SIGNIFICADO Y RELACION ENTRE LOS TÉRMINOS PEDAGÓGICOS

Se define según la RAE las siguientes palabras, además de la relación que existe
entre ellas.
1.

Educar:
- Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del
joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos

Adiestrar:
- Es solamente entrenar en una técnica específica de una materia en particular, de
esto se desprende que una persona adiestrada en un conocimiento específico
puede o no ser una persona educada en el sentido amplio de la palabra.

Instruir:
- Comunicar sistemáticamente ideas, conocimientos o doctrinas.
Relación:
“Los tres términos tienen como objetivo mejorar las facultades intelectuales,
morales, conocimientos en específicos y sobre todo que estos sean de manera
sistemática, para que el desarrollo una persona sea integral”.

2.

Evaluar:
- Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.
Medir:
- Comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas
veces la segunda está contenida en la primera.

Calificar:
- Juzgar el grado de suficiencia o la insuficiencia de los conocimientos
demostrados por un alumno u opositor en un examen o ejercicio.
Relación:
“Se ocupan del rendimiento del alumno, si bien evaluar es algo integral desde el
diagnostico, proceso y resultado final; la medición es el proceso intermedio de la
evaluación y la calificación dar un valor no necesariamente numérico a la medición”.
3.

Enseñar:
- Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos.
- Mostrar o exponer algo, para que sea visto y apreciado.
Aprender:
- Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.
- Enseñar, transmitir unos conocimientos.
Proceso Enseñanza - Aprendizaje:
- Es el conjunto de pasos sistemáticamente ordenados que tienen como propósito
brindar los instrumentos teórico-prácticos que le permitan al ser humano
desarrollar y perfeccionar hábitos, actitudes, aptitudes y conocimientos que se
apliquen en el desempeño eficiente en sus actividades diarias.
Relación:
“Tanto el proceso de enseñanza, como el de aprendizaje, están permeados por
métodos y estrategias diferentes: los docentes buscan mecanismos y estrategias para
desarrollar eficientemente una clase o contenido, mientras los alumnos aprenden a
través de un activo proceso de construcción”.
“La enseñanza como actividad independiente no es más que la transmisión de un
conocimiento o habilidad de una persona a otra(s), pero adquiere una reciprocidad con
el aprendizaje cuando se contextualiza dentro de la enseñanza formal e informal. Por
otra parte, el aprendizaje como acto es la adquisición de una habilidad o conocimiento
sin dependencia de algo o alguien; por ejemplo, una persona puede adquirir una
habilidad de caminar sin ayuda de alguien”.

4.

Método:
- Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y enseñarla.
- Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa.
Técnica:
- Habilidad para ejecutar cualquier cosa, o para conseguir algo.
- Conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o un arte.
Procedimiento:
- Manera de ejecutar algunas cosas.
Estrategia:
- Manera en como un ser vivo planea el cómo se le deben presentar las
circunstancias para lograr un objetivo claro; manera en como un ser vivo
planea el cómo se le deben presentar las circunstancias para lograr un
objetivo claro.
Relación:
“Las estrategias están al servicio de los procedimientos; las técnicas al servicio de
las estrategias, la técnica sin la estrategia no tiene razón de ser y el método es el modo
o forma de seguir los procedimientos”.
5.

Competencia:
- Disputa o contienda entre dos o más personas sobre algo.
Pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto
determinado.

Capacidad:
- Aptitud para ejercer personalmente un derecho y el cumplimiento de una
obligación.
- Oportunidad, lugar o medio para ejecutar algo.

Habilidad:
- Capacidad y disposición para algo.
- Gracia y destreza en ejecutar algo que sirve de adorno a la persona, como
bailar, montar a caballo,

Objetivo:
- Perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la
propia manera de pensar o de sentir.
- Punto o zona que se pretende alcanzar u ocupar como resultado de una
operación militar.
Relación:
“La competencia integra uno conjunto de capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes vinculadas con el trabajo concreto y el desempeño en un área ya sea de estudio
o trabajo, el cual se tiene por objetivo”.