Reglamento Organico Ies 9-012 Oficial - 04-12-07

DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”
Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.
San Rafael, 20 de agosto de 2007.-
VISTO:
VISTO:
La necesidad de producir una adecuación de los contenidos de lo reglamentado en el

Reglamento Orgánico del IES 9-012 “San Rafael en Informática” y
CONSIDERANDO:
Que es necesario que el Reglamento Orgánico del IES 9-012 “San Rafael
en Informática” cuente con un reglamento adecuado a la Ley 6970/02 y al Decreto 476/99.-
Que se debe actualizar un sistema administrativo a través de procesos

participativos y de consenso de parte de toda la comunidad educativa que permitan la
distribución de responsabilidades y funciones específicas tanto de la administración como del
resto de sus dependencias internas.-
Que es fundamental para la Institución estipular pautas disciplinarias para

todos los claustros con el fin de facilitar y reglar la tarea institucional en el marco del P.E.I.
Que se han cumplido las instancias previstas en el artículo 22 del Capítulo

X del Decreto 476/99.-
El Consejo Directivo del I.E.S. 9-012, resuelve:
Artículo 1º: Aprobar las reformas incorporadas al Reglamento Orgánico de la Institución.
Artículo 2º: Elevar la versión actualizada del Reglamento Orgánico del IES 9-012 “San Rafael
en Informática” a la Dirección de Educación Superior.
Artículo 3º: Notifíquese, publíquese y archívese en el libro de Resoluciones del Consejo

Directivo de la Institución.
NOTA: Se adjunta Nota Miembros de Consejo Directivo avalando el presente

Reglamento Orgánico.
1 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012

Paunero y Almirante Brown- San Rafael-Mendoza
Teléfono: (02627) 430895
E- mail: ies_inf@mendoza.edu.ar

SAN RAFAEL, 2006
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012
 Dirección: Paunero y Almirante Brown.
 Teléfono: 02627 - 430895
 Localidad: San Rafael.
 E – mail: ies_inf@mendoza.edu.ar
 Gestión: Estatal - D.E.S. – D. G. E - GOBIERNO DE MENDOZA
 Provincia: Mendoza
Otros Datos: Esta institución tiene la particularidad de ser la única

que ofrece las carreras de Nivel Superior de “Analista de Sistemas
de Información” y la “Tecnicatura Superior en Administración Pública”
con gestión estatal para la población del sur mendocino.
AUTORIDADES
Rectora: Prof. Sandra Beatriz Sánchez
Regente: Prof. Marcela Ester Santarossa
Jefe de Capacitación y Extensión: Ing. Alfredo Gabriel Rivamar
Jefe de Investigación: Lic. Enrique Martínez
Coordinador de la Carrera ANALISTA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN : Prof.
Víctor Rodríguez

Coordinadora de la Carrera TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA: Prof. Laura Ale
PRÓLOGO
El año de 2006 encuentra al Instituto de Educación Superior 9-012 “San

Rafael en Informática”, del Departamento de San Rafael, Provincia de Mendoza,
en plena reconstrucción de su contrato fundacional con la sociedad a través de
su “Proyecto Educativo Institucional”. Algunos de los aspectos más relevantes
que forman parte de ese documento se transcriben a continuación, en el
entendimiento de que una normativa como el presente Reglamento Orgánico
Institucional será de escaso valor si quienes estamos involucrados en el
quehacer no renovamos de manera constante y permanente el ideario que nos
convoca en este momento de nuestra historia regional y nacional.
El nuevo perfil del Instituto de Enseñanza Superior

Nº 9-012 "San Rafael en Informática":
IMAGEN – OBJETIVO
La imagen-objetivo supone que se definan “… las finalidades que persigue

la institución en todos sus ámbitos. Remite a la idea de cómo la institución se
imagina a sí misma hacia el mediano y largo plazo.” 1Es la construcción de la
visión institucional, ya que constituye un intento por construir la nueva situación
a la que se aspira llegar con la puesta en marcha del presente proyecto y
proyectos específicos. Incluye, además, los objetivos institucionales a alcanzar.
Así, la institución que deseamos es:
Una institución abierta a la comunidad, comprometida con la

realidad de su alumnado, que constantemente se renueve
para brindar una sólida formación acorde con las
necesidades actuales de la región, en la que la gestión sea
una responsabilidad compartida por todos sus miembros
1
Grinberg, S.y Rossi, M.(1999) :”Proyecto Educativo Institucional.” Buenos Aires: Ed. Magisterio, p. 48.
La institución que queremos deberá ser un ámbito en el que:
La institución que queremos deberá ser un ámbito en el que:

 Se promueva el trabajo en equipo.
 Se promueva el compromiso.
 Los docentes perfeccionen su labor a partir de la reflexión sobre la propia
práctica, valorando y ejercitando el trabajo en equipo.
 Se brinde a los docentes orientación y capacitación permanente que les
permita lograr calidad en la estrategia de enseñanza y que a su vez se
traduzca en mejores índices de rendimiento.
 Cada actor asuma con responsabilidad las tareas inherentes a su rol.
 Se favorezca la aproximación de docentes y alumnos a las nuevas tecnologías
como recurso didáctico y como conocimiento formativo de la especialidad.
 Se promueva el conocimiento científico
 Se brinde oportunidades a toda la comunidad estudiantil generando acciones
que intenten compensar las carencias que puedan dificultar el ingreso, la
permanencia y el egreso.
 Se desarrollen espacios curriculares flexibles que puedan reemplazar las
metodologías tradicionales incorporando nueva bibliografía, nuevos
programas, actualizando contenidos e introduciendo innovaciones educativas.
 Se logre acercar a los alumnos y docentes a las innovaciones tecnológicas así
como a los recursos didácticos de última generación y a los resultados de las
últimas investigaciones científicas.
 Se revalorice la acción de la Institución como ámbito fundamental para el
desarrollo de los contenidos culturales básicos y de los valores éticos y
morales que se proyectarán en la educación del ciudadano garantizando la
formación integral del alumno como persona.

Desde la historia y en diálogo permanente con la realidad actual y, apoyándose en sus

fortalezas, la institución se direcciona hacia la recreación dinámica, democrática y pluralista de
una organización educativa, mediante un aprendizaje permanente y dialéctico, a partir de
acuerdos, desde la gestión curricular, capaces de poner en marcha instancias inclusivas de
interrelación e integración de las funciones sustantivas de la formación profesional, su
capacitación, actualización y perfeccionamiento continuo y la promoción y desarrollo de la
investigación en relación con los requerimientos básicos del contexto socio – cultural y los
lineamientos de la política educativa provincial.
Esta imagen objetivo tiende a constituirse en un “modo de operar” las

estrategias institucionales más significativas y relevantes, en cada campo de acción,
basándose en:
 Garantía de tiempos de aprendizajes para todos.

 Acceso a la información acumulada y a la tecnología, imprescindibles tanto para la producción
de nuevos conocimientos como para la apropiación de los ya dados.
 Mediaciones pedagógicas en los procesos de apropiación del conocimiento, la reflexión crítico
- creativa y la producción de los saberes democráticamente contextualizadas.
 Promoción y acompañamiento en la constitución de sujetos autónomos, con actitudes hacia el
aprendizaje, con capacidad de posicionamiento y asunción del compromiso ético en la tarea
continúa de formarse para promover la excelencia de la propia profesionalización.
 Innovación inherente a la gestión integral con capacidad para priorizar:
 La comunicación
 El diálogo
 La deliberación colectiva
 La indagación
 El pensamiento crítico y creativo
San Rafael, Agosto de 2006 - Septiembre 2007.

1- CARACTERIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE SAN RAFAEL
 Contexto geopolítico: El departamento de San Rafael, donde se sitúa nuestra

Institución, dista 240 km. de la capital de la Provincia. Posee aproximadamente 210.000
habitantes, en su mayoría descendientes de inmigrantes europeos, quienes conformaron una
sociedad con una arraigada cultura del trabajo, rodeada de un paisaje desértico que supieron
transformar en zonas fértiles, y lograron una comunicación con el puerto de Buenos Aires a
través del ferrocarril. El alejamiento de la metrópoli le permitió una cierta independencia que se
trasladó paulatinamente a todas las iniciativas culturales, educativas, sociales, etc.
 Contexto educativo: Es una institución de gestión estatal que otorga títulos de
Nivel Superior no Universitario oficiales en el sur de la provincia, y representa la única propuesta
no arancelada de las especialidades en todo el sur mendocino, lo que hace que la demanda de
matrícula sea constante. Cabe destacar que San Rafael es un importante polo de estudios de
Nivel Superior Universitario y No Universitario, tanto de gestión estatal como privada.
 Contexto socio-cultural: La Institución constituye un centro diferente dentro de la
sociedad del sur mendocino, por ser formadora de técnicos en dos especialidades en constante
crecimiento. Admite, asimismo, el ingreso de profesionales docentes y no docentes del medio en
tanto acciones de capacitación, perfeccionamiento y actualización.
Procura vincularse con otras Instituciones de la comunidad (Universidades Nacionales
y Privadas, otras Instituciones de Nivel Superior) para generar proyectos educativos y
comunitarios al servicio de esta sociedad en la que está inserta y comprometida.
2- CARACTERIZACIÓN DEL I.E.S. Nº 9-012

El I.E.S. 9-012 se caracteriza por ser una institución de educación superior de
gestión estatal, de perfil informático, tecnológico y administrativo. En la actualidad, cuenta con
dos carreras, la de Analista en Sistemas de Información, creada por cierre de una carrera similar
anterior, y su consecuente cambio de plan de estudios, lo que habla de un anhelo permanente de
transformación en pos del mejoramiento de la calidad académica y de un permanente ajuste
institucional de acuerdo a los requerimientos de la región; la otra carrera “Tecnicatura Superior
en Administración Pública”, que responde ampliamente a las necesidades de toda persona que
aspire en la actualidad a insertarse en los organismos privados o estatales que gestionan
políticas públicas, (no necesariamente estatales) como gestor y promotor de los cambios que
traen aparejados los procesos de desconcentración del Estado Provincial y de descentralización
del Estado Nacional, por lo que necesariamente deberá ser experto en el análisis de los discursos
que emanan de estas macroentidades para resolver si los mismos, según la política adoptada,
son replicables a nivel regional o deben ser modificados como así también en las empresas,

organizaciones y administración pública en general en los que se necesitan recursos humanos

tecnológicamente alfabetizados.
Además de la vida institucional, la que se halla en una etapa avanzada de reorganización,
se desprende de la lectura y análisis del proyecto la importancia institucional de la creación de
nuevas propuestas académicas que inserten comunitariamente al instituto en el Sur mendocino,
lo que se deduce del importante espacio que ocupan los acuerdos ínter e intra institucionales
celebrados y proyectados por la gestión actual así como de la actitud de progreso sostenida a
través de la apertura de una tecnicatura que no es propiamente informática. Por ello, se puede
concluir que uno de los objetivos institucionales primordiales reside en satisfacer los
requerimientos de la región a través de la satisfacción académica de las demandas y vacancias
que se diagnostican en un plan de atención a la diversidad y de entender la educación como
motor transformador de la sociedad.
Dentro de este contexto, el I.E.S. debe cubrir las expectativas que la comunidad de San
Rafael tiene en materia educativa de Nivel Superior. Por un lado, brindar a los jóvenes del
departamento y del Sur mendocino la posibilidad de acceder a carreras de nivel superior no
aranceladas sin necesidad de trasladarse a otras localidades. Esto favorece principalmente a los
sectores más carenciados así como a los provenientes de los diversos distritos del departamento,
de donde proviene un alto porcentaje de nuestros alumnos. Por otra parte, los profundos
cambios que en materia educativa se producen constantemente hacen imprescindible la
capacitación continua tanto de los docentes como de los técnicos profesionales en todos sus
niveles.
Por otra parte, la comunidad necesita carreras alternativas que brinden posibilidades
reales de salida laboral y a la vez que contribuyan a proveer al medio de profesionales
necesarios en el Departamento y en el Sur mendocino, como son los técnicos especializados en
disciplinas específicas, con el propósito permanente de ofertar trayectos educativos innovadores
que, al mismo tiempo, contribuyan a fortalecer y delinear el perfil institucional. Es en estos
espacios que se enmarca la estrategia de crecimiento institucional, que se propone no descuidar
el objetivo fundacional de la excelencia académica.
3- OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Principios Institucionales:
El IES 9-012 orientará su quehacer institucional de conformidad a los siguientes principios:
 Calidad académica como fundamento de un perfil docente históricamente contextualizado,
democrático, con formación humanística, científica y técnica, con actitudes de eticidad y
compromiso institucional y social.
 Una institución pluralista y democrática que de cuenta de procesos reflexivos y críticos, a
partir de una gestión cooperativa tendiente a la optimización de una cultura concertada y
colaborativa.

