“UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO”

FACULTAD EDUCACION, COMUNICACIÓN ARTE & DISEÑO

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARTE & DISEÑO

ASIGNATURA

“Estrategia del aprendizaje autónomo”

TEMA:

Aprendizaje significativo

DOCENTE:

Magdalena, Baca

INTEGRANTE:

Vallejos Burga, Juan Carlos

CICLO:

Chiclayo, 11 de septiembre del 2017

 Psicólogo y pedagogo estadounidense que vivió entre
1918 – 2008
 Es hijo de una familia judía emigrante de Europa Central.
 Se preocupó por la manera como educaban en su época
y en especial en su cultura.
 Una de las personalidades más importantes del
constructivismo
 1) TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Ausubel. En esta teoría nos plantea que el alumno, se relaciona

con nueva información como: nuevos conocimientos, ideas,
conceptos que posee en un determinado campo así como su
organización y así saber aprovecharlas para un beneficio.

2) APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y APRENDIZAJE MECANICO

 El aprendizaje mecánico es lo contrario del aprendizaje

significativo, es decir cuando que la información, ideas
conocimientos es almacenada por uno mismo (
arbitrariamente)
 Ausubel no distingue los dos tipos de aprendizaje, sino
como algo optimo
3) APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y APRENDIZAJE
RECEPCION

 Aprendizaje por descubrimiento :

Es cuando el alumno va reconstruyendo antes de aprender cualquier
información:
Como reordenar la información y así lograr lo deseado.
Ejemplo:
El aprendizaje de los procedimientos científicos
  Aprendizaje por recepción:
Este aprendizaje es cuando el alumno al final solo se le pide que
incorpore el material o la información dejada por alguien, y así poder
discutir el tema con las personas encargadas de la información:
Ejemplo:
Al alumno se le deja un trabajo, y el por si solo se dedica a
elaborarlo y al final poder discutir el tema con la persona que
le dejo el trabajo
4) REQUISITOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 El material sea potencialmente significativo :

Es cuando el material del aprendizaje se toma de una

manera buena y puede ser expandido con la ayuda de
todos (no arbitrario)

 DISPOSICION PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO :

Es cuando para el alumno, toma el material del

aprendizaje de una manera que tiene un significado
valorativo
5) TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIOFICATIVO
1. Aprendizaje de representaciones :

Este aprendizaje se da mayormente en los niños por los

símbolos, representaciones que le dan ellos a determinada
las cosas.
Ejemplo:
Un niño escucha la palabra pelota, entonces el niño lo
relaciona lo mismo porque lo están diciendo la palabra
pelota

2. APRENDIZAJE DE CONCEPTOS :

Es cuando se adquiere de la formación, enseñanza que nos

brindan,

Ejemplo:
Cuando el maestro nos habla de un tema, entonces nosotros
los alumnos tenemos un concepto del tema. Y cuando nos
hable del mismo tema nosotros ya podemos saber el concepto
adecuado.
 3. APRENDIZAJE DE PROPOSISIONES :

Es donde implica varias palabras donde las ideas resultantes

producen otras nueva ideas y otros significados similares a
la idea principal.

Ejemplo:
Cuando una persona da una idea, y otra persona cambia la
idea siempre y cuando sea semejante:

«Todas las pelotas son redondas

«Todas las pelotas están llenas de aire
«Todas las pelotas son redondas y están llenas de aire

6) APLICACIONES PEDADOJICAS

 el maestro debe conocer en la capacidad que esta el

alumno, es decir que el maestro al momento de enseñar
tiene que estar seguro sobre el conocimiento que tiene
sus alumnos para poder enseñarles de una manera
adecuada
 Tener un buen material en el aula de enseñanza y contar
con el positivismo y la buena manera de presentación del
alumno.
 Tener una motivación para que el alumno se interese más
por aprender.
7) APORTES DE LA TEORIA DE AUSUBEL EN EL CONSTRUVISMO

 Su modelo de enseñanza por exposición

 Edad de los estudiantes
 Organizadores anticipados