Starter 1

1. Visão geral

Starter 1 é um curso para estudantes que tiveram pouco ou nenhum contato com a língua inglesa. Sendo um curso
desenvolvido para iniciantes, muito de seu conteúdo se baseia no português.
Ao término deste módulo, você estará apto(a) a:
• apresentar-se, e a outros, e fazer e responder perguntas sobre informações pessoais, tais como de onde você
é, sua ocupação e seus hábitos;
• usar estruturas e frases simples para descrever as pessoas que você conhece.
Ao longo deste módulo, você:
• aperfeiçoará sua habilidade de compreensão oral através de várias atividades interativas baseadas em diálo-
gos autênticos de áudio e vídeo entre falantes nativos da língua inglesa;
• desenvolverá sua habilidade de produção oral através de várias atividades e, também, participando de aulas
de conversação;
• desenvolverá sua habilidade escrita produzindo textos que serão corrigidos por professores online;
• desenvolverá sua habilidade de leitura através de várias atividades interativas, utilizando-se de diferentes
tipos textuais;
• aprenderá pontos gramaticais importantes através de vídeos tutoriais e praticará seu uso através de vários
tipos de atividades;
• estudará, aproximadamente, 250 novos itens de vocabulário e expressões em inglês.
O curso Starter 1 é composto por 15 lições, e o ritmo do curso é definido pelo estudante.
Estimamos que o tempo total de estudo seja de aproximadamente 20 horas. Dê uma olhada na tabela abaixo para ter
uma estimativa do quão rápido você pode avançar no curso em função do tempo de estudo semanal.

Caso você dedique… você provavelmente terminará o módulo em...

1 hora por semana ao curso… 20 semanas.
2 horas por semana ao curso… 10 semanas.
4 horas por semana ao curso… 5 semanas.

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 2. Conteúdo

OBJETIVOS COMUNICA-
UNIDADE/LIÇÃO VOCABULÁRIO GRAMÁTICA HABILIDADES
TIVOS
Unidade 1 Lição 1 Palavras interna- Verb be (I/you) for Produção oral: Ao final dessa unidade, os
cionais greetings and in- alunos serão capazes de:
Nice to meet you. troductions conhecer pessoas
Compreensão oral:
 apresentar-se;
pessoas se apre-
sentando  perguntar e respon-
der sobre nacionalida-
Unidade 1 Lição 2 Países e nacionali- Verb be (we/you) Produção oral: des e profissões.
dades
Where are you dizer de onde você é
from?
Compreensão oral:
um diálogo em uma
universidade inglesa
Unidade 1 Lição 3 Profissões Verb be (I/you/we) Produção oral:
I’m a doctor. apresentar-se
Compreensão oral:
pessoas se apresen-
tando
Pronúncia:
verbo be

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 Unidade 2 Lição 1 Animais Indefinite pronouns Produção oral: Ao final dessa unidade, os
alunos serão capazes de:
What’s this in En- Comida Verb be (it) responder ao que as
glish? pessoas falam
Objetos
Compreensão oral:  nomear animais, co-
midas e objetos do dia
uma professora de a dia;
inglês revisando
vocabulário com seus  perguntar sobre e
alunos fornecer informações
pessoais.
Unidade 2 Lição 2 Roupas e acessóri- Demonstrative Compreensão oral:
os pronouns
What are these in diálogo em uma loja
English? Verb be (they) de roupas
Pronúncia:
this e these
Unidade 2 Lição 3 Números (0 a 10) Produção oral:
What’s your phone fornecer informa-
number? ções pessoais
Produção oral:
números de telefone
e endereços
Compreensão oral:
na recepção de uma
academia
Pronúncia:

números (0 a 10)
Unidade 3 Lição 1 Países e nacionali- Verb be (he/she) Produção oral: Ao final dessa unidade, os
dades alunos serão capazes de:
This is Lupita. apresentar pessoas
Profissões
Compreensão oral:
 apresentar e fornecer
apresentar pessoas informações sobre
em uma festa outras pessoas;
Unidade 3 Lição 2 Países e nacionali- Verb be (he/she) Compreensão oral:  falar sobre a idade das
dades (negative) pessoas.
Paul isn’t a dentist. na sala de espera de
Profissões um dentista
Unidade 3 Lição 3 Números (11 a 20) Verb be (he/she) Produção oral:
(questions)
Is Alice a lawyer? falar sobre outra
How old…? pessoa Compreen-
são oral:
Lisa e Alice falam
sobre Roy
Pronúncia:
números (1 a 20)

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 Unidade 4 Lição 1 O alfabeto Produção oral: Ao final dessa unidade, os
alunos serão capazes de:
How do you spell soletrar palavras
your last name?
Compreensão oral:
 soletrar palavras;
um sorteio
 pedir e fornecer infor-
Compreensão oral: mações pessoais;
uma conversa ao  escrever um parágra-
telefone fo sobre si mesmos.
Pronúncia:
o alfabeto
Pronúncia:
perguntas
Unidade 4 Lição 2 Características Possessive adjec- Produção oral:
físicas tives (my/your/his/
This is my family. her) descrever sua família
Relacionamentos e relacionamentos
Produção oral:
um parágrafo sobre
você mesmo
Compreensão oral:
a família de outra
pessoa
Unidade 4 Lição 3 Cores Possessive adjec- Compreensão oral:
tives (our/your/
What colour are Objetos do dia a dia their) comprar presents de
your bikes? Natal
Unidade 5 Lição 1 Informações pes- Present simple (I) Produção oral: Ao final dessa unidade, os
soais (affirmative) alunos serão capazes de:
I live in London. falar sobre si mesmo
Compreensão oral:
 falar sobre rotina e
em um avião situações constantes;
Unidade 5 Lição 2 Locais de trabalho Present simple Produção oral:  dizer onde trabalham;
(you) (interroga-
Do you have a job? tive) informações pessais  oferecer, aceitar e
Compreensão oral: recusar comidas e
bebidas.
entrevistas sobre
profissões e locais de
trabalho
Unidade 5 Lição 3 Comidas e bebidas Present simple (I) Produção oral:
(negative)
I don’t like coffee. oferecer, aceitar e
recusar comida e
bebidas Compreen-
são oral:
falar sobre comida
Pronúncia:
intonação em per-
guntas

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 3. Sistema de avaliação

De forma a passar desse módulo ao seguinte, o aluno precisa:

• completar 60% das atividades online que são pontuadas;
• e obter ao menos 60% de aproveitamento na Prova Final.
Também recomendamos que o aluno escreva uma redação e participe de pelo menos duas aulas de conversação.

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