Protocolo “Producir Conocimiento es Mirar de Otro Modo”

Fernando Cruz Kronfly.

El propósito del siguiente escrito se enfoca en mostrar algunos planteamientos del profesor
Fernando Cruz Kronfly con respecto a la producción de conocimiento por parte de los
investigadores, y el papel que desempeñan los métodos formales para alcanzar nuevos
conocimientos, los cuales se han convertido en formalismo y protocolo que no contribuyen
al desarrollo del pensamiento crítico.

El autor empieza afirmando que con frecuencia se suele confundir el esfuerzo científico que
se propone generar conocimiento, con la metodología formal que se utiliza durante el
proceso de investigación institucional, el cual en ciertas circunstancias termina estorbando
el pensamiento, pues se cree que el pensamiento se puede encasillar dentro de los marcos
de un método formal riguroso para alcanzar el objetivo de generar conocimiento. Pero el
profesor Cruz argumenta que, en ninguna manera esto contribuye a la generación de nuevo
conocimiento ni siquiera para el investigador por el contrario solo busca cumplir con
ciertos requisitos para el escalafón y ascenso de los profesionales.

Por lo anterior, el texto plantea que el método por si solo no puede causar ningún efecto,
pues el pensamiento autentico en su desarrollo critico está ligado muchas veces con el
desorden y la búsqueda sin esquemas. Es por esto por lo que el método se convierte
simplemente en un medio y no en un fin, que en nuestro caso es generar nuevos
conocimientos, por esto no es raro según el autor encontrar en la academia docentes que
están más preocupados por los métodos y técnicas de pedagogía que por nutrir su intelecto
de nuevos conocimientos para transmitirlo a sus estudiantes dejando un gran vacío
intelectual. Algo muy similar sucede con los estudiantes de maestrías y doctorados que solo
se preocupan por el método, pero sus investigaciones no afectan en lo más mínimo su
pensamiento crítico capaz de generar nuevos conocimientos. En palabras del profesor
Estanislao Zuleta “Una educación que transmite el saber en el mismo proceso con que
refuerza las resistencias al pensamiento produce uno de los logros más nefastos de nuestra
civilización”. Pues si solo tenemos en cuenta el método de investigación, pero no le damos
libertad al pensamiento crítico de poner en duda y cuestionar lo que estamos investigando
de esta manera encarcelamos el pensamiento y extinguimos la posibilidad que aparezca la
novedad en el conocimiento, el cual solo puede generarse cuando es guiado por la mirada
Protocolo “Producir Conocimiento es Mirar de Otro Modo”
Fernando Cruz Kronfly.

que está detrás del método. Dicha mirada se apoya en el método, pero no le interesa seguir
investigando en lo convencional, sino que se adentra en el terreno de lo inexplorado e
incierto. Lo que el autor llama un punto de vista inusual no es algo que se alcanza por
accidente, sino que debe ser un proyecto intelectual a largo plazo que tiene como premisa el
pensamiento crítico por encima de lo convencional.

Por otra parte, se expone la importancia de los instrumentos y técnicas en el desarrollo de

las civilizaciones y el mejoramiento de la calidad de vida, pero se ha caído en el error de
instrumentalizar la racionalidad y enfocar todo hacia la “productividad y competitividad”
dejando de un lado el pensamiento crítico, considerándolo algo inútil pues no busca los
mismos objetivos de la racionalidad instrumental.

Asimismo, el texto sostiene que la investigación puede conducir a varios tipos de

conocimientos necesarios, empezando con la investigación bibliográfica y documental de
la cual el investigador deben nutrirse para poder realizar su investigación de una manera
responsable y conocer las teorías existentes del tema a investigar. En segundo lugar, la
investigación puede conducir a un conocimiento socialmente nuevo, capaz de explicar
realidades naturales, sociales o humanas antes inexplicadas mediante investigaciones
denominadas de terreno. Y por último existe el conocimiento universalmente nuevo, que se
da cuando el investigador aporta algo nuevo al saber ya existente en la ciencia normal.

Por último el profesor Fernando Cruz afirma que “generar conocimiento a partir del
pensamiento crítico, no es entonces generar destrezas ni refinar técnicas de
aprovechamiento inmediato, sino generar conceptos que permitan conocer , explicar y
descifrar racionalmente determinadas realidades inexplicadas” es por esta razón que el
investigador debe preocuparse más por dar liberta al pensamiento crítico sin importar si
este se sale de lo convencional y se adentra en el territorio de la duda y la incertidumbre
donde según el profesor Cruz el investigador empieza a generar conocimiento capaz de
aportar y transformar a quien realiza la investigación así como a la sociedad.