PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
Fundamentación
Lograr que los estudiantes se
hagan responsables de sí
mismos, que sean personas
autónomas
Los estudiantes piden que su
tutor participe junto con ellos en
actividades especiales de
Recreación
Aprendo con alegría en el colegio
que quiero
programa de intervención y
prevención de conflictos para una
mejor convivencia escolar en la
institución educativa emblemática
“Elvira García y García ”- chiclayo
Casos de drogas y embarazo
presentados entre estudiantes
de nivel secundario
Bajo rendimiento, especialmente
en áreas que requieren leer
comprendiendo lo que se lee y
expresarse con claridad.
- Además los estudiantes piden
apoyo académico
BIMESTRE ÁREAS TEMAS/ACTIVIDADES TEMAS PRINCIPALES CRONOGRAMA
 Elaboración de normas de convivencia M A M J J A S O N D
- Convivencia y  Convivencia democrática. Deberes y derechos. Respeto a las diferencias.
 Integración del aula. x
disciplina escolar.
Bimestre I  Solución de conflictos.
 Participación estudiantil x
 Coordinaciones para realizar una jornada deportiva: selección de equipos
representantes del aula, organización de barras, etc.
-salud integral y
nutricional  Estilos de vida saludable.
 Noción de salud y enfermedad. Importancia de la prevención. x
 Hábitos de higiene personal y colectiva.
Personal social  Proyecto de vida personal. Importancia de plantearse metas realistas en el corto, x
mediano y largo plazo.
 Habilidades para las relaciones interpersonales o habilidades sociales: empatía, x
Bimestre II asertividad, etc.
 Conocimiento de sí mismo. Autoestima.
Ayuda social  Cómo pueden contribuir los estudiantes a hacer de la comunidad un lugar mejor
para vivir. x
 Reconocimiento de las necesidades de la institución educativa y de la
comunidad.
Personal social PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS
- Salud integral y  Relaciones con la familia
nutricional  Presión de grupo
BIMESTRE: III  Uso del tiempo libre x
 Efectos del alcohol en el organismo
 SEXUALIDAD SALUDABLE
 Enamoramiento x
 Infecciones de trasmisión sexual
 Paternidad responsable y métodos anticonceptivos
 Seguimiento del rendimiento académico y metas personales
Académica  Estrategias de regulación: planificación del tiempo (horarios) y del espacio de estudio.
 Estrategias de elaboración: el subrayado, notas al margen, etc. x
Bimestre: IV  Estrategias de organización: esquemas, mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc.
Vocacional  Presentación del Programa Mi vocación: un tesoro por descubrir y construir.
 Expectativas acerca del Programa Mi vocación: un tesoro por descubrir y
construir.
 Conozco mis habilidades sociales. x
 Conozco mis estilos de aprendizaje.
 Conozco mis inteligencias