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La escuela tiene como único objeto Educación Inicial: favorece la La educación tiene por fin brindar
favorecer y dirigir el desarrollo moral, educación del niño, su creatividad, su oportunidades para desarrollar y
intelectual u físico de todo niño de 6 a comunicación. Estimular su integridad fortalecer la formación integral de las
14 años. social y personal. Incentivar la búsqueda personas.
de la verdad. Adquirir y dominar La educación es una prioridad
saberes. nacional para reafirmar la soberanía e
Polimodal: preparar para el uso de los identidad nacional.
derechos y deberes de ciudadanos, Asegurar una educación de calidad.
profundizar el conocimiento teórico Garantizar la inducción por medios de
apuntado hacia la función social, políticas universales y estrategias
científica y técnica. pedagógicas.
Formación técnica: brindar formación Asegurar a los pueblos indígenas el
Objetivos profesional. respeto de su lengua y cultura.
Universidades: formar y capacitar Promover a todos los niveles
profesionales. Desarrollar el educativos, la comprensión de concepto
conocimiento de más alto nivel. que elimine toda forma de
discriminación y de exclusión social.
Asegurar la participación de la
comunidad en todos los niveles
educativos.
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Sociedad y Sistemas Educativo
Análisis y comparación de las Leyes de Educación (Ley 1.420, Ley
24.195, Ley 26.206)
Derechos y El docente debe presentar su diploma Los alumnos deber ser respetados en Los docentes: deben capacitarse y
Obligaciones que acredita su buen estado físico, su libertad de conciencia. actualizarse en forma gratuita a lo largo
mental y moral para desempeñarse en Deben recibir educación de calidad y de su carrera.
ese cargo. en cantidad. Participaran activamente en proyectos
Los maestros de escuela primarias Ser evaluados en sus desempeños y intelectuales.
están obligados a cumplir los programas logros. Desarrollar su tarea en condiciones
y reglamentos, y a dirigir la enseñanza Recibir educación vocacional y dignas, con salario apropiado y con
de los niños a su cargo. académica. definiciones como jubilación, seguros y
El incumplimiento de las obligaciones Desarrollar el aprendizaje en lugares obras sociales. Respetando la libertad de
será penada con una sanción a los con buen estado edilicio. conciencias, dignidad, inteligencia e
directores de escuela. intimidad de todos los miembros de la
Estar amparado en un sistema social.
comunidad.
Los padres tienen derecho a ser
Los Alumnos: tienen derecho a una
reconocido como agente natural y
educación integral e ignobitaria en
primario de la educación.
cantidad y calidad.
Elegir para sus hijos el
Ser evaluados en sus desempeños y
establecimiento escolar que crean más
logros en todos los niveles y
conveniente. Seguir y apoyar el proceso
modalidades.
de educación de sus hijos.
Recibir apoyo económico, social,
Docentes: ejercer su profesión con
cultural y pedagógico para completar la
respeto poniendo en práctica y
educación obligatoria.
evidenciando a la comunidad su
idoneidad profesional. Recibir orientación vocacional y
participar en las tomas de decisiones.
Participación gremial.
Asistir a clases regularmente
Capacitarse y actualizarse para
respetando el establecimiento educativo.
adaptarse a los cambios curriculares.
Los Padres: deben participar en las
actividades del establecimiento
educativo.
Respetar la educación de conciencia,
la dignidad e integridad de todos los
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Análisis y comparación de las Leyes de Educación (Ley 1.420, Ley
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miembros de la comunidad.
Estructura La enseñanza primaria para los 6 a 10 El sistema educativo debe ser Educación Inicial: comprender a los
años de edad se dará en clases mixtas reflexivo, articulado, abierto y orientado niños desde los 45 días hasta los 5 años
bajo la dirección de maestras. a satisfacer las necesidades nacionales y de edad, siendo obligatorio el último
Además las escuelas comunes la diversidad nacional. año.
nacionales se establecerán uno o más Está integrado por: Objetivos: promover el aprendizaje,
jardines de infantes, escuelas para - Educación Inicial constituida por desarrollar su capacidad creativa, de
adultos, en los cuarteles, buques de jardín de infantes para niños/as de 3 a 5 expresión y favorecer su capacidad
guerras, cárceles, fábricas, también en años. motriz y corporal.
escuelas ambulantes y en las campañas. - Educación Polimodal después de Educación Primaria: es obligatoria
En todos los edificios escolares y sus la EGB, de tres años de duración. para la formación integral básica y
mobiliarios deben consultarse las - Educación Superior: profesional y común para niños de 6 años de edad.
prescripciones de higiene, inspecciones académica, su duración será determinado Ofrecer condiciones para el desarrollo
médicas y vacunación. por las instituciones universitaria. integral de la infancia con oportunidades
Las clases diarias de las escuelas - Educación Cuaternaria: estará bajo equitativas para los aprendizajes de
públicas se alteran con descansos, la responsabilidad de las universidades y saberes significativos.
ejercicios físicos y canto. de las instituciones académicas. Promover el desarrollo de una
Cada escuela pública tendrá un - El objetivo es actualizar la actividad de esfuerzo y trabajo, con
director que vigilará el funcionamiento y formación cultural, docente, científica y responsabilidad en equipo y cooperativa.
además contará con un libro de tecnológica mediante la investigación Las escuelas primarias serán de
asistencias que indicará los datos de sobre las disciplinas y los avances en las jornada extendida o completa con la
cada alumno. especialidades. finalidad de asegurar el logro de los
objetivos.