 Una institución capaz de autogestar la construcción de marcos conceptuales, que direccione la

formación técnico profesional generando procesos de actualización y profesionalización
permanentes a partir, pero no sólo, de la innovación pedagógico - disciplinar, y respetando la
unidad en la diversidad.
Objetivos Institucionales:
 Fortalecer el proceso de transformación de la gestión institucional y curricular, mediante
estrategias de formación, investigación y capacitación “in – situ”, así mismo susceptibles de
ser retroalimentadas con y entre otros institutos formadores, universidades y/o organismos
gubernamentales y/o no – gubernamentales.
 Priorizar nuevas estrategias para la formación de técnicos profesionales que den respuesta a
las necesidades, demandas, vacancias y/o intereses de la región en función de la formación
técnico profesional.
 Extender las ofertas de perfeccionamiento, capacitación y/o actualización para las
instituciones educacionales de la zona, principalmente para las que el Instituto forma
técnicos especializados.
 Instalar la investigación educativa desde y como marcos teóricos actuales permanentes de
las prácticas institucionales y áulicas.
 Formar técnicos altamente capacitados pare responder a las demandas regionales,
específicamente relacionadas con el desarrollo local.
 Plantear la cultura de evaluación y autoevaluación como proceso inherente a la gestión
integral institucional.
 Ofrecer experiencias de aprendizaje que posibiliten a los futuros técnicos capacitarse para
una integración social que contribuya al mejoramiento de nuestra sociedad.
 Formar técnicos capacitados para responder a las necesidades que demandan las nuevas
organizaciones tanto privadas como estatales, y a través de estrategias de intervención
comunitaria.
 Favorecer la capacitación de los docentes del Instituto a través de proyectos propios o en
conjunto con otros institutos, con universidades y/o con otros centros académicos, así como
organismos gubernamentales y/o no – gubernamentales.
 Implementar, en forma sistemática, la investigación técnica y humanística que apunte al
análisis de problemas emergentes de la práctica.
 Brindar un espacio adecuado para la reconversión del personal en servicio, que deberá
responder a los nuevos perfiles de conducción y de competencias profesionales en lo que se
refiere a contenidos y nuevas prácticas en las instituciones del Sur mendocino, marcadas por
la Ley Federal de Educación y/o por las futuras Leyes Nacionales y/o Provinciales de
Educación.
 Obtener índices de retención y graduación acordes al Documento A-14.
 Promover e implementar nuevas ofertas de Formación de Educación Superior no
Universitaria.
 Potenciar la investigación tecnológica y sistematizar las producciones realizadas en el I.E.S.
9-012.
 Optimizar los procesos de institucionalización de las funciones de formación inicial,
capacitación e investigación, a través de metodologías adecuadas para la obtención de

información, su procesamiento e interpretación, y coordinando tareas con los demás
departamentos.
 Ofrecer a la población de la Región del sur mendocino capacitación especializada en las áreas
de competencia de ambas carreras.
 Dotar a la región de Técnicos Superiores con una formación amplia, para afrontar en forma
competente la variedad de actividades que se desarrollan en el Sur mendocino y en la
provincia.
 Comprender el contexto amplio en el que tiene lugar la educación, a través de un análisis
crítico de sus dimensiones y de pensar su trabajo en relación a este contexto.
 Diseñar y desarrollar propuestas didácticas en función del contexto social, de propósitos
educativos, de los contenidos de la enseñanza y de las características de los alumnos.
Perfil formativo del egresado expresado en competencias
A- CARRERA ”ANALISTA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN”:
Ajustándonos a los principios de la Resolución 744/03 de D.G.E., se desarrollan acciones para

lograr que el Perfil del Egresado tienda a la formación de un “Analista de Sistemas de
Información” capacitado para:
 “Desempeñarse en un área ocupacional que incluye diseño y desarrollo de

sistemas de información, apoyo y asistencia al usuario de sistemas informáticos,
tanto de uso personal como corporativo, bajo la supervisión de un Ingeniero,
Licenciado, profesor u otro profesional.
 Ejercer su actividad profesional en organizaciones, instituciones, empresas públicas o
privadas proveedoras de bienes y/o servicios que requieran de desarrollos,
mantenimiento e implementación de sistemas informáticos.
 Capacitar y asesorar al usuario en la operación y aprovechamiento exhaustivo de los
sistemas de información para facilitar su operatoria.
 Desarrollar, instalar y poner en marcha componentes o sistemas, equipos y redes,
por entrega de nuevas versiones o ampliación de capacidades, revisando
configuraciones y resolviendo problemas emergentes de la integración de los nuevos
componentes con los ya existentes.
 Mantener y optimizar equipos y sistemas de computación o componentes de los
mismos, a nivel de software.
 Asesorar y apoyar en la compra y en la venta de productos o servicios informáticos.
Para ello efectúa el relevamiento de requerimientos, identificación de productos,

ubicación de fuentes de aprovisionamiento, comparación de precios, presupuestos y

especificaciones técnicas.
 Integrar grupos de profesionales dedicados a tareas de apoyo y soporte,
desarrollando tareas de análisis y diagnóstico de sistemas, de medición de
resultados, o en intercambio de experiencias y elaboración de estadísticas de
resultados.
 Autogestionar sus actividades, las de su sector dentro de la organización, o
emprendimiento propio, para lo cual planifica el empleo de tiempo, administrar
actividades, cumplir acciones de capacitación y entrenamiento para mantenerse
actualizado respecto del estado del arte en su profesión y mantener registros de lo
actuado acordes a su ámbito de desempeño.”2
Competencias: citamos a continuación las competencias que la Resolución 744/03 de D.G.E.,

que aprueba la Carrera “Analista de Sistemas de Información”, postula para los
egresados de la Institución:
 “Desempeñarse con habilidad en situaciones de comunicación oral y escrita

interpretando y produciendo en forma correcta, mensajes propios del ámbito laboral,
potenciados por el empleo del idioma inglés, el lenguaje estadístico y las herramientas
informáticas.
 Desempeñarse eficientemente en el diseño y desarrollo de sistemas de
información y gestión para el efectivo control administrativo de la empresa.
 Demostrar capacidad para asistir al usuario brindándole servicios de desarrollo de
sistemas, programación, instalación, capacitación, sistematización, mantenimiento primario,
resolución de problemas derivados de la operatoria, y apoyo a la contratación de productos o
servicios de informática pudiendo actuar de analista funcional para establecer las relaciones
entre un especialista o un experto en el tema, producto o servicio y el usuario final.
 Resignificar los marcos conceptuales construidos durante su formación para
responder a los contextos reales de desempeño laboral.
 Desempeñar tareas asignadas o asumidas honestamente, con eficiencia y
3
responsabilidad.”
B- CARRERA ”TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA”:
2
Gobierno de Mendoza, Dirección General de Escuelas (15 de agosto de 2003): “Resolución 744”.
3
Ídem.
De acuerdo a los postulados de la Resolución 459/06 de D.G.E., se desarrollarán acciones

para lograr que el Perfil del Egresado tienda a la formación de un “Técnico Superior en
Administración Pública” capacitado para:
“… desempeñarse en todas las áreas de las administraciones públicas de los ámbitos

nacional, jurisdiccional y local. En este sentido estará formado para la utilización, con
fundamento, de modelos conceptuales, instrumentos legales y técnicos que apunten a una
gestión eficiente y eficaz de los ámbitos gubernamentales en la promoción de procesos de
desarrollo local y regional.”4
Competencias: citamos a continuación las competencias que la Resolución 456/06 de D.G.E.,

que aprueba la Carrera “Tecnicatura Superior en Administración Pública”, postula para
los egresados de la Institución:
i. “Participar en la interpretación de las políticas generales del Estado que se reflejan en

el plan de gobierno y en la gestión administrativa del organismo, propendiendo al
desarrollo local y regional en el marco del estado de derecho.
ii. Participar en la puesta en marcha del plan de gobierno del organismo teniendo en
cuenta los siguientes ejes transversales:
1. Gestión inter e intra organizacional, promoviendo espacios de participación
comunitaria.
2. Planificación, ejecución y control de procesos administrativos articuladamente
con los distintos sectores de la organización.
3. Desarrollo de su capacidad de liderazgo y comunicación, negociación y
emprendimiento, creatividad y trabajo en equipo.”5
Áreas de competencia:
1. Gestionar políticas para atender las necesidades de la comunidad a través de

modalidades de gestión que promuevan su participación.
2. Administrar y organizar su área de trabajo, utilizando soportes que permitan
desarrollar la evaluación y seguimiento de las acciones del organismo.
3. Seleccionar, organizar, formar y capacitar los recursos humanos, participando en la
definición en los puestos de trabajo y de las estrategias de carrera administrativa y de
desarrollo personal.
4
Gobierno de Mendoza, Dirección General de Escuelas (17 de marzo de 2006): “Resolución 459”.
5
Ídem.
4. Diseñar e implementar sistemas de información y comunicación hacia adentro de la

organización y hacia afuera de la misma.”6
4- PERFIL DEL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN
En lo referente al área docente, se pretende que cada uno de los integrantes de esta
comunidad posea y logre competencias y modalidades que sean coherentes con los lineamientos
educativos emanados de organismos nacionales y provinciales.
Estas características son:
1. Poseer sentido de pertenencia a la Institución.

