O delineamento do projeto de intervenção norteia-se em livros, artigos e

observações institucionais além de pesquisas de campo descritivas em conjunto

com a equipe pedagógica da escola, relevantes para trabalhar com as possíveis
causas para o devido problema: problema familiar e sua influência para a
escolaridade da criança, visando o contexto familiar como resultado para um
péssimo rendimento escolar.

Serão realizadas observações, sistemáticas e assistemáticas, e aplicação

de atividades práticas para trabalhar habilidade específicas com as crianças. As
observações serão fundamentais para mostrar o dia a dia do discente, onde o
psicólogo escolar poderá presenciar problemas como: a não realização de
atividades de sala e/ou para casa; a não finalização de exercícios, seja por
questões de dificuldade ou comportamentais; indisciplina escolar; entre outros
problemas. Esses problemas que serão levantados pela observação sistemática
do Psicólogo escolar, servirão de subsídios para analisar, sistematicamente, se
existe ou não um favorecimento para o desenvolvimento escolar do discente,
além de levantar as possíveis causas dessa situação, a fim de remediá-las,
futuramente, com a intervenção.

Os livros e artigos serão utilizados para dar suporte aos possíveis

fundamentos das observações, onde eles servirão de base para o levantamento
de hipóteses acerca das intervenções para os possíveis acontecimentos em sala
de aula como, por exemplo, recorrentes atos de rebeldia, incluindo agressão aos
demais colegas, desrespeito com o docente e atos de vandalismo para com a
escola. Além de serem fundamentais para a informação do profissional sobre as
técnicas em psicologia escolar para resolução desses problemas e acerca de
suas eficiências.

Haverá também uma coleta de dados sob a forma de questionário, visitas

a família ou de informações vindas da própria instituição, além de ocorrer contato
com os pais, a direção escolar e professores. Esse levantamento de dados será
realizado como forma de feedback, para saber sobre os resultados da
intervenção.