ADEMACOR

ASOCIACIÓN DE MAESTROS Y TRABAJADORES DE LA EDUCACION DE CORDOBA

Personería Jurídica No. 1747 del 11 de diciembre de 1959
Filial de la Federación Colombiana de Educadores “FECODE”

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA….
Cada maestro y maestra tiene una historia de lucha y una lección de vida para
aprender y enseñar
Quien lucha puede perder, quien no lucha ya perdió. Anónimo

Muy Buenos días, Maestras y Maestros de Lorica, reciban un caluroso y fraterno saludo de la
junta directiva municipal ADEMACOR-LORICA; y de mi parte… Secretaria de Género y
Asuntos Gremiales.

Dar gracias a Dios por estar acá reunidos y por esa fuerza y energía que nos brindó en cada
día de lucha con las actividades programadas durante el “Glorioso Paro Nacional del
Magisterio Colombiano” logrando acuerdos y ganando la educación pública.

Agradecer la presencia de todos ustedes: Maestros Loriqueros Combativos y de nuestro

representante en el comité ejecutivo de FECODE profesor Libardo Ballesteros; al fiscal
DPTAL profesor Oscar Licona; al profesor Jorge Anaya representante de la CUT y a cada
uno de los miembros de la junta directiva municipal ADEMACOR LORICA y su presidente
Fernando Burgos; a los padres de familia y estudiantes por su paciente espera.
………MUCHAS GRACIAS……………..

Hoy, en esta asamblea después de esos 37 días con movilizaciones pacíficas, jornadas
culturales, lúdicas, deportivas, aeróbicas, marchas de faroles, entre otras; realizadas de
Norte a Sur y de Este a Oeste en el territorio colombiano quiero expresarles mis felicitaciones
a todos los Maestros que participaron activamente para la conquista del pliego de peticiones
presentado el 28 de febrero de 2017; obteniendo un acta de acuerdos para la culminación de
este Paro.

Compañeros hemos sido ejemplo de la lucha firme que mantuvimos y seguiremos

manteniendo en defensa de nuestros derechos ante los gobiernos neoliberales; por lo que
seguiremos demostrando a toda la sociedad colombiana y a la comunidad internacional que
los maestros salimos a las calles a gritar y luchar por una “educación que enseñe a pensar y
no por una educación que enseñe a obedecer”. Porque el “Maestro luchando también está
enseñando”….
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Personería Jurídica No. 1747 del 11 de diciembre de 1959
Filial de la Federación Colombiana de Educadores “FECODE”

Gracias a la valentía, a la fuerza y a la unidad colectiva del magisterio colombiano, es un hito

más en la lucha emancipadora por una educación pública, digna y de calidad. Es por eso,
que todo Maestro tiene y debe conocer la maravillosa historia de las luchas de nuestros
pueblos y de los educadores por una mejor educación… esos maestros que fueron y han
sido portadores de un proyecto político y moral, con un conjunto de ideas pedagógicas y
políticas; por las cuales lucharon y siguen luchando y por los que pusieron en juego su vida y
los que siguen exponiéndola.

Maestros que nos enseñan y enseñaron con su historia cómo la liberación de los oprimidos
es incompatible con las relaciones de clases que dominan nuestros territorios. Maestros que
con sus reflexiones y lecciones de vida en cada lucha nos ayudan a conservar presente la
historia y que nos transmiten la necesaria e inclaudicable continuidad de la lucha de
resistencia por una justicia social equitativa, por la educación pública, por condiciones de
trabajo y por la dignidad docente.

Por eso compañeras y compañeros, necesitamos hoy más que nunca que nuestro trabajo
adquiera formas estructurales y contenidos pedagógicos que favorezcan lo colectivo en cada
una de nuestras instituciones educativas. Porque a partir de los años 80 y 90, cuando
comenzó y se instaló el neoliberalismo, ejerciendo “el sálvese quien pueda” donde impera un
individualismo exacerbado y el consumo pareciera ser el patrón central de la actividad
humana. Maestros, es por esas condiciones por lo que tenemos que comprometernos en un
trabajo colectivo, estructural y en equipo, porque nadie enseña solo, nadie aprende solo...

Necesitamos maestros y profesores comprometidos con los niños y jóvenes, comprometidos

con la realidad de nuestro entorno social, cultural, político y ambiental, comprometidos con su
pueblo. Y ese compromiso, que también es un compromiso de lucha, tiene que ser un
compromiso con el presente y el futuro de nuestra patria. Donde la solidaridad y la igualdad
de oportunidades este por encima de la posición social. Con una educación que se construya
a partir de la identificación, potenciación, socialización y sistematización de experiencias
pedagógicas alternativas como opciones de transformación pedagógica en las instituciones.

Por lo tanto, lo que nos diferencia a las y los docentes, de cualquier otra profesión y trabajo,
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es la enseñanza y su disposición ética y política por construir una sociedad más justa,
igualitaria y democrática a través de la educación y de la formación de una ciudadanía que
se solidariza y lucha por sus derechos. No somos maestros solo por el hecho de trabajar en
el ámbito educativo, lo somos porque creemos en el hombre y en la sociedad y
fundamentalmente en la educación como la única herramienta para lograr transformar el
mundo. Ser Maestro, va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo. Es la elección de
una forma de vida que se asume desde la labor diaria, las exigencias, la lucha, el
agotamiento, la esperanza y la alegría de hacer lo que elegimos ser. Por todo esto, queridos
maestros enseñamos con testimonio de vida y esto es lo que nos lleva a ser verdaderos
MAESTROS.

Por eso compañeros NUNCA debemos separar la lucha sindical de la contienda pedagógica,
no podemos ser NEUTRALES. Como dice Paulo Freire “la neutralidad frente al mundo, frente
a lo histórico, frente a los valores, refleja simplemente el miedo que tiene uno de revelar su
compromiso. Ese miedo, casi siempre, resulta del hecho de que los que se dicen neutros,
están en realidad comprometidos contra los hombres, contra el pueblo.”

Por todo lo que falta, por todas las luchas que vamos a seguir dando JUNTOS, les deseo el
mejor de los días y que Dios no guie e ilumine el noble sendero de ser un buen maestro.

GRACIAS Y VAMOS POR MÁS!!!"

Quien lucha puede perder, quien no lucha ya perdió. –Anónimo

REFERENCIAS
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2313-92772012000200013#not
Cinthia Wanschelbaum, 2012: Un maestro, una historia de lucha, una lección de vida
Construyendo el movimiento pedagógico latinoamericano. Recife, Brasil, 19, 20, 21 de septiembre, 2013

Glenys Tordecilla Petro