2. Poseer sólidos conocimientos científicos, referentes a su especialidad, de acuerdo a
las reformas educativas actuales.
3. Hacer buen uso de los recursos pedagógicos, didácticos y tecnológicos.
4. Orientar, formar y guiar al alumno.
5. Ser un investigador de su propia práctica, capaz de reflexionar sobre la misma.
6. Constituirse en mediador entre el conocimiento y los alumnos.
7. Asumir con responsabilidad el constante desafío que implica la capacitación docente
continua.
8. Estar informado de los lineamientos provinciales de D.G.E.
9. Estar actualizado en el ámbito pedagógico - didáctico.
6
Ídem.
5-ESTRUCTURA INSTITUCIONAL:
GOBIERNO INSTITUCIONAL
 Organigrama

 Órganos de Gobierno y consulta
GOBIERNO INSTITUCIONAL
ÓRGANOS ÓRGANOS COLEGIADOS
UNIPERSONALES
ELIGE A CONSEJO DIRECTIVO
Funciones deliberativas y
FUNCIONES resolutivas;
EJECUTIVAS presidido por el RECTOR
RECTOR
CLAUSTRO DOCENTE
GESTIÓN CLAUSTRO NO DOCENTE
REGENTE ACADÉMICA
CLAUSTRO ALUMNOS
CLAUSTRO EGRESADOS
REGENTE
Formación Inicial
CONSEJO ACADÉMICO
JEFE DPTO CAPACITACIÓN Asesoramiento y
Coordinación;
INVESTIGACIÓN presidido por el REGENTE
COORDINADORES
DE CARRERA

16
REGLAMENTO ORGÁNICO
6- ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
REGLAMENTO ORGÁNICO DEL I.E.S Nº 9-012

“SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”
CAPÍTULO I
Del Gobierno Institucional
Art. 1º- Del Consejo Directivo
a) La máxima instancia de Gobierno del Instituto de Educación Superior 9-012 “San

Rafael en Informática” será el Consejo Directivo compuesto por directivos,
docentes, estudiantes, egresados y representantes del resto de la estructura de
recursos humanos que posea la institución formando parte del claustro que se
denominará, a este solo efecto, de no-docentes.
Art. 2º- De la constitución del Consejo Directivo: por ser un establecimientos con un solo
nivel integrará su Consejo Directivo con:
a) Rector.
b) Un docente elegido por el Rector entre los Vicerrector/es o Regente/s; en caso de no contar
con estos cargos, entre los docentes titulares o suplentes en cargo vacante de la institución.
c) Seis docentes, titulares o suplentes en cargo vacante con una antigüedad no inferior a tres
años en la Institución o cinco en el Nivel Superior elegidos según el procedimiento
establecido en el Capítulo II del presente Régimen.
d) Tres estudiantes elegidos según el procedimiento establecido en el Capítulo II del presente
Régimen.
e) Un egresado elegido según el Procedimiento establecido en el Capítulo II del presente
Régimen.
f) Un no-docente elegido según el procedimiento establecido en el Capítulo II del presente
Régimen.
Art. 3º- De la falta de constitución del Claustro de egresados
a) Si por cualquier circunstancia no pudiera constituirse el Claustro de Egresados, ingresarán

al Consejo Directivo como miembros plenos y hasta tanto se incorporen los egresados, el
primer suplente de los claustros docente, de estudiantes y no docente.
16
Art. 4º- De la falta de constitución del Claustro de No Docentes
a) Si por cualquier circunstancia no pudiera constituirse el Claustro de No Docentes,

ingresarán al Consejo Directivo como miembros plenos y hasta tanto se in-
corporen los no docentes, el primer suplente del claustro docente.
CAPÍTULO II
Elección de consejeros
Art. 5º- De la elección
a) Para elegir a los representantes de los diferentes claustros deberá efectuarse una votación
secreta y obligatoria, debiendo participar para elegir y ser elegidos, quienes se encuentren
en condiciones según lo establecido en el inciso i) del Artículo 7º del presente Régimen.
Art. 6º- De la duración del mandato

a) La duración del mandato de los consejeros, según los establece la Ley de Educación
Pública de la Provincia de Mendoza, Ley 6970, Art. 115, es la siguiente:
i Cuatro años para los docentes.
ii Dos años para los estudiantes
iii Dos años para los egresados.
iv Cuatro años para los no docentes.
b) Para el caso de que el consejero estudiante del claustro de alumnos se gradúe durante la
vigencia de su mandato, en ese momento cesará de inmediato en su representación,
debiendo asumir, de acuerdo al orden de prelación establecido por la Junta electoral, el
suplente de la lista oficializada. El mandato se extenderá hasta la finalización del período
que le faltara concluir al consejero que ocupara previamente el cargo.
Art. 7º- De la Conformación de la Junta Electoral.
A los fines de la elección de Consejeros se constituirá una JUNTA ELECTORAL de CINCO

(5) miembros cuyos integrantes serán DOS (2) docentes titulares o suplentes en cargo
vacante de Nivel Superior, UN (1) estudiante del Nivel Superior, UN (1) egresado del Nivel
Superior y UN (1) representante no docente, propuestos por los respectivos claustros y
conforme la metodología determinada por el Consejo Directivo.
El cargo en la Junta Electoral es incompatible con la integración de listas de candidatos.
Deberá cumplimentarse el siguiente procedimiento:
a) La Junta Electoral será designada por el Rector y tendrá a su cargo como única instancia
todo lo relativo al proceso electoral; deberá resolver las impugnaciones y oficializar las listas
antes de la iniciación del comicio. Aplicará supletoriamente el Régimen Electoral Nacional. La
Junta Electoral será presidida por uno de los dos docentes que la constituyen, que será
I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

seleccionado por sorteo público

b) Para la oficialización de cada una de las listas de candidatos deberá presentarse:
I- Aceptación fehaciente de los integrantes (titulares y suplentes).
II- Patrocinadores en cantidad no inferior al DOS POR CIENTO (2%) del padrón respectivo.
III- Orden de prelación de los candidatos titulares y suplentes.
IV- Un (1) apoderado, el que será representante ante la Junta electoral, no podrá integrar
lista alguna y deberá reunir los mismos requisitos que para ser candidato.
c) La Junta Electoral otorgará a cada lista un número identificatorio y color, sin perjuicio del
emblema, sigla o denominación que puedan utilizar.
d) Los claustros integraran sus listas con el número de consejeros previstos como titulares y
con el CINCUENTA POR CIENTO (50%) como mínimo y el CIEN POR CIENTO (100%) como
máximo adicionales en calidad de suplentes.
e) La elección se hará por lista completa, careciendo de valor las tachas o sustituciones
efectuadas por el votante. En los casos que no se presente lista alguna, cumplidas todas las
etapas previas establecidas, se autorizará la presentación de candidatos a consejeros en
forma individual, con el respaldo de patrocinadores en un porcentaje no inferior al dos por
ciento (2%) del padrón respectivo.
f) En los casos en que se presente lista única, la votación deberá efectuarse igualmente.
g) El orden de preferencia de los candidatos, para el caso de mayoría y minorías, estará dado
por el orden que tienen en las listas.
h) Las representaciones de docentes, estudiantes, egresados y no docentes serán adjudicadas
adoptándose el sistema D’Hont instituido por el Código Electoral Ley 19945 y modificatorias.
i) Se confeccionarán en forma separada los padrones de docentes, estudiantes, egresados y no
docentes.
I- En el padrón de Docentes se inscribirán todos los profesores titulares y suplentes en
cargos vacantes del Nivel Superior. Se considera personal docente a los Profesores Jefes
de Trabajos Prácticos, Ayudantes de Trabajos Prácticos, Bedeles, etc.
II- En el padrón de estudiantes se inscribirán todos aquellos alumnos regulares del Nivel
Superior, excepto los alumnos de primer año, que deberán tener una antigüedad
mínima de siete (7) meses como alumnos regulares del Instituto y/o acreditar haber
aprobado una asignatura / espacio curricular en ese ciclo lectivo.
III- En el padrón de egresados se podrán inscribir todos los egresados del Instituto
IV- En el padrón no-docente se inscribirá todo el personal que reviste como titular o
suplente en cargo vacante como Administrativo, Mantenimiento, Servicios Generales,
Celador, etc.
V- Quienes integren más de un claustro deberán optar por figurar en el padrón de uno solo
de ellos.
VI- Los padrones permanecerán abiertos todo el año, salvo TREINTA (30) días corridos
anteriores a la elección.
j) El sufragio será secreto y obligatorio.
k) Los electores que incurran en la omisión del voto serán pasibles de las siguientes sanciones:
I- Los docentes y no docentes serán apercibidos con anotación en su legajo personal.

II- Los graduados serán eliminados del padrón por DOS (2) años consecutivos.
III- Los estudiantes no podrán rendir examen el turno siguiente a la fecha de la elección.
l) Todo infractor podrá intentar la justificación de su omisión ante el Rector, quien decidirá,
con apelación ante el Consejo Directivo.
Art. 8º- En la primera reunión constitutiva del Consejo Directivo electo se sorteará el
cincuenta por ciento (50 %) de los consejeros representantes de los claustros docente y no
docente, los que, por esa única vez, tendrán mandato por dos años. A partir de este acto la
renovación será parcial cada dos años y por mitades.
CAPÍTULO III
Elección de autoridades
Art. 9º- De la elección de Rector y Vicerrectores
a) Rector y Vicerrectores de Nivel Superior serán elegidos por los Consejeros representantes de
cada uno de los claustros elegidos por votación, reunidos en sesión especial. En caso de que
un consejero se postule para alguno de estos cargos electivos, deberá abstenerse de
participar de la votación y será reemplazado por el primer suplente del Consejo Directivo.
En esta oportunidad la sesión será presidida por el Consejero Docente electo con mayor
antigüedad en la Institución.
b) En caso de no contar con la totalidad de sus miembros titulares una hora después de la
fijada para la iniciación de la votación, se incorporarán los respectivos suplentes hasta
completar el número total de miembros. Agotadas estas instancias podrá sesionar con el
número de miembros presentes.
c) Si después de la primera votación ningún candidato obtuviera como mínimo las dos terceras
partes de los votos emitidos, se repetirá la elección con los dos más votados. Si ninguno de
los candidatos obtuviera el número de votos precedentemente establecido, se incorporará al
órgano elector, al único fin de votar por uno de los dos (2) candidatos, el primer suplente
representante de cada uno de los cuatros estamentos.
d) El voto será secreto y obligatorio.
e) EI mandato del Rector y de los Vicerrectores será de cuatro años; en períodos consecutivos
podrá ser reelecto en el mismo cargo sólo una vez; luego de períodos consecutivos, podrá
aspirar a ser electo con, por lo menos, un período intermedio.
f) En caso de vacancia del cargo de Rector motivada por diversas causales, a excepción de la
conclusión del mandato, se procederá a efectuar una nueva elección de acuerdo con el
procedimiento establecido en el presente Régimen. El mandato se extenderá hasta la
finalización del período que le faltara concluir al agente que ocupara previamente el cargo.
g) En caso de que un Vicerrector asumiera con posterioridad a la reasignación del Rector, su
mandato se extenderá hasta la finalización del mandato del Rector electo.
h) El Consejo Directivo del Establecimiento elevará lo actuado a consideración de la Dirección
de Educación Superior, solicitando se emita resolución de designación para el Rector o

