{Con qué tipo de ntimeros pue-
des asociar las bajas temperatu-
ras, como por ejemplo las de la
cestratésfera o las de la Antartica?
{Qué aprender
SR net ea ar ay
ened
ee ed ec aE ees
Pose Loy eas
+ Resolver problemas que involucren la multipi-
ee EE ee caer oe
Pos
Renee ee es
aa eee ee nay
coro
'@ {Cudl es su importancia?
Se ee aa OR et et
Sse arene tea
Loren eee ester ee
+ Permiten aprender a aproximar, estimar ycalcular
Cee eeu!
Pere en ner ery
Beceem soc
(© Actituces
a ee ee een
fientealaresolucion de problemas yla bisqueda
centers
‘bordar de manera flexible y creativala bisque.
Crete ee ey
+ Trabajaren equipo, en forma responsable y
proactiva respetando los aportes de todos, mani:
festando disposiciéna entender sus arguments.
{Para qué otra finalidad pueden servir
estos aprendizajes?
Silas temperaturas registradas
en un periodo de tiempo fueran
solo bajo cero grados, ade qué
manera obtendrias su variacién?
{Como interpretas que la di
‘minucién de la columna total
de ozono entre 1960 y 1970
haya sido cercana al 5%?
Matematica 7° bésico [EAI ey S
Actitud: Abordar de manera iexib ey creativa la bisqueda
. de soluciones a problemas de la vida diaria.
Numeros enteros
“Seccion
Junto con un compariero, lean el texto y reflexionen en torno alas
preguntas propuestas.
Enlas aguas ocediicas del continente antértico se encuentra elk
© (Euphausiacea), un crustéceo muy sirilar alos camarones de unos
3.26 centimetros de longitud.
Considerado uno de los animales més abundantes del planeta, este
‘crustéceo tiene la capacidad de acapiarse a bajas temperaturas y
suele vivir entre 10°C (grado Celsius) 2 °C bajo cero. Algunas es-
pecies de kr permanecen en la superficie mientras que otras des-
sustaendo ‘Asociativdad
Menor que <
* Dos conceptos que indiquen términos de una operacién’
* Un concepto nuevo para ti
* Una posible definicién del concepto nueve:
BET i261 Nseros Seccin 12 3 Cl
Pienso mis procesos
Obser 5
rva las imagenes centrales y completa,
Explica con tus palabras lo que muestra
faimagen inferior de la derecha
25°C
sponde has visto 0 escuchado OS
& os de las imagenes?
rmeros come
aus estategias oe estudio potas éQué metas te pro,
ion!
{sar para trabajar e cS alfinalizar esta Bras, cumplir
woemitia7-bisco EI Activa tus conocimientos previos respondiendo la pregunta lateral, luego
resuelve la actividad, Para terminar, registra tus logros.
(Qué debes considerar para
representar nimeros naturales en la
recta numérica?
Representar ntimeros
() Ordena de menor a mayor. (3 puntos)
a. 351; 5,4
bb, 5348; 5438; 5834, 5384
04:44; 044;0,042
© Compara utilizando >, < o = seguin corresponda. (6 puntos)
a2 5 d, 99999 100000
b.o__3 ©. 8939__ 8839
. 10500__ 10500 f 1201___1210
©) Identifica los ntimeros representados en cada recta numé-
rica. (5 putas)
Marca con una X tu nivel de logro: fi 1
Loarado Porlograr od azote
<< HHH HHH EHH HHH EF
10 o més puntos |9.0 menos puntos 35250150 t | ss2s020
(Qué errores cometiste?
Resolver operaciones
(© Calcula las adiciones y las sustracciones. (8 puntos)
a.3+5+10-6-4 e.17+16+30-2-1
b, 38-25413-8 f, 104-56- 18-10
¢. 12-9+35-12 g. 305-35 - 100+ 195
58 +102 -60-+40 h, 70-10+80-5 +90-0
(© Resuelve las operaciones combinadas. (3 puntos)
a.3+54+3-6-5
b. B-4-8-348-2
© 14+50-4-3 ——————————————— Seccién 12 3
Marca con una X tu nivel de logro: ® Completa con los ntimeros que faltan. (3 puntos)
Logrado Por lograr a. S ol25 3
}2.0 mis puntos |7 menos puntos ape Pt
4/3] [75/7
(Qué dificultades tuviste?
bry [4] [ele[s
=| 1s 3, ah
7[2 2, i
©{TrJo[s| [s[4
-[tst fst [2
s| [ti3it
>> Resolver problemas con niimeros naturales
Qué estrategias utlizaspararesolver ©) Resuelve los siguientes problemas: (10 punts)
problemas?
b.
Marca con una X tu nivel de logro:
Logrado__[Portograr___|
J6.0rnés puntos |5 0 menos puntos
(Qué ertores cometisie? h
a.
Ena recta numérica, «qué nimeros naturales se encuen-
tran a dos unidades del 5?
Sefiala algtin némero parn que cumple la siguiente con-
dicién: 5
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