PRUEBAS PSICOLÓGICAS INFANTILES

TEST OBJETIVO CARACTERÍSTICAS EVALÚA APLICACIÓN TIEMPO DE

PSICOLÓGICO APLICACIÓN
Sirve para valorar las Se pide a la persona dibuje en el siguiente orden:
HTP reacciones del individuo  Casa: presentar hoja en forma horizontal
frente a una situación poco  Árbol: hoja en forma vertical A niños, Individual De 30 a 90
(Casa – Árbol – estructurada.  Persona: hoja en forma vertical adolescente y minutos
Persona) Evaluar las funciones del ego, o Se solicita realice una historia a cada dibujo (1 adultos
conflictos de personalidad, cuartilla)
autoimagen, percepción
familiar, funcionamiento
intelectual y coordinación
motriz
Se pide al individuo que responda a cada afirmación con “si”
o “no”
Identificar el nivel y Califica:
CMAS – R naturaleza de la ansiedad  Ansiedad total De 6 a 19 Individual 15 minutos
Escala de ansiedad crónica  Ansiedad fisiológica años Colectiva
manifestada en niños  Inquietud /hipersensibilidad
 Preocupaciones sociales
 Mentira
Sirve para evaluar inteligencia en niños. Proporciona cuatro
puntuaciones índice que representan el funcionamiento
intelectual en dominios cognoscitivos específicos , así como
una puntuación compuesta que representa la capacidad
intelectual general del niño (CI total)
Contiene 10 sub-pruebas:
Proporcionar una medición 1. Diseño de cubos 6 años
confiable y profesional de 2. Semejanzas 0 meses Individual 2 horas aprox.
evaluar la inteligencia 3. Retención de dígitos a
WISC – IV 4. Claves 16 años
Escala de inteligencia 5. Vocabulario 11 meses
para niños 6. Comprensión
7. Búsqueda de símbolos
8. Figuras incompletas
9. Información
10. Aritmética
PRUEBAS PSICOLÓGICAS INFANTILES
TEST OBJETIVO CARACTERÍSTICAS EVALÚA APLICACIÓN TIEMPO DE
PSICOLÓGICO APLICACIÓN
Evaluar la inteligencia de Evalúa el funcionamiento intelectual en los dominios
los niños cognoscitivos verbales y de ejecución, además de brindar una
puntuación compuesta que representa la habilidad intelectual
general del niño, es decir, un CI total. Consta de 14 sub-pruebas:
1. Diseño de cubos
WPPSI-III 2. Semejanzas 2 años 6
Escala Wechsler de 3. Claves meses individual Entre 30 min.
inteligencia para los 4. Vocabulario a Y 50 min.
5. Comprensión 7 años 3
niveles de preescolar y 6. Búsqueda de símbolos meses
primario 7. Figuras incompletas
8. Información
9. Matrices
10. Conceptos de dibujo
11. Vocabulario receptivo
12. Rompecabezas
13. Nombrar dibujos
14. Pistas
Útil para identificar las Consta de ocho sub-pruebas:
DTVP-2 deficiencias le provocan 1. Coordinación ojo-mano
problemas al niño. 2. Posición en el espacio
Método de evaluación 3. Copia 4 años 30
de la percepción visual Evaluar la presencia y 4. Figura – fondo a a
de Frostig grado de dificultades de la 5. Relaciones espaciales 10 años Individual 60 min
percepción visual o viso- 6. Cierre visual
motriz 7. Velocidad viso-motora
8. Constancia de forma
Diagnóstico de problemas Comprende la evaluación de 11 procesos neuropsicológicos:
del desarrollo, la 1. Atención
detección de alteraciones 2. Habilidades construccionales
cognitivas y 3. Memoria (codificación)
ENI comportamentales. 4. Evocación diferida (memoria)
Evaluación Dificultad y trastornos de 5. Percepción 5 a 16 años Individual 3 hora aprox.
neuropsicológica aprendizaje. Detección de 6. Lenguaje oral *puede
infantil una alteración cognitiva 7. Lectura, escritura aplicarse
generalizada de déficit 8. Cálculo subescalas por
específicos en atención 9. Habilidades visoespaciales separado.
memoria, lenguaje, 10. Capacidad de planeación
percepción y habilidades 11. Organización y conceptualización
visoespaciales. Permite realizar un análisis cualitativo y otro cuantitativo
PRUEBAS PSICOLÓGICAS INFANTILES
TEST OBJETIVO CARACTERÍSTICAS EVALÚA APLICACIÓN TIEMPO DE
PSICOLÓGICO APLICACIÓN
Sirve para evaluar la
maduración Evaluar la madurez de la percepción visomotora
visoperceptual y el Consta de 9 laminas que se solicitan sean copiadas por el menor
funcionamiento visomotor o adulto lo más semejante que se pueda. Niños y
BENDER en niños. También puede Usar lápiz de madera del numero 2 ½ adultos Individual
ser utilizado en la Goma O 15 min aprox.
evaluación de habilidades Hoja blanca tamaño carta Colectivo
en adultos
RAVEN ESCALA Evalúa el razonamiento Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y Individual
COLOREADA analógico, la percepción y que siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de 5 a 12 años O 30 min aprox.
la capacidad de los ocho trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, Colectivo
abstracción. tanto en el horizontal como en el vertical.
KOPPITZ Permite evaluar aspectos
Figura Humana emocionales, como la Se solicita al menor dibuje una figura humana completa
maduración Usar lápiz de madera del numero 2 ½ 5 a 12 años Individual No hay tiempo
perceptomotora y Goma
cognitiva así como posible Hoja blanca tamaño carta
lesión cerebral.
PRUEBAS PSICOLÓGICAS ADULTOS
TEST OBJETIVO CARACTERÍSTICAS EVALÚA APLICACIÓN TIEMPO DE
PSICOLÓGICO APLICACIÓN
Sirve para valorar las Se pide a la persona dibuje en el siguiente orden:
HTP reacciones del individuo  Casa: presentar hoja en forma horizontal
frente a una situación  Árbol: hoja en forma vertical A niños, Individual De 30 a 90
(Casa – Árbol – poco estructurada.  Persona: hoja en forma vertical adolescente y minutos
Persona) Evaluar las funciones del o Se solicita realice una historia a cada dibujo (1 cuartilla) adultos
ego, conflictos de
personalidad,
autoimagen, percepción
familiar, funcionamiento
intelectual y coordinación
motriz
Abarca la medición de:
HMP Permite detectar las 1. Comprensión verbal 17 años en Individual
fortalezas y debilidades 2. Comprensión espacial adelante O 45 a 75 min.
Test de Habilidades que un individuo posee en 3. Raciocinio Colectivo
Mentales Primarias habilidades específicas. 4. Manejo de números
5. Fluidez verbal
BARSIT Obtener rápidamente un Abarca 3 áreas:
Medición rápida de índice de inteligencia en 1. Conocimientos generales Individual
escolares y adultos con 2. Comprensión de vocabulario Adolescentes O 10 min.
habilidades intelectual tercer grado de 3. Razonamiento verbal y adultos Colectivo
instrucción primario 4. Razonamiento lógico
concluido. 5. Razonamiento numérico