Vicerrector electo.
Art. 10º- De las Condiciones para ser Rector Y Vicerrector
Serán requisitos para su postulación los siguientes:

a) Desempeñarse como profesor titular y/o suplente en cargo vacante de Nivel
Superior en la Institución, según los requisitos establecidos por el Decreto 476/99 y la
Ley de Educación Provincial nº 6970.
b) Encontrarse en situación de revista activa en el Nivel Superior
c) Acreditar como mínimo cinco años de antigüedad en el Nivel Superior, y además una
antigüedad docente en la institución de cinco años como mínimo.
d) Deberá exhibir titulo docente de Nivel Superior de cuatro o más años de duración o
equivalente. En ambos casos deberá además acreditar formación posterior a su título de
base.
e) Que el docente no se encuentre en cumplimiento de sanción que limite su derecho al
ascenso o a la participación en el gobierno institucional, de acuerdo con lo que se
establezca en la Normativa Específica.
f) En caso de no presentarse ningún aspirante que cumpla con los requisitos previstos en el
Decreto 476/99, se declarará el cargo acéfalo. La conducción de la institución estará
presidida por el Consejo Directivo hasta tanto el mismo haga un nuevo llamado,
entonces, se procederá a realizar a un segundo llamado interno destinado a profesores
titulares y/o suplentes en cargo vacante dentro de la Institución sin solicitar el requisito
de antigüedad.
g) Cuando no se presente ningún aspirante entre los docentes de la institución y agotadas
las instancias internas, se declarará el cargo acéfalo. La conducción de la institución
estará presidida por el Consejo Directivo hasta tanto el mismo haga un llamado externo
abierto destinado a profesores titulares o suplentes en cargo vacante en el nivel terciario
con una antigüedad mínima de 7 años en el nivel, estableciendo previamente los
requisitos para la presentación que deberán coincidir con los establecidos para la
designación de Rector del Decreto 476/99.
h) El consejo directivo procederá a la evaluación de la documentación de los postulantes y
por simple mayoría de votos de sus miembros presentes elaborará una lista por orden de
votos obtenidos.
Art. 11º- Designación de Regente, Jefaturas y otros cargos de Gestión Académica
Los cargos de Regente y otros cargos de gestión académica serán otorgados por el Consejo
Directivo a un docente titular o a un suplente en cargo vacante de la Institución y que cumpla
los siguientes requisitos:
a) Acreditar, como mínimo, cinco años de antigüedad en la docencia del Nivel Superior y
además una antigüedad docente en la Institución de cinco años para el cargo de Regente y

de tres años para los demás cargos electivos. En el caso de no reunir el requisito de
antigüedad en la institución, el Consejo Directivo establecerá condiciones y posibilidades a
los fines de acceso a los respectivos concursos.
b) Encontrarse en situación de revista activa en el Nivel Superior.
c) Desempeñarse como profesor titular y/o suplente en cargo vacante de Nivel Superior en la
Institución, según los requisitos establecidos por el Decreto 476/99 y la Ley de Educación
Provincial nº 6970.
equivalente. En ambos casos deberá además acreditar o tener en curso formación posterior
a su título de base, según la reglamentación vigente (Dec. 476/99 y Ley 6970)
e) En caso de no presentarse ningún aspirante que acredite los requisitos solicitados, se
procederá a realizar un segundo llamado entre los docentes titulares o suplentes en cargo
vacante de la Institución sin tomar en cuenta el requisito de antigüedad.
f) Presentar proyecto vinculado con las funciones del cargo ofrecido en el que conste
programa de trabajo que incluya las líneas de acción propuestas, las que deberán estar
vinculadas con las funciones del cargo al que se postula y de acuerdo al Proyecto Educativo
Institucional. El aspirante deberá comprometerse, además, a presentar al menos 2 informes
de gestión anuales donde expondrá los avances de sus líneas de acción.
g) El Consejo Directivo procederá a la evaluación de la documentación de los postulantes y por

simple mayoría de votos de sus miembros presentes elaborará una lista por orden de votos
obtenidos.
h) El Rector del Instituto elevará lo actuado a consideración de la Dirección de Educación

Superior solicitando se emita Resolución de designación para el docente ubicado en primer
lugar del orden de méritos.
i) El término de la designación del Regente y de los Jefes de Departamento y Coordinadores

de Carrera será por el mismo período que el Rector y/o hasta la finalización del Rector
electo.
j) Cuando no se presente ningún aspirante entre los docentes de la institución, el Consejo

Directivo convocará a llamado abierto estableciendo previamente los requisitos para la
presentación que deberán coincidir con los establecidos en la normativa 476/99.
k) El aspirante deberá comprometerse a presentar 2 informes de gestión anuales donde

expondrá los avances de sus líneas de acción.
l) De la renuncia: En caso de efectuarse la renuncia a cualquier cargo de gestión, ésta deberá

ser presentada 30 días antes al Consejo Directivo, a efectos de poder hacer el llamado en
tiempo y forma.
Art. 12º- Designación Jefaturas y otros cargos de Gestión Académica

Los cargos de gestión académica serán otorgados por el Consejo Directivo a un docente
titular o a un suplente en cargo vacante de la Institución y que cumpla los siguientes
requisitos:
a) Acreditar, como mínimo, cinco años de antigüedad en la docencia del Nivel Superior y
además una antigüedad docente en la Institución de cinco años. En el caso de no reunir el
requisito de antigüedad en la institución, el Consejo Directivo establecerá condiciones y
posibilidades a los fines de acceso a los respectivos concursos.
c) Desempeñarse como profesor titular y/o suplente en cargo vacante de Nivel Superior
en la Institución, según los requisitos establecidos por el Decreto 476/99 y la Ley de
Educación Provincial nº 6970.
equivalente. En ambos casos deberá además acreditar o tener en curso formación posterior
a su título de base, según la reglamentación vigente (Dec. 476/99 y Ley 6970)
e) En caso de no presentarse ningún aspirante que acredite los requisitos solicitados, se
procederá a realizar un segundo llamado entre los docentes titulares o suplentes en cargo
vacante de la Institución sin tomar en cuenta el requisito de antigüedad.
f) Presentar proyecto vinculado con las funciones del cargo ofrecido en el que conste programa
de trabajo que incluya las líneas de acción propuestas, las que deberán estar vinculadas con
las funciones del cargo al que se postula y de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional. El
aspirante deberá comprometerse, además, a presentar al menos 2 informes de gestión
anuales donde expondrá los avances de sus líneas de acción.
g) El Consejo Directivo procederá a la evaluación de la documentación de los postulantes y por
simple mayoría de votos de sus miembros presentes elaborará una lista por orden de votos
obtenidos.
h) El Rector del Instituto elevará lo actuado a consideración de la Dirección de Educación
Superior solicitando se emita Resolución de designación para el docente ubicado en primer
lugar del orden de méritos.
i) El término de la designación del Regente y de los Jefes de Departamento y Coordinadores
de Carrera será por el mismo período que el Rector y/o hasta la finalización del Rector
electo.
j) Cuando no se presente ningún aspirante entre los docentes de la institución, el Consejo
Directivo convocará a llamado abierto estableciendo previamente los requisitos para la
presentación que deberán coincidir con los establecidos en la normativa 476/99.
k) El aspirante deberá comprometerse a presentar 2 informes de gestión anuales donde
l) De la renuncia: En caso de efectuarse la renuncia a cualquier cargo de gestión, ésta deberá
ser presentada 30 días antes al Consejo Directivo, a efectos de poder hacer el llamado en
tiempo y forma.
CAPÍTULO IV

Funcionamiento del Consejo Directivo
Art. 13º- El Consejo Directivo se regirá por las siguientes disposiciones:
a) Será convocado y presidido por el Rector.

b) Se reunirá en sesiones ordinarias durante el año lectivo por lo menos una (1) vez al mes,
en sesiones extraordinarias cada vez que sea convocado por el Rector o a pedido de por lo
menos cinco (5) de sus miembros.
c) Las sesiones serán públicas, salvo expresa decisión en contrario de la mayoría. Los
Vicerrectores y/o Regentes que no sean miembros activos, podrán asistir a las reuniones
con voz pero sin voto. El Consejo podrá invitar a concurrir, sin voto en las sesiones, a toda
persona vinculada con los asuntos de la institución.
d) El Secretario del instituto oficiará de Secretario de Actas. Ante la ausencia transitoria de
éste, el Consejo Directivo designará ad hoc a uno de sus miembros presentes para cumplir
esta función.
e) En la primera citación, para adoptar decisiones válidas, sesionará con la presencia de la
mitad más uno de sus miembros. En la segunda citación podrá sesionar y adoptar
resoluciones válidas con los miembros presentes, cualquiera fuere su número, siempre que
hubieren sido convocados todos sus miembros y comunicado el orden del día. El Secretario
certificará en el acta el cumplimiento de estos requisitos y no podrá tratar asuntos que no
estén incluidos en el orden del día.
f) Las decisiones del Consejo se adoptarán por la mitad más uno (1) de los votos de los
Consejeros presentes. El Rector tendrá derecho a voto sólo en caso de empate. El carácter
de la votación podrá adquirir la calidad de secreto, nominal u ordinaria, según resuelva el
Consejo.
g) Los miembros del Consejo están obligados a concurrir puntualmente a sus sesiones y a
desempeñar las comisiones que se les encomienden.
h) El consejero que no asistiere a tres (3) sesiones consecutivas o a cinco (5) alternadas, sin
aviso previo o sin causa debidamente justificada, automáticamente cesará en su cargo sin
necesidad de notificación alguna, debiéndose dar cuenta de la vacante en la próxima sesión.
i) Los consejeros titulares de la mayoría serán reemplazados por los suplentes de la mayoría;
los consejeros titulares de la minoría serán reemplazados por los suplentes de la minoría. Si
no se incorpora la lista completa y falta un titular, se incorpora el primer titular de la lista
que no entró, y así sucesivamente hasta agotar el orden de todas las listas.
j) Para el supuesto de que se agotaran las listas de titulares y/o suplentes, se convocará al
claustro correspondiente para que elija la cantidad de consejeros titulares y suplentes en
vacancia, conforme al procedimiento establecido en el CAPÍTULO II del presente Régimen.
k) Se podrán incorporar temas al orden del día con un mínimo de 24 horas de anticipación.
l) El Consejo Directivo dictará su reglamento interno de funcionamiento y referido a las
discusiones, votaciones, mociones y aprobación de las propuestas, en un plazo de ciento
ochenta días de aprobada la modificación de este Reglamento.-
m) Entretanto, el presente Reglamento Orgánico reglará el funcionamiento del Consejo
Directivo.

