Formación para la investigación

Rúbrica del diseño de investigación

Criterios/Niveles
Logrado En proceso En inicio
de logro
Enunciado y
Se explica claramente el diseño de Se explica claramente el diseño de
explicación del Sólo se hace una explicación confusa
investigación elegido, su utilidad investigación elegido, pero no se señala
diseño de del diseño de investigación elegido.
específica para la investigación en su utilidad específica para la investigación
investigación a (1 pt.)
curso. (4 pt.) en curso. (2 pt.)
realizar
Se presentan preguntas y objetivos
Se presentan preguntas y objetivos de
de investigación principales y Se presentan preguntas y objetivos de
investigación principales y secundarios.
secundarios. Preguntas y objetivos investigación principales y secundarios,
Preguntas y Preguntas y objetivos son enunciados con
son enunciados con claridad, pero son poco claros, o abordan
objetivos de claridad, guardan relación entre ellos, pero
guardan relación entre ellos y son tangencialmente el problema de
investigación. no todos son adecuados para el problema
adecuados para el problema de investigación planteado. En los casos
Hipótesis si de investigación planteado. En los casos
investigación planteado. En los pertinentes, no se plantea una hipótesis
fuese pertinente pertinentes, se plantea una hipótesis
casos pertinentes1, se plantea una o esta no es congruente con la pregunta
congruente con la pregunta de
hipótesis congruente con la pregunta de investigación. (2 pt.)
investigación. (5 pt.)
de investigación. (8 pt.)
Se presentan y explican las
estrategias e instrumentos de
Estrategias e
recogida de datos a utilizar y el uso Se presentan y explican las estrategias e Solo se señalan o describen las
instrumentos de
que se les dará. Además, se instrumentos de recogida de datos a estrategias e instrumentos de recogida
recogida de
especifican los criterios utilizados utilizar y el uso que se les dará. (5 pt.) de datos a utilizar. (2 pt.)
datos
para validarlos (o en proceso de
hacerlo). (8 pt.)
Ortografía y
Se comete más de 5 errores de redacción2 o de ortografía. (-2 pt.)
redacción1
Probidad
Toda falta de probidad académica (plagio) será sancionada con calificación cero (00) en el promedio final del curso.
académica

1Será pertinente elaborar una hipótesis en el caso de que se esté desarrollando una investigación cuantitativa de alcance correlacional o causal.
2
Una buena redacción significa que el texto se lee y comprende rápida y fácilmente, lo que implica que las oraciones estén construidas con corrección gramatical y buena
puntuación.