BETA III Evaluar de manera rápida Consta de 5 subpruebas:

las capacidades 1. Claves Individual
intelectuales no verbales 2. Figuras incompletas 18años en O 25 a 30
de los adultos 3. Para iguales y pares desiguales adelante Colectivo minutos
4. Objetos equivocados
5. Matrices
6.
KP Evaluar las condiciones de Abarca 5 áreas;
Escala de preferencias desempeño que el 1. “A” preferencia por trabajos en grupo Individual
individuo considera 2. “B” por situaciones estables y familiares Adolescente O 1 hora aprox.
Personal deseables 3. “C” por trabajos de orden intelectual o teórico Adultos Colectivo
4. “D” por situaciones no conflictivas
5. “E” inclinación para dirigir o dominar a los demás.
PRUEBAS PSICOLÓGICAS ADULTOS
TEST OBJETIVO
PSICOLÓGICO
WAIS III Tiene por objetivo medir
Escala de inteligencia la inteligencia del adulto,
dentro de un enfoque
para adultos global de ésta.
MMPI-2
Inventario Multifásico Evaluar los principales
patrones de personalidad
de la personalidad y trastornos emocionales.
Minnesota - 2
KV Detectar las áreas donde
Escala de preferencias se sitúan los intereses y
preferencias del individuo.
Vocacional
RAVEN ESCALA Evalúa el razonamiento
GENERAL analógico, percepción y
capacidad de abstracción.
Sirve para evaluar la
maduración
BENDER visoperceptual y el
funcionamiento
visomotor.
CARACTERÍSTICAS EVALÚA APLICACIÓN TIEMPO DE
APLICACIÓN
Contiene las siguientes subescalsas
Escala Verbal. 17 años en Individual 2 horas aprox.
1. Subtest de información. adelante
2. Subtest de comprensión general.
3. Subtest de aritmética.
4. Subtest de semejanzas.
5. Subtest de retención de dígitos.
6. Subtest de vocabulario.
Escala de Ejecución.
7. Subtest de completación de figuras.
8. Subtest de diseño de cubos.
9. Subtest de ordenamiento de figuras.
10. Subtest de ensamble de objetos.
11. Subtest de símbolos de dígitos.
Individual 60 a 90
Consta de 567 reactivos de respuesta falso o verdadero Adultos Colectiva minutos
ordenado y estandarizado para México. Autoaplicable
Abarca 10 áreas;
1. Actividad al aire libre Individual
2. Interés mecánico Adolescente O 1 hora aprox.
3. Interés para el cálculo Adultos Colectivo
4. Interés científico
5. Interés persuasivo
6. Interés artístico – plástico
7. Interés literario
8. Interés musical
9. Interés por el servicio social
10. Interés en el trabajo de oficina
Consta de 12 elementos en 5 series A, B, C, D, E. 12 a 65 años
Se solicita al evaluado que seleccione la pieza faltante en la
matriz para completar la imagen.
Evaluar la madurez de la percepción visomotora
Consta de 9 laminas que se solicitan sean copiadas por el menor Individual
o adulto lo más semejante que se pueda. Niños y O 15 min aprox.
Usar lápiz de madera del numero 2 ½ adultos Colectivo
Goma
Hoja blanca tamaño carta