CAPÍTULO V
De las funciones y atribuciones del Consejo Directivo
Art. 14º- Son funciones y atribuciones del Consejo Directivo los que se enuncian a
continuación:
1. Sancionar ordenanzas y resoluciones, cuyo registro estará a cargo de la secretaría de la

institución.
2. Aprobar los criterios y pautas propuestas por el Consejo Académico a tener en cuenta
para la ponderación de los antecedentes de los aspirantes a suplencias.
3. Aprobar el listado anual del orden de méritos de los aspirantes a suplencias para los
distintos espacios curriculares (módulos, talleres, seminarios, asignaturas, etc.) de cada
uno de los Campos, Áreas, Trayectos, etc. de los Proyectos Curriculares Institucionales de
las distintas carreras, elaborado por el Consejo Académico.
4. Evaluar los antecedentes y proyectos y, por voto de sus miembros, elaborar el orden de
méritos correspondiente cuando se produzca una vacante en cargo de Regente u otros
cargos de gestión académica, y considerar las sugerencias y aportes que realicen los
docentes de cada una de las carreras.
5. Realizar convocatorias internas de antecedentes y elaborar el orden de méritos
respectivo, al sólo efecto de cubrir los espacios curriculares que integren los Diseños
curriculares de las ofertas de Post-título, Trayectos Curriculares Diferenciados y/o
Certificación para Profesionales y Técnicos Superiores.
6. Aprobar el Reglamento Orgánico elaborado según el artículo 22 del Decreto 476/99, así
como las modificaciones que se consideren oportunas.
7. Aprobar las Programaciones Institucionales de los diferentes espacios curriculares de las
carreras, de los Departamentos de Formación Inicial, de Capacitación y Extensión, de
Investigación, de las Coordinaciones de Áreas, Trayectos, Carreras, etc.
8. Responsabilizarse de las acciones de Extensión e Investigación programadas y ejecutadas
por los docentes de la Institución.
9. Resolver sobre mesas examinadoras y turnos no determinados por el Calendario Escolar.
10. Proponer la reasignación de funciones, ad referéndum de la Dirección de Educación
Superior, del personal docente en horas y/o cargos titulares, sin afectar los derechos de los
docentes, cuando la oferta de nuevas estructuras curriculares de formación técnica y/o el
desarrollo de proyectos y programas incluidos en el Proyecto Educativo Institucional así lo
requieran.
11. Proponer la reasignación de funciones, ad referéndum de la Dirección de Educación
Superior, y después que ésta haya otorgado la continuidad correspondiente, de docentes
suplentes de horas cátedra y/o cargos de docentes titulares en uso de licencia
reglamentaria, cuando la oferta de nuevas estructuras curriculares de formación técnica y/o
el desarrollo de proyectos y programas incluidos en el Proyecto Educativo Institucional así lo
requieran.
12. Proponer la reubicación del personal docente en disponibilidad en concordancia con
lo establecido en el Art. 230 del Estatuto del Docente y según la reglamentación respectiva

para el Nivel Superior.

13. Proponer al Gobierno Escolar la nómina para la designación del personal
administrativo y de maestranza que deba cumplir funciones en la institución.
14. Contribuir con el Directivo responsable en la tarea de coordinación
interdepartamental.
15. Emitir opinión sobre pedidos de licencia de personal docente relacionados con su
perfeccionamiento y actualización.
16. Aconsejar al Rector y aprobar el Reglamento para ayudantías, adscripciones,
pasantías y prácticas profesionales y/o profesionalizantes.
17. Aprobar e impulsar las acciones de Innovación Pedagógica, de Actualización y
Perfeccionamiento Docente y de Investigación Educativa programadas por el
establecimiento en el marco del Proyecto Educativo Institucional.
18. Resolver en instancia de apelación el otorgamiento de equivalencias de asignaturas
y/o espacios curriculares aprobados en otros establecimientos de Educación Superior.
19. Constituir comisiones especiales (por ejemplo, de presupuesto, de planeamiento,
de asuntos académicos, etc.), cada una de ellas con representantes de los distintos
claustros, e incorporar los especialistas que la cuestión requiera para elaborar proyectos,
resoluciones, etc., a fin de descentralizar, organizar y distribuir el tratamiento de los temas.
20. Considerar las inquietudes o cuestiones planteadas por los distintos estamentos
que integran la comunidad educativa del establecimiento. En general, en cuanto a las
cuestiones planteadas por los alumnos, primero se expedirá el Consejo Académico y se
tomará la decisión en base a esta opinión.
21. Garantizar el funcionamiento del Centro de Estudiantes y aprobar el Reglamento del
mismo.
22. Decidir los recursos de apelación que se interpongan con las resoluciones que
adopte el Rector, quien deberá abstenerse de intervenir en el momento de la sesión en el
que se trate la apelación.
23. Intervenir como Tribunal de Disciplina del personal docente y de los alumnos. En el
primer caso, asumirá las funciones que el Estatuto del Docente atribuye a la Junta de
Disciplina y el procedimiento será de acuerdo con la reglamentación respectiva del nivel
Superior. En el segundo, según lo establecido en el presente Reglamento Orgánico.
24. Impulsar y monitorear procesos de evaluación curricular e institucional.
25. Responsabilizarse del cumplimiento en tiempo y forma de lo establecido en las
Actas de Compromiso, Acuerdos, Convenios, etc., asumidos por la Institución y/o
establecidos con otros organismos, unidades académicas, etc.
26. Aprobar el Reglamento Orgánico Institucional elaborado según lo establecido en el
CAPITULO XXI del presente Régimen, en un todo de acuerdo con el Capítulo X del Decreto
Nº 476/99.
27. Sancionar disposiciones transitorias que se ajusten en general al presente
Reglamento Orgánico.
28. Aprobar la solicitud de pase de los alumnos de otras instituciones de nivel superior
que haya sido analizado y aprobado por el Consejo Académico.
29. Aprobar el reglamento de funcionamiento de laboratorios, biblioteca y otras

dependencias de uso académico.

30. Diseñar mecanismos de democracia directa que permitan fortalecer la participación
organizada de los estamentos educativos en asuntos esenciales de la vida institucional.
31. Analizar, realizar sugerencias, aprobar y evaluar las acciones de cada jefatura y
coordinaciones.
32. Contribuir con el Rector en la tarea de coordinación interdepartamental.
CAPÍTULO VI
Deberes y atribuciones del Rector
Art. 15º- Son deberes y atribuciones del Rector del IES 9-012:
a) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto del Docente y sus decretos reglamentarios, el

Reglamento Orgánico Institucional, las Reglamentaciones vigentes y lo resuelto por el
Consejo Directivo.
b) Ejercer la dirección técnico - docente y administrativa del establecimiento.
c) Representar a la Institución.
d) Coordinar la ejecución y evaluación permanente de las distintas líneas de acción y
programas de trabajo consignados en el Proyecto Educativo Institucional.
e) Convocar y presidir las reuniones del Consejo Directivo.
f) Convocar y dirigir las reuniones de carácter parcial o total del personal del establecimiento.
g) Designar con carácter suplente al personal propuesto por el Consejo Directivo
h) Poner en vigencia durante cada ciclo lectivo, los programas de cada espacio
curricular/asignatura tanto de la formación inicial técnica, así como los Proyectos de
Capacitación aprobados y los de Investigación, Desarrollo y Promoción de la Educación, en
el marco de lo propuesto en el Proyecto Educativo Institucional.
i) Firmar conjuntamente con el Secretario los certificados y diplomas respectivos.
j) Firmar conjuntamente con el Secretario las rendiciones de fondos.
k) Comunicar al Consejo Directivo la totalidad de la información recibida por la Institución y
arbitrar los medios para su adecuada y oportuna difusión.
l) Elevar ad referéndum de la Dirección de Educación Superior el Reglamento Orgánico
Institucional aprobado por el Consejo Directivo.
m) Elevar ad referéndum de la Dirección de Educación Superior la propuesta de reasignación de
funciones de los docentes titulares y suplentes, cuando nuevas estructuras curriculares
requieran adaptar las plantas funcionales existentes.
n) Publicar y efectuar una amplia difusión de los criterios y pautas aprobados por el Consejo
Directivo para la ponderación de los antecedentes de los docentes aspirantes a suplencias.
o) Participar en carácter de miembro ex oficio de cualquier instancia de trabajo o deliberación
de la institución no prevista expresamente en el presente Reglamento Orgánico.
p) Supervisar el otorgamiento de becas y fondos para becas cuando las mismas sean
entregadas por la institución.

CAPÍTULO VII
Deberes y atribuciones del Regente
Art. 16º- Son deberes y atribuciones del Regente las que se enuncian a
continuación:
1. Desempeñar la función del Rector cuando éste se encuentre ausente o en uso de licencia.
2. Colaborar con el Rector en el cumplimiento de sus deberes.
3. Comunicar las órdenes del Rector colaborando con la observación de su cumplimiento.
4. Cumplir y hacer cumplir todas las disposiciones establecidas en el Reglamento Orgánico de
la Institución.
5. Cumplir y hacer cumplir las normativas específicas del Nivel Superior así como las
decisiones adoptadas en el seno del Consejo Directivo.
6. Asistir a la Rectoría en la formulación, planificación de los objetivos y políticas, desarrollo y
control de las funciones de Formación Inicial, Capacitación e Investigación.
7. Intervenir en la preparación y actualización permanente del currículum, procurando su
adecuación a los objetivos académicos, al desarrollo de los conocimientos y a la evolución de
las necesidades en el medio de influencia de la Institución
7. Supervisar el desarrollo pedagógico-didáctico de los espacios curriculares de las carreras
que se desarrollan en la Institución, incentivando procesos de enseñanza-aprendizaje de
mayor calidad.
8. Supervisar el desarrollo de la actividad docente, evaluándola en conjunto con el coordinador
de carrera en relación a cada una de ellas e informando periódicamente a la Rectoría sobre el
proceso.
9. Entender en las cuestiones relacionadas con los alumnos.
10. Entender en todas las cuestiones relativas a organizaciones estudiantiles, con la asistencia
de los coordinadores de carrera.
11. Supervisar, coordinar y garantizar la realización de los trámites de equivalencia,
certificaciones y diplomas en todas las instancias y momentos de sus respectivos procesos.
12. Organizar con los coordinadores de carreras y bedelía los horarios de clase y las mesas de
exámenes.
13. Mantener vinculaciones con otras instituciones de Nivel Superior Universitario y No
Universitario, y de otros niveles, nacionales o extranjeros, promoviendo:
a) El intercambio de publicaciones e información científica y técnica.
b) El intercambio de docentes.
14. Promover y coordinar los servicios de asistencia que la Institución brinda a la comunidad.
15. Entender en todo lo relativo a la planificación, desarrollo y control de cursos regulares de
actualización y perfeccionamiento para graduados.
16. Supervisar el desarrollo de los servicios de docencia y Bedelía.
17. Coordinar la actividad de los Departamentos y Carreras, presidiendo el Consejo
Académico.
18. Garantizar la elaboración, puesta en marcha, ejecución y evaluación periódica del

proyecto elaborado por el equipo docente institucional (PEI).

