La psicología inmersa en el universo cinematográfico

José Luis Gómez de Benito es autor del artículo Psicología, cine y

educación incluido en el Nº 7 de la revista Comunicar (octubre de 1996, 129-
134) y autor también de varios artículos sobre el espectador de cine,
publicados en la prensa local de Huelva.

hace poco más de un siglo el cine fue creado , esta invención no solo obtuvo
su lugar en el mundo de las artes, el cual es merecido indudablemente, si no
que trajo consigo una ola de creatividad y hasta se podría comprender como
una revolución, es decir, su impacto en las culturas alrededor del mundo fue y
es tan grande que, históricamente, el cine ha logrado la consolidación de
naciones, la destrucción de otras cuantas, la educación de masas, conmover
individuos, inspirar ideales e incluso generar miedo. No obstante, por todos
estos factores se podría considerar al cine como un arte que supera al ser
humano, lo trasciende.

Así que, por esta naturaleza arrolladora, se contempla al cine como una
herramienta que ayuda en la comprensión psicológica del ser humano, un ser
humano construido como creador y espectador. En este orden de ideas, se
considera prudente la ayuda de expertos en el tema, puntualmente, se utilizara
el trabajo de José Luis Gómez de Benito que nos da su perspectiva del cine,
la psicología y la educación, en la cual afirma que este poder de influencia es
una virtud y, que a partir de la educación se podrá conocer el alcance de este
arte en los contextos humanos.

El texto de Benito tiene la capacidad de encarnarnos en la psicología los

participantes del proceso fílmico, el artista o el creador de imágenes y el
espectador. Ambos, según el autor, contienen una serie de características que
los definen. El creador de imágenes es un personaje lleno de valores, los
cuales alimentan esa energía creativa, dichos valores son:

La resonancia interior; es capacidad de reproducir interiormente aspectos de

la naturaleza y las cosas. La empatía visual se define en dos etapas la primera
es la representación de cualquier emoción con una precisión alta y la
segunda se define como la capacidad para prever reacciones del público al
contemplar la representación, la curiosidad conocida como el ansia por
conocer y más en los artistas los cuales poseen mayor curiosidad que el resto.
La originalidad es considerada como la marca que diferencia una obra de otra
que busca la inmortalidad que intenta develar perspectivas únicas e
independientes.

Nos remitimos ahora a la psicología del personaje, que puede ser considerado
como el más importante en el séptimo arte, nos referimos al espectador, la
psicología de los espectadores es dominada por la imaginación y la emoción,
estos factores son aprovechados por lo creadores de imagen. De esta manera
se generan dos mecanismos en los espectadores, el de la proyección e
identificación. O en palabras de José:

“Habían nacido los dos ingredientes psicológicos que más han

contribuido al éxito del cine: la utilización a raudales de las emociones y
fantasía. Pronto sirvieron las dos de rampa de lanzamiento de algunos
elementos básicos de la psicología fílmica, como son fundamentalmente
los mecanismos de identificación y proyección, por los cuales el
espectador de una película se considera adornado con las cualidades
del protagonista o atribuye a un personaje los defectos que el mismo
lleva consigo”. (1996, p.132)

Por último, vemos la aplicación educativa que el cine ofrece y podemos

analizar su influencia. En la medida en que una película, que logre llegar a la
mayoría de la población transmitirá directa e indirectamente, ideas, emociones,
verdades. Ya sea que la película narre eventos de la segunda guerra mundial o
que simplemente trate la historia de algún personaje famoso e influyente, es su
capacidad para conectar con el ser humano, la que permite el ambiente
necesario para que comunidad educativa puede interceder, con el fin de guiar
al estudiante a encontrar la verdad, además se le suma una participación crítica
que pueda desmenuzar cada valor, cada aspecto, que componen al cine, para
así, desarrollar mecanismos pedagógicos que contribuyan a enriquecer el
conocimiento humano.
En mi opinión, es de suma importancia la aplicación de nuevos métodos
didácticos como el cine y las artes en general. Los cuales posibilitan la
aprensión del conocimiento, de esta manera se lograra una dinámica positiva.
Sin lugar a dudas, considero que el cine como herramienta pedagógica es un
método importante por ende se debe considerar su uso en los contextos
educativos.
Bibliografía