Colegio Trinidad Camacho Pinzón

Sociales Grado 9
Docente: Sergio Augusto Benítez Cordero
Competencia
Rúbrica de Evaluación de dioramas

Curso ____________ Fecha______________________________________

Grupo N° ________ Tema____________________________________
Integrantes _______________________________ ______________________ ____________________
______________________ ____________________________________ ____________________________
______________________ ____________________________________ ____________________________
______________________ ____________________________________ ____________________________
Explicación por parte del grupo:

Autoevaluación del proceso: _______________________

ESTÁ ESTÁ BIEN DEL DIORAMA NO

ESTÁ MUY BIEN
EXCELENTEMENTE ORGANIZADO. ESTÁ BIEN
ORGANIZADO.
ASPECTOS A EVALUAR BIEN ORGANIZADO ORGANIZADO

CONSTRUCCIÓN

CREATIVIDAD

TIEMPO Y ESFUERZO

DISEÑO

EXPOSICIÓN

TOTAL

Nota del grupo: _____________________

Observaciones:

1
Construcción: El diorama muestra una atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente
y seguramente pegados al fondo. Sus componentes están presentes detalladamente del tema. No hay marcas,
rayones o manchas de pegamento. Nada cuelga de los bordes.---- El diorama fue construido descuidadamente, los elementos parecen
estar "puestos al azar". Hay piezas sueltas sobre los bordes. Rayones, manchas, rupturas, bordes no nivelados y /o las marcas son evidentes

Creatividad: Varios de los objetos usados en el diorama reflejan un excepcional grado de creatividad de los
estudiantes en su creación y exhibición--- Los objetos presentados en el diorama no denotan creatividad ni
atractivo por parte de los estudiantes.
Tiempo y esfuerzo: El tiempo de la clase fue provechoso. Mucho del tiempo y esfuerzo estuvo en la planeación
y diseño del diorama. Es claro que los estudiantes trabajaron en la escuela así como en su casa.--- El tiempo de
clase no fue provechoso y los estudiantes no pusieron esfuerzo adicional.
Diseño: Todos los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado, en el diseño del diorama.---
Algunos de los componentes reflejan una imagen auténtica del tema asignado, en el diseño del diorama.
Exposición: Los estudiantes dan una explicación razonable de cómo cada elemento en el diorama está
relacionado al tema asignado. Para la mayoría de los elementos, la relación es clara sin ninguna explicación.-- Las
explicaciones de los estudiantes son vagas e ilustran las dificultades en entender cómo los elementos están
relacionados con el tema asignado.