19. Analizar, junto con los coordinadores de carrera, los programas presentados y elevados
al Consejo Académico para su aprobación.
20. Organizar y coordinar las reuniones de profesores y las jornadas institucionales.
21. Asesorar y orientar a los docentes en temas relacionados con los distintos espacios
curriculares y de las nuevas actualizaciones o innovaciones emanadas de la D.E.S. y de la
Dirección de Transformación Educativa.
22. Trabajar junto al Rector para supervisar la calidad de la enseñanza.
23. Supervisar el trabajo multidisciplinario.
24. Priorizar los lineamientos de la formación Inicial y Orientada.
25. Controlar el proceso de los alumnos.
26. Diseñar estrategias de intervención en las aulas.
27. Detectar, proponer y promover, en trabajo asociado con el conjunto del consejo
académico, el diseño y formulación de nuevas trayectos educativos que amplíen la oferta
institucional, en sus diferentes niveles de cobertura.
28. Organizar conjuntamente con el consejo académico y los ATP y encargados de
laboratorio, los alcances y estrategias de la feria de la oferta educativa anual.
CAPÍTULO VIII
De las condiciones generales para acceder a las Jefaturas.
Art. 17º- Para acceder a las Jefaturas se deberá cumplimentar los siguientes
requisitos:
a) Acreditar como mínimo cinco años de antigüedad en la docencia del Nivel Superior y tres
años de antigüedad docente en la Institución.
c) Exhibir título Docente de Nivel Superior de cuatro años o más de duración o equivalente,
o título profesional universitario y certificación de formación pedagógica otorgada por un
Instituto de formación Docente Continua o por una Universidad Nacional o Privada.
d) Modo de Acceso: Presentar proyecto que incluya programa de trabajo en el que consten
las líneas de acción propuestas, las que deberán estar vinculadas con las funciones del cargo
ofrecido y de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.
e) El Consejo Directivo procederá a la evaluación de la documentación de los postulantes y
por simple mayoría de sus miembros presentes elaborará una lista por orden de votos
obtenidos.
f) El Rector elevará lo actuado a consideración de la Dirección de Educación Superior
solicitando emita Resolución de designación para el docente ubicado en primer lugar del
orden de méritos.

g) El término de la designación de los Jefes será por el mismo período que el Rector y/o
hasta la finalización del mandato del Rector electo.
h) El aspirante deberá comprometerse a presentar al menos 2 informes de gestión anuales.
i) Cuando no se presente ningún aspirante entre los docentes de la Institución, el Consejo
Directivo deberá convocar a llamado abierto estableciendo previamente los requisitos.
j) Condiciones para la permanencia en el cargo: Presentar 2 informes anuales donde
k) Modo de renuncia: En caso de efectuarse la renuncia a cualquier cargo de la conducción,
ésta deberá ser presentada 30 días antes al Consejo Directivo, a efectos de poder hacer el
nuevo llamado en tiempo y forma.
CAPÍTULO IX
De las condiciones generales para acceder a las Coordinaciones de
Carreras.
Art. 18º- Para el acceso a las Coordinaciones de Carrera se deberán cumplimentar los
siguientes requisitos:
a) Acreditar como mínimo cinco años de antigüedad en la docencia del Nivel Superior y tres
años de antigüedad docente en la Institución.
c) Exhibir la titulación exigida por el Decreto Ley 476/99 y la Ley 6970 de Educación
Provincial.
d) Modo de Acceso: Presentar proyecto que incluya programa de trabajo en el que consten las
líneas de acción propuestas, las que deberán estar vinculadas con las funciones del cargo
ofrecido y de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.
e) El Consejo Directivo procederá a la evaluación de la documentación de los postulantes y por
simple mayoría de sus miembros presentes elaborará una lista por orden de votos obtenidos.
f) El Rector elevará lo actuado a consideración de la Educación Superior solicitando emita
Resolución de designación para el docente ubicado en primer lugar del orden de méritos.
g) El término de la designación de los Coordinadores será por el mismo período que el Rector
y/o hasta la finalización del mandato del rector electo y/o hasta el cierre de la carrera en la que
opera como coordinador.
h) El aspirante a la coordinación de carrera deberá comprometerse a presentar al menos 2
informes de gestión anuales.
i) Cuando no se presente ningún aspirante entre los docentes de la Institución, el Consejo
Directivo deberá convocar a llamado abierto estableciendo previamente los requisitos.
j) El aspirante deberá comprometerse a presentar al menos 2 informes de gestión anuales
donde expondrá los avances de sus líneas de acción.

k) Modo de renuncia: En caso de efectuarse la renuncia al cargo de coordinador de carrera,

ésta deberá ser presentada 30 días antes al Consejo Directivo, a efectos de poder hacer el
llamado en forma y tiempo.

CAPÍTULO X
Deberes y atribuciones de los jefes de Capacitación y Extensión, de

Investigación y de los Coordinadores de Carrera
Art. 19º- Serán deberes y atribuciones, en general, de la Jefatura de Capacitación y

Extensión las siguientes:
a) Gestionar el cumplimiento de los lineamientos y del plan de acción del Proyecto Educativo
Institucional en lo concerniente a la función.
b) Organizar, implementar y evaluar la oferta de capacitación de este instituto.
c) Promover diversas ofertas de capacitación y perfeccionamiento para ser ofrecidas a la
comunidad educativa y el entorno empresarial de la Institución.
d) Organizar instancias de perfeccionamiento para docentes del Nivel Superior.
e) Gestionar acuerdos interinstitucionales de cooperación relativos a la función, en
conocimiento del Consejo Académico y de conformidad con el Consejo Directivo.
f) Evaluar en forma conjunta con la Regencia los asuntos Académicos, y el desarrollo de las
actividades de la Jefatura.
g) Participar en instancias de articulación con las demás funciones y coordinaciones de carrera.
h) Participar con voz y voto en el Consejo Académico.
i) Responsabilizarse y ejecutar las instancias de capacitación extracurriculares destinadas a
alumnos y docentes de la Institución así como de aquellas instancias extraordinarias
abiertas a toda la comunidad.
Serán deberes y atribuciones, en particular, de la Jefatura de Capacitación y

Extensión
Tendrá a cargo la inserción de la Institución en las prácticas profesionales y/o

profesionalizantes con el fin de mejorarlas, estableciendo vínculos y relaciones que le permitan
involucrarse con la comunidad en el contexto inmediato y mediato.-
Son sus funciones:
a) Detectar, precisar y responder a las demandas de capacitación del medio.
b) Planificar y proponer el perfeccionamiento docente.
c) Detectar, proponer y promover acciones de capacitación debidamente
formuladas y reconocidas que mejoren las capacidades profesionales de los docentes
de la institución, desarrolladas en interacción con otras instituciones reconocidas.
d) Detectar demandas y organizar las ofertas de capacitación para docentes,
alumnos, técnicos, productores y comunidad en general.
e) Evaluar la calidad de la capacitación que se dicten.

f) Evaluar el impacto de las ofertas de capacitación, actualización y

perfeccionamiento, garantizando su difusión.
g) Asesorar a los docentes en todo lo referente al área.
h) Participar en la elaboración del PEI y su evaluación.
i) Difundir la realización de proyectos de extensión y capacitación anuales en
la Institución
j) Organizar las horas de extensión del plantel docente.
k) Responsabilizarse de las acciones programadas y ejecutadas por los
docentes de la Institución.
l) Proponer la realización de convenios de articulación con Instituciones de
modo de permitir la continuidad de estudios por parte de los egresados de las
carreras que se desarrollan el la Institución.
m) Concurrir a las reuniones organizadas por cualquier institución del medio y
destinadas a la promoción de la Institución en general y de las carreras en particular.
Art. 20º- Serán deberes y atribuciones de la Jefatura de Investigación, promoción y

desarrollo las siguientes:
a) Gestionar el cumplimiento de los lineamientos y del plan de acción del Proyecto

Educativo Institucional en lo concerniente a la función.
b) Proponer y Gestionar proyectos Interinstitucionales de investigación científica con
Entidades públicas y privadas del medio.
c) Promover la integración de los alumnos en proyectos de Investigación
Interinstitucionales, articulando con la Jefatura de Capacitación y Extensión
d) Organizar y coordinar jornadas o eventos u otras actividades referidas a la
investigación.
e) Promover, coordinar, asesorar y supervisar las actividades, proyectos y/o programas de
investigación que hayan sido aceptados por el Consejo Académico.
f) Proponer y llevar a cabo Proyectos de Investigación, previa aprobación del Consejo
Académico y del Consejo Directivo.
g) Evaluar en forma conjunta con la Regencia el desarrollo de las actividades de la

Jefatura. de Investigación
h) Participar en instancias de articulación con los demás actores institucionales docentes en
general, coordinadores, regente y Rector
i) Participar con voz y voto en el Consejo Académico.
j) Promocionar instancias informativas, que permitan el acceso a fuentes de información,
proveedoras de recursos, para la concreción efectiva de proyectos.
k) Facilitar las condiciones necesarias para la realización de proyectos de desarrollo por
parte de todos los actores de la comunidad institucional.

l) Asesorar a los profesores en temas específicos del área y de los espacios curriculares
como así también sobre las nuevas actualizaciones o innovaciones emanadas de la
D.E.S. y de la Dirección de Transformación Educativa.
m) Representar al Instituto en todos los eventos relativos a la jefatura.
n) Participar en la elaboración del PEI y su evaluación.
o) Responsabilizarse de las acciones programadas y ejecutadas por los docentes de la
Institución, referidos a actividades propias de la jefatura.
p) Interactuar con responsables del área de otras instituciones educativas y no educativas,
para la coordinación y difusión de toda actividad relacionada al área
q) Proponer y proveer en la medida de lo posible, con acuerdo de las autoridades de nivel,
la existencia de espacios y recursos apropiados para el desarrollo de la actividad del
área.
Deberes y atribuciones de las Coordinaciones de Carreras.
Art. 21º- Serán deberes y atribuciones generales de las Coordinaciones de Carrera,

Áreas, Trayectos u otras instancias, las siguientes:
a) Participar en la elaboración del PEI y su evaluación.-

b) Realizar un análisis, seguimiento y evaluación de los Diseños Curriculares de su carrera,
trayecto y área.-
c) Proporcionar insumos para orientar las actividades de enseñanza. aprendizaje y desarrollo
educativo en coordinación de las tres funciones.
d) Colaborar con los profesores de Práctica Profesional, residencia e Investigación para la
organización de la misma con producción de informe para el Director de Nivel o Regente.
e) Organizar y coordinar reuniones de profesores en lo relativo al desarrollo del PEI y el PCI.
f) Cooperar en la gestión de acuerdos institucionales relativos a la especialidad con
conocimiento del Consejo Académico y de Conformidad con el Consejo Directivo.
g) Evaluar en forma conjunta con los demás integrantes del consejo académico el desarrollo de
las actividades de la coordinación.
h) Participar en instancias de articulación con las demás funciones.
i) Participar con voz y voto en el Consejo Académico.
j) Colaborar con los responsables de Biblioteca y laboratorios respecto de la elevación de
requerimientos de recursos didácticos de la especialidad.
k) Producir dictamen sobre el reconocimiento de equivalencias y pases y elevarlo a preceptoría
de alumnos, conforme a las normas establecidas al efecto.
El coordinador de carrera en particular tendrá a cargo el asesoramiento sobre el desarrollo

pedagógico-didáctico de los espacios curriculares como así también la organización de salidas
de campo, charlas, conferencias, etc. de la carrera que coordina.
Son sus funciones:

a) Garantizar la elaboración, puesta en marcha, ejecución y evaluación periódica del

proyecto elaborado por el equipo docente institucional.
b) Asesorar a los profesores en temas específicos de la carrera, tanto de la formación
general como la específica.
c) Gestionar el seguimiento y evaluación del proyecto curricular con producción de
informes para el Consejo Académico y el Rector.
d) Colaborar con los profesores en la búsqueda de bibliografía actualizada, como así
también en la introducción de innovaciones educativas.
e) Coordinar y promover la articulación de los contenidos entre los distintos espacios de
las carreras, tanto vertical como horizontalmente.
f) Verificar periódicamente que los contenidos articulados se ajusten a los desarrollados
en la correspondiente resolución de aprobación de carrera o en acuerdos explícitos
entre los docentes del área / asignatura.
g) Diseñar mecanismos para incrementar la calidad educativa de la oferta de nivel
superior que brinda la institución, para lograr aprendizajes significativos y para
establecer en el aula métodos de enseñanza-aprendizaje óptimos que tiendan al
desarrollo integral del alumno en el área de su competencia.
h) Analizar y resolver conflictos tanto de los alumnos como de los profesores
(peticiones, inquietudes, sugerencias, etc.) en el desempeño que a cada uno le
compete y elevar la propuesta al Consejo Académico, ad referéndum del Consejo
Directivo si fuera necesario.
i) Incentivar la integración del equipo de profesores pertenecientes al área específica
como así también la colaborar en la integración institucional.
j) Diseñar mecanismos de retención que valoren el esfuerzo realizado por el alumno
pero al mismo tiempo no disminuyan el nivel de la calidad educativa.
k) Promover la eficiencia pedagógica y didáctica, supervisando el análisis de los

problemas de tal carácter detectados en la Institución, así como el desarrollo de
procesos de mediación adecuados en aquellas áreas de conocimiento abarcadas por
la Institución.
l) Colaborar y asesorar a la jefatura de Extensión y capacitación. En particular, con las
pasantías.
m) Organizar, juntamente con el consejo académico y los ATP y encargados de
laboratorio, los alcances y estrategias de la feria de la oferta educativa anual.
n) Gestionar el diseño, seguimiento y evaluación de Proyecto curricular, con producción
de informes para el Director de Nivel o Regente.

