contribuyen a la formación de profesionales integrales que fomenten la producción

de bienes y servicios que sean amenos con el medio ambiente y socialmente justos
con los grupos humanos que dependen de ellos.
• El estudiante conoce los conceptos básicos de la energía solar térmica y
fotovoltaica.
• El estudiante conoce y aplica la historia y diferencia los procesos actuales de le
energía solar.
• El estudiante identifica y entiende las partes y elementos integran un sistema
de energía solar térmico.
• El estudiante identifica los diferentes escenarios en su campo de acción, que le
permiten entender las dinámicas de las fuentes de energía.
• El estudiante diferencia las aplicaciones y ventajas de las energías renovables
a nivel mundial.
• El estudiante define los componentes que hacen parte de un sistema solar
fotovoltaico.
• El estudiante distingue los sistemas de energía fotovoltaica y térmica
integrados en una construcción bioclimática.
• El estudiante comprende cómo funciona una instalación de agua caliente
sanitaria de manera que identifica alternativas de ahorro de energía.
• El estudiante reconoce la importancia ambiental de una instalación solar
fotovoltaica e identifica los impactos, sociales, culturales, económicos y ambientales.
• El estudiante evalúa las ventajas y desventajas de las fuentes de energía solar
térmica y fotovoltaica.
• El estudiante identifica los principales componentes de una instalación solar
térmica y solar fotovoltaica; le permite entender cómo funciona.
• El estudiante fórmula un proyecto de Energía Solar Térmica, como respuesta a
la mitigación de impactos ambientales en poblaciones urbanas

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidad Recursos educativos requeridos

es/tem
as
1. International Energy Agency. (2011), Solar Energy Perspectives. (pp.23-
Energía 46). Recuperado de
solar https://www.iea.org/publications/freepublications/publication/Solar_Energ
térmica y_Perspectives2011.pdf
y
fotovolt Alcaldía mayor de Bogotá. (2008). Proyecto de acuerdo No. 162 de 2008,
aica "Por medio del cual se establecen unos incentivos tributarios para quienes
modifiquen sus fuentes de generación de energía tradicional a energías
alternativas renovables y limpias para generar energía eléctrica y para
quienes implementen mecanismos de aprovechamiento óptimo y uso
racional y eficiente de energía tradicional que disminuyan el impacto
ambiental". Recuperado de
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=29525

Pichs-Madruga, R., Edenhofer, O. y Sokona, Y. ( 2011). Fuentes de Energía

Renovable y Mitigación al Cambio Climático. Bogotá, Colombia: UNAD.
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/6938

Guerrero, P. R. (2011). Replanteo y funcionamiento de las instalaciones

solares fotovoltaicas (UF0150). Málaga, ES: IC Editorial. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
10693238&p00=paneles+solares

Congreso de la República. (2001). Ley 697 de 2001, Mediante la cual se

fomenta el uso racional y eficiente de la energía, se promueve la utilización
de energías alternativas y se dictan otras disposiciones. Recuperado de
https://www.minminas.gov.co/documents/10180/23517/20858-3677.pdf

Cuytronic. (2014). Instalaciones solares térmicas. Recuperado de

http://www.electricidad-gratuita.com/energia-termica.html.

Ekidom. (2010). Energías Renovables- Estados unidos. Historia de la

energía solar fotovoltaica. Recuperado de http://www.ekidom.com/historia-
de-la-energia-solar-fotovoltaica.

López D. P. A. (2013). Necesidades energéticas y propuestas de

instalaciones solares (UF0213). Málaga, ES: IC Editorial. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=
11205254&p00=instalaciones+solares+termicas

Procobre. (2014). Componentes de las instalaciones solares térmicas.

Recuperado de http://procobre.org/media-center/es-
es/component/jdownloads/send/4-publicacoes-espanhol/154-
componentes-de-las-instalaciones-solares-termicas.html