Escuela Secundaria: es obligatoria
destinada a los jóvenes que hayan
cumplido con el nivel de educación
primaria. Con el fin de habilitar a los
jóvenes y adolescente para el ejercicio
de la ciudadanía, para el trabajo y la
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Obligatoriedad La educación primaria debe ser Cumplir con la educación General Se extiende en todo el país desde los 5
gratuita gradual a dada conforme a los Básica Obligatoria. años de edad hasta la finalización del
aspecto de higiene. nivel de educación secundaria.
La obligatoriedad comprende a todos
los padres, tutores o encargados de los
niños dentro de la edad escolar
establecida.
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Rol del Estado Existencias de escuelas públicas y El Estado Nacional garantiza la El Estado tienen la responsabilidad de
gratuitas al alcance de los niños en edad gratuidad de los servicios estables, el promover una educación integral y
escolar, con el objeto de que cada aporte financieros de las universidades. permanente garantizando la igualdad,
ciudadano, colonias y territorios se Brindar becas basado en el gratuidad y equidad.
constituirá por los menos una escuela rendimiento académico del alumno. El Estado garantiza el financiamiento
pública donde se dé en toda su extensión El Estado tiene la obligación de del Sistema Educativo Nacional.
la enseñanza primaria. controlar el cumplimiento de la política Garantiza el acceso a la educación en
Castigar la falta de cumplimiento de educativa para conformar a la sociedad todos los niveles y modalidades
los padres, tutores o encargados de los Argentina. mediantes la creación de los
niños y maestros de la obligación El Estado garantiza el proceso de establecimientos Educativos.
escolar. educación en todos los ciclos, niveles y
Promover la información de regiones especiales a toda la población
bibliotecas populares y de maestros. con la participación de las familias, la
comunidad sus organizaciones y la
iniciativa privada.
El Estado es el responsable principal
de las acciones educativas. Además es
quien debe fijar los lineamientos de la
política educativa. Respetando el
fortalecimiento de la identidad nacional,
la consolidación de la democracia, el
desarrollo y crecimiento del país, la
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Análisis y comparación de las Leyes de Educación (Ley 1.420, Ley
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Habrá un tesoro común para las La inversión del sistema educativo por El financiamiento de la educación no
escuelas formado por el 20% de la parte del Estado es prioritaria y se deberá ser inferior al 6% del Producto
ventas de tierras nacionales en los atenderá con los recursos que determine Bruto Interno (PBI)
territorios y colonias de la nación, el presupuesto nacional, provincial y de
siempre que no exceda el producido de la municipalidad de Buenos Aires según
200.000 pesos moneda, el 50% de los corresponda.
Financiamiento intereses de los depósitos judiciales del La inversión pública será duplicada
la Capital y el 40% de la contribución gradualmente y como mínima razón el
directa de la Capital, territorios y 20% anual a partir del presupuesto de
colonias nacionales. 1993.
O se considerará un incremento del
50% en el porcentaje destinado a
educación en 1992.
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Análisis y comparación de las Leyes de Educación (Ley 1.420, Ley
24.195, Ley 26.206)
Conclusión
Durante más de un siglo la Ley 1.420 ha sido la norma básica del Sistema Educativo Argentino. Mucho tiempo transcurrió para que
surgiera una actualización, un destierre por la educación, ya que el Estado era el que debía garantizar la Educación Pública según estableció la
Constitución Nacional.
En los últimos años de afirmación de la democracia, dos presidentes han fijado ciertas leyes para la modificación del Sistema
Educativo en sus distintos niveles: por un lado el Dr. Carlos S. Menem en el año 1993, como así también Néstor Kirchner en el año 2006.
Esta ley había establecido un Sistema Educativo con contenidos mínimos obligatorios; era de igual régimen para todo el país, de
acuerdo con lo que necesitaba la Nación Argentina en aquellos tiempos.
La escuela gratuita había aumentado su obligatoriedad desde los seis (6) a los catorce (14) años de edad.
La Ley 24.195 proponía que la educación fuera una responsabilidad compartida con toda la familia, la sociedad y el Estado. Esta ley
establecía la educación obligatoria desde los cinco (5) hasta los catorce (14) años de edad.
La Ley de Educación Nacional 26.206 hace hincapié en la igualdad de oportunidades. Extiende el campo educativo hacia toda la
sociedad, plantea la regionalización y adaptación de los contenidos, teniendo en cuentas los aspectos interculturales. Busca la participación activa
de todos los actores de la sociedad en el proceso educativo. Esta Ley también estableció la obligatoriedad y gratuidad escolar desde los cinco (5)
años hasta haber terminado la secundaria, sin límite de edad, dando facilidad de diversas formas para que toda la población pueda acceder y
culminar con la instrucción secundaria; intentando garantizar el acceso de todos los habitantes al Sistema Educativo, a través de las distintas
modalidades y extendiendo las instituciones mediantes anexos y otras formas. Garantizar una movilidad vertical y horizontal mediante la
convalidación de planes y títulos. Teniendo al Estado como un garante hacia el derecho a la educación y a esta como derecho Social y Personal.
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