CAPÍTULO XI
Del Consejo Académico
Art. 22º- Funciones del Consejo Académico

a) El Consejo Académico estará integrado por los Jefes de Departamentos,
Coordinadores de Carrera, Trayectos, etc., del Instituto. Tendrá incumbencia en
aspectos técnicos, pedagógicos y científicos.
b) El Consejo Académico será presidido por el Regente.
Serán sus funciones, entre otras:
a) Asesorar al Rector y al Consejo Directivo sobre el desarrollo de cuestiones pedagógico-
didácticas.
b) Proponer y desarrollar acciones que optimicen la articulación de las diferentes funciones
del Instituto, en el marco de las líneas de acción establecidas en el Proyecto Educativo
Institucional.
c) Coordinar el funcionamiento de los Departamentos, Áreas o Jefaturas.
d) Colaborar con el Consejo Directivo en las tareas de programación y monitoreo de los
procesos de evaluación curricular e institucional.
e) Emitir opinión sobre la actuación académica de los docentes de la Institución.
f) Intervenir en la programación y desarrollo de los procesos para la evaluación de
antecedentes y/o proyectos requeridos a los aspirantes a suplencias y proponer un
orden de mérito ponderativo, elaborado sobre la base de los criterios y pautas
aprobadas por el Consejo Directivo.
g) Producir informes sobre programas, trabajos de campo, pasantías, evaluaciones y
proyectos, y elevarlos a consideración del Consejo Directivo para su aprobación.
h) Proponer los criterios y pautas a tener en cuenta para la ponderación de los
antecedentes de los aspirantes a suplencias.
i) Emitir opinión fundada acerca de los pedidos de los alumnos en cuanto a equivalencias,
condicionalidades, tutorías, y otros aspectos emergentes no contemplados en el
presente Reglamento.
j) Analizar las solicitudes de pase y equivalencias de alumnos de otras instituciones de nivel
superior en el marco del artículo 54 de este Reglamento.
k) Informar al Consejo Directivo las equivalencias que deba acreditar el solicitante.-

CAPÍTULO XII
De la designación del personal docente
Art. 23º- De la designación del personal docente

a) Para el ingreso a la docencia del Nivel Superior, el aspirante deberá ajustarse a lo
establecido en la Ley de Educación Superior, a las condiciones generales del Capítulo VII
- Del ingreso a la docencia - Ley 4934 y modificatorias Estatuto del Docente, y a la
reglamentación específica del Nivel.
b) El ingreso en carácter de suplente en cargo vacante, se hará mediante concurso
abierto con presentación de carpetas en noviembre y presentación de lineamientos 72
hs. Antes del ofrecimiento garantizando la idoneidad profesional para el desempeño de
las tareas específicas según el procedimiento que establezca la reglamentación
respectiva ante tribunal ad hoc
c) El Rector elevará anualmente, al Consejo Directivo, las vacantes de cargos para
concursar y una vez aprobadas por éste se remitirán a la Dirección de Educación
Superior para que tramite la viabilidad presupuestaria para llevarlos a cabo ante la
D.G.E.
d) El Consejo Directivo, con el listado de cargos vacantes a concursar aprobado y
con viabilidad presupuestaria de la D.G.E. procederá a realizar el llamado según lo
preceptuado al efecto por la reglamentación respectiva.
e) La institución se reserva el derecho de exigir a los aspirantes un examen ante
tribunal ad hoc que demuestre experiencia comprobable y/o idoneidad acerca de
aquellos saberes que correspondan a la cátedra ofrecida.
f) Para la ponderación de antecedentes podrán considerarse: Curriculum Vitae
respetando el formato de presentación establecido por la institución, Carpeta de
antecedentes con copias de probanzas debidamente autenticadas, lineamientos,
entrevista personal.
Art. 24º- Del procedimiento para el otorgamiento de las suplencias:
a) El Instituto habilitará anualmente el Registro de Aspirantes a suplencias

para cada Ciclo Lectivo. Durante al menos los diez (10) días corridos previos a la fecha
de apertura del registro se realizará amplia difusión de las condiciones y los plazos de
inscripción entre los docentes del Instituto, en otros medios de comunicación locales y
provinciales y en otros ámbitos vinculados con la Educación Superior. Se deberán
asimismo exponer públicamente los criterios y pautas que se tendrán en cuenta para la
ponderación de los antecedentes de los docentes aspirantes a suplencias.

b) El Consejo Directivo derivará al Consejo Académico el acta de cierre de

inscripción de aspirantes y la documentación presentada, a los efectos que proponga el
orden de méritos correspondiente.
c) El Consejo Directivo en reunión previa a la iniciación de cada Ciclo Lectivo,
aprobará el Orden de Méritos elaborado por el Consejo Académico registrándolo en el
Libro de Actas respectivo. El Orden de Méritos aprobado por el Consejo Directivo será
exhibido públicamente. Dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas de su exhibición
pública los aspirantes podrán presentar recurso de revocatoria y con posterioridad el
recurso de apelación a su propia ubicación en las listas para su consideración. Agotado
el plazo, las listas se considerarán aprobadas y vigentes durante ese Ciclo Lectivo.
d) En caso de hallarse vacante un cargo no electivo, el Rector lo asignará en
carácter de suplente en cargo vacante, respetando el orden de mérito aprobado por el
Consejo Directivo. Con igual criterio se proveerán las suplencias. Informadas las
autoridades de vacantes en horas o cargos, deberán confeccionar el acta del
ofrecimiento de la suplencia llamando en principio al primero de la lista y así
sucesivamente, registrando bajo firma la respuesta en cada oportunidad.
e) La suplencia finalizará según lo establecido en la Ley 4934 y sus
modificatorias - Estatuto del Docente -y su Decreto Reglamentario o por haber incurrido
en incumplimiento de deberes impuestos en la normativa vigente, previo informe
fundado del superior jerárquico. La Rectoría, con acuerdo del Consejo Directivo, emitirá
una Resolución interna dando por finalizada la suplencia, la que, junto con el informe,
será elevada ad referéndum de la Dirección de Educación Superior.
CAPÍTULO XIII
Deberes y atribuciones de las distintas funciones Administrativas y Docentes.-

Del Secretario:
Art. 25º- El Secretario tendrá a cargo las tareas de:
1. Delegar las tareas que considere necesarias en el personal a su cargo, haciendo
responsable de las mismas al/los generador/es de dicha tarea.
2. Supervisar las tareas administrativas y de servicios, organizando las tareas del
personal administrativo, de bedelía, preceptoría y maestranza, a fin de lograr una
administración eficaz.
3. Controlar la confección y actualización de legajos del personal.
4. Confeccionar planillas de estadísticas para elevar a la Superioridad.
5. Redactar notas, comunicados y resoluciones, conjuntamente con el personal
administrativo.
6. Confeccionar planillas de movimiento y asistencia diaria del personal.
7. Confeccionar planillas de altas y bajas del personal.
8. Labrar actas de reunión de Consejo Directivo.
9. Realizar el control de las rendiciones de la cuenta de fondos y sueldos a elevar a
la superioridad.

10. Controlar que se mantenga el inventario patrimonial actualizado, coordinando su

confección.
11. Efectuar la certificación de servicios a los fines jubilatorios.
12. Confeccionar certificaciones varias del personal de la Institución.
13. Llevar a cabo el envío control y rendición de la correspondencia emitida y
recibida.
14. Verificar que los responsables (administrativos y otros) realicen el archivo en
tiempo y forma de toda la documentación institucional.
15. Preparar, verificar, coordinar y reajustar planillas de sueldos en base a la
prestación de servicios.
16. Controlar la realización de las conciliaciones bancarias.
17. Recibir toda la documentación, archivar y derivar copia a quien corresponda,
conjuntamente con el personal administrativo.
18. Abrir la correspondencia oficial y derivarla a quien corresponda.
19. Conservación de todos los documentos y sellos del Instituto, conjuntamente con
Administrativos y Directivos.
20. Respetar y hacer respetar la vía jerárquica.
21. Dar cumplimiento a las instrucciones de los Directivos.
22. Hacer cumplir toda tarea o función encomendada por los Directivos.
23. Informar a Directivos sobre novedades diarias.
24. Responsabilizarse, conjuntamente con los Directivos, del patrimonio escolar.
25. Refrendar la firma de Directivos en certificaciones oficiales y documentación
contable y bancaria oficial.
26. Realizar o coordinar la confección de diplomas, títulos y certificados analíticos.
27. Otorgar suplencias junto a Directivos, de acuerdo a la reglamentación vigente.
28. Ser responsable de:
a) Recepción y control de listados de asistencia del personal docente y no docente
realizados por el personal administrativo.
b) Registro de expedientes, notas y actuaciones sueltas.
c) Atender y delegar funciones al personal a su cargo (Bedeles, Preceptores,
Admnistrativos y Celadores), en relación a los servicios relacionados con el
funcionamiento del Consejo Directivo:
I. Verificar la notificación en tiempo y forma de fecha, hora y temario de
reuniones.
II. Verificar la notificación en tiempo y forma, en caso de serle solicitado,
resoluciones o temas de interés tratados en las reuniones.
III. Recepcionar toda solicitud o nota para cada comisión del mismo.
IV. Archivar resoluciones emanadas por el Consejo Directivo.
V. Dar Apertura de libro de Actas de Consejo Directivo, firmando la primera
hoja.
29. Proceder de conformidad a lo establecido por la Resolución 109-DES-94.

