado. ¿Qué pudo ser? -
direte lo que ha sido; estas dos palabritas al oído:

Aparta tu amistad de la persona que si te ve en el riesgo, te abandona.»

APA (American Psychological Assoc.)


Samaniego, F. M. (2007). Fábulas en verso castellano para el uso del Real
Seminario Vascongado. Barcelona: Linkgua ediciones.
ágenes de contenido de Referencia

Título Los dos amigos y el oso


,Referencias APA (American Psychological Assoc.)
Samaniego, F. M. (2007). Fábulas en verso
castellano para el uso del Real Seminario
Vascongado. Barcelona: Linkgua ediciones.

Palabras claves Amigos, oso, medroso, rama, cadáveres,


cobarde ,compañero
Resumen A dos amigos se apareció un oso, uno subio al
árbol y el otro se hizo el muerto
Área Lengua Castellana
Grado Cuarto
Actividades sugeridas 1) Contexto
-Conversar acerca de lo que saben del autor.
-Observación de la imagen de referencia.
-Sugerencia del título.
-Elaboración de hipótesis.
2) Contenido
-Leer el texto en forma silenciosa y grupal.
-Aclarar el significado de las palabras claves.
-Registrar el significado de las palabras en el
Rincón de Castellano utilizando carteles
-Verificar la hipótesis.
-Presentar las preguntas en los tres niveles de
comprensión para responderlas:
a- ¿Qué se les apareció a los dos amigos ?
b- ¿Qué hizo uno de los amigos
c- ¿Qué consecuencias trae la mala compañía?
d- ¿Qué opinas de la actuación de uno de los
amigos?
3) Tipología textual
Identificar la intención del actor del texto
¿Qué tipo de texto es?
4) Superestructura del texto
-Señalar las partes del texto: inicio, desarrollo y
cierre.
5) Lingüística textual
-Presentar ciertas palabras del texto y escribir
sus antónimos contextuales.
6) Lingüística oracional
-Extraer del texto oraciones afirmativas y
negativas.
7) Palabras y microestructuras
-Extraer palabras llanas.
Después de la lectura
-Brindar espacios para que los alumnos
elaboren las posibles moralejas en fichas.
Para favorecer la escritura
¿Crees que hay mucha gente que actúan como
estos amigos?
¿Qué opinas de la amistad ?
Escribe tus respuestas en la bitácora
Cierre
-Dramatiza el texto.

Institución educativa Escuela Básica N° 515 “Defensores del Chaco”


Docente Nadia Soria Báez
Fecha 26 de enero de 2018