De los Administrativos y del Bedel con funciones administrativas
Art. 26º- Funciones que tendrán a cargo quienes se desempeñen en cargos

administrativos:
1. Realizará todas las tareas administrativas que el secretario le encomiende, y

colaborar con las tareas de Secretaría.
2. Ayudar al Secretario, Rectora y Regente en lo que soliciten.
3. Mantener actualizado el archivo de legajos del personal.
4. Registrar y archivar la correspondencia.
5. Preparar, distribuir y guardar diariamente los libros de temas y de asistencia.
6. Labrar actas de reunión de personal.
7. Confeccionar las actas de reuniones y jornadas institucionales (tarea que podrá
ser reasignada por Directivos y/o Secretaría).
8. Organizar, distribuir y conservar los elementos de trabajo de los profesores:
(léase marcadores, TV, video, etc.).
9. Redactar notas y comunicados.
10. Realizar diversas notificaciones al personal y alumnos de la Institución.
11. Sacar fotocopias en aquellos casos en que no haya quien lo realice.
12. Llevar cuentas y dinero de fotocopiadora.
13. Colaborar con las autoridades de la Cooperadora y del centro de Estudiantes en
asuntos contables y administrativos.
14. Atender el teléfono, y recibir y/o derivar a quien corresponda las consultas.
15. Preparar planillas de recepción de carpetas para ofrecimientos de horas cátedras
y cargos, currículums vitae y lineamientos curriculares.
16. Archivar tabulaciones, currículums y lineamientos, además de conservar
carpetas, currículums y lineamientos curriculares.
17. Archivo de todo lo relacionado con tabulaciones, currículums y lineamientos, y
encargarse de su conservación.
18. Citar en tiempo y forma, telefónica y/o personalmente, a los miembros del
Consejo Directivo y/o Académico, así como a profesores, alumnos y personal en
general.
19. Confeccionar y enviar comunicados de prensa.
20. Archivar documentación y reglamentación referida a mayores de 25 años.
21. Realizar certificados analíticos finales.
22. Entregar certificados de Alumno /a Regular.
23. Registrar asistencia diaria del personal.
25. Archivar Proyectos presentados por docentes y personal de la escuela.
26. Realizar las notificaciones emanadas por las distintas jefaturas y coordinaciones
de carrera.
27. Entregar las solicitudes de equivalencias al Coordinador de Carrera pertinente
para la primera instancia de tramitación.
28. Notificar a los alumnos de la resolución de equivalencias.
29. Notificar a los alumnos el otorgamiento de becas.
30. Registrar las inscripciones para cubrir suplencias.
31. Notificar a los profesores el listado de ayudantes y adscriptos, y toda otra
disposición emanada del Consejo Académico.
32. Completar y mantener actualizado los libros matrices de la Institución.
33. Informar diariamente a Secretaría sobre las inasistencias del personal docente.
34. Encargarse y responsabilizarse de la parte contable (fondo fijo, becas de abonos
escolares, conciliación bancaria y Libro Banco) y de mantener informado al
Secretario y Directivos.
35. Comprar artículos escolares y de limpieza.
36. Confeccionar, distribuir y administrar la documentación relacionad con las becas
de abonos.
37. Recibir toda la documentación, archivar y derivar copia a quien corresponda,

conjuntamente con el secretario.
38. Entregar a los preceptores la documentación relativa a las equivalencias para el
archivo en los legajos de los alumnos.
39. Confeccionar y mantener actualizado el inventario de Biblioteca.
40. Encargarse de la parte contable y administrativa de los cursos, talleres, jornadas
y capacitaciones en general que se dicten en la Institución.
41. Confeccionar partes con fechas de exámenes finales y notificar a los profesores.
42. Proceder de conformidad a lo establecido por la Resolución 109-DES-94.
De los Preceptores
Art. 27º- De las funciones que tendrán a cargo los Preceptores:
1. Realizar la matriculación de alumnos.

2. Supervisar el registro de datos de los alumnos.
3. Archivar Confeccionar y actualizar legajos de alumnos.
4. documentación de alumnos activos, alumnos de baja y egresados de diferentes
carreras.
5. Realizar el registro y archivo de toda la información relativa a alumnos.
6. Coordinar con Directivos y coordinadores de carreras los horarios de clase y las
mesas de exámenes.
7. Comunicar a los alumnos las fechas de mesas de exámenes.
8. Realizar inscripciones de alumnos a espacios curriculares, mesas de exámenes
finales, cursos y otros.
9. Organizar, distribuir y conservar documentación de los Tribunales Examinadores.
10. Elaborar actas volantes de exámenes finales.
11. Colaborar con la Regencia revisando y controlando las formalidades y datos
fidedignos en actas de exámenes finales.
12. Archivar exámenes finales.
13. Realizar certificaciones de alumnos varias.
14. Sistematizar y procesar la asistencia de alumnos.
15. Presentar trimestralmente a Rectoría, Regencia y Coordinaciones de Carrera el
resumen de inasistencias de los alumnos y las correspondientes justificaciones, e
informar mensualmente de los casos de deserción y/o inasistencias reiteradas de
los mismos.
16. Asistir a la Rectoría, Regencia y Coordinaciones de Carrera en lo relacionado con
los alumnos.
17. Notificar, al finalizar cada cuatrimestre, a los alumnos que perdieron su condición
de regularidad informado por los docentes, comunicando esta situación a los
Coordinadores de Carrera.
18. Llevar a cabo el control de alumnos regulares y libres.
19. Generar, controlar y llevar el registro de planillas de regularidad y situación
académica de alumnos.
20. Confeccionar estadísticas relacionadas con alumnos a fin de presentarlas cuando
le sean requeridas.
21. Recepcionar los aportes voluntarios de alumnos y entregar el material de
ingreso durante las inscripciones de diferentes años.
22. Confeccionar certificados de alumnos regulares.
24. Ayudar a Secretaría en las tareas que le solicite.
25. Atender los aspectos disciplinarios de los alumnos.
26. Proceder de conformidad a lo establecido por la Resolución 109-DES-94. VER
ANEXO 3.

De los Celadores – Maestranza – Serenos - Planes Jefes y Jefas
Art. 28º- De las funciones que tendrán a cargo los Celadores y Personal de
Maestranza :
a) Realizar la limpieza del establecimiento.

b) Repartir los comunicados de prensa.
c) Distribuir la correspondencia.
d) Informar a Directivos o Secretaría del estado en que se encuentran: los materiales (mesas, sillas) y
dependencias (baños de profesores y alumnos) como así también vidrios, calefactores y electricidad
en general.
e) Confeccionar inventario de mobiliario en general (no incluye máquinas y/o herramientas informáticas
ni libros).
f) Marcar bienes inventariados de acuerdo a normativa de Inventario.
g) Informar inmediatamente la ausencia de mesas, sillas u otro elemento inherente a su trabajo.
h) Efectuar arqueo anual del patrimonio escolar.
i) Dar cumplimiento a las instrucciones de la Rectoría, Regencia y/o Secretaría.
j) Ayudar a Rectoría, Regencia y/o Secretaría en las tareas que les soliciten.
k) Proceder de conformidad a lo establecido por el Estatuto de Celadores según Acuerdo Paritario
2007.-
Art. 29º- De las funciones que tendrán a cargo los Serenos:
La actividad de los Serenos estará sujeta al Estatuto de Celadores Serenos según Acuerdo Paritario
2007.-
Art. 30º- De las funciones que tendrá a cargo un Plan Jefe/Jefa de Hogar
Los Planes Jefes y Jefas de Hogar colaborarán con las actividades de los Directivos, Celadores,
Administrativos y Bedel, según sea la necesidad Institucional.

Del Ayudante de Trabajos Prácticos con funciones administrativas
Art. 31º- De las funciones que tendrá a cargo el Ayudante de Trabajos Prácticos que
se desempeñe como administrativo en la Sede Local:
Serán sus funciones propias:
1. Redactar notas y comunicados.

2. Registrar y archivar correspondencia.
3. Elaborar actas volantes de exámenes finales.
4. Organizar mesas de exámenes finales.
5. Confeccionar partes con fechas de exámenes finales y entregar a los profesores.
6. Inscribir para las mesas de exámenes.
7. Colaborar con las tareas de Secretaría.
8. Reunir y elevar documentación del personal docente y no docente y alumnos.
9. Confeccionar planillas de asistencia del personal.
10. Registrar asistencia del personal.
11. Informar a la Secretaría sobre la inasistencia del personal docente y no docente.
12. Hacer rendiciones de fondos a la superioridad.
13. Confeccionar certificados de escolaridad, constancias de asistencia a mesas y
actos escolares.
14. Informar a directivos sobre novedades.
15. Recepcionar toda solicitud o nota.
16. Respetar y hacer respetar la vía jerárquica.
17. Dar cumplimiento a las instrucciones de los directivos.
18. Preparar, distribuir y guardar diariamente los libros de temas.
19. Preparar planillas para ofrecimientos de recepción de carpetas, currículum y
lineamientos curriculares.
20. Recepcionar carpetas, currículum y lineamientos curriculares y extender el
correspondiente recibo.
21. Registrar la matriculación de los alumnos.
Serán sus funciones subsidiarias:
1. Repartir comunicados de prensa.

2. Despachar la correspondencia.
3. Completar el libro de entrega de títulos y certificados analíticos.
4. Controlar libro de actas de exámenes finales.
5. Aportar datos para la elaboración de estadísticas.
6. Notificar y publicar: resoluciones, temas de interés, etc.
7. Firmar, junto con los directivos, actas de ofrecimiento de suplencia.
8. Adquirir, previa consulta con la rectora, elementos necesarios para la institución.
9. Dar publicidad a la carrera.
10. Sacar fotocopias.
11. Archivar exámenes parciales y finales.
12. Realizar notificaciones telefónicas a profesores y alumnos.
13. Recibir y conservar los informes de los profesores con resultados de exámenes.

Del Ayudante de Trabajos Prácticos:
Art. 32º- De las funciones que tendrá a cargo el Ayudante de Trabajos Prácticos:
a) Ordenar y conservar los materiales didácticos.
b) Informar de su pérdida y/o rotura.
c) Confeccionar y actualizar inventarios del laboratorio de informática.
d) Recibir de la cátedra el material necesario para el desarrollo de las
actividades del A. T. P.
e) Colaborar con los Profesores en las clases experimentales.
f) Acordar junto al Prof. Las Actividades Prácticas del Espacio.
g) Encargarse de instalaciones, configuración y reparación del equipo
de computación de Secretaría, biblioteca y Área de Gestión institucional.
h) Guiar al alumno en el buen uso del equipo informático.
i) Responsabilizarse del armado y equipamiento del stand de la feria
de la oferta educativa.
Art. 33º- De los encargados de Laboratorio:
a) Ordenar y conservar los materiales didácticos.

b) Informar de su pérdida y / o rotura.
c) Confeccionar inventarios del Laboratorio de informática o material informático.
d) Recibir de la cátedra el material y/o experiencias de los espacios curriculares.
e) Preparar el material (recursos, red, etc.) necesario para el desarrollo de las
mismas.
f) Colaborar con los profesores de las clases experimentales.
g) Encargarse (instalación, configuración y reparación) de equipos de computación
de Secretaría, Biblioteca y área de Gestión Institucional.
h) Guiar al alumno en el buen uso del equipo informático.
i) Responsabilizarse del armado y equipamiento del stand de la feria de la oferta
educativa, conjuntamente con el ATP.
j) En el caso de Sedes Locales, comunicará novedades y decisiones a los
responsables de la Sede Central.
k) Responsabilizarse de la organización, junto con la Regencia, de la oferta
educativa anual.
l) Elevar al Consejo Directivo pedido de sanción al usuario que haga un uso
indebido del los recursos del laboratorio.

En el Laboratorio de Informática, se deberán tener en cuenta los siguientes puntos:
a) El encargado de laboratorio brinda información pertinente a cada actor

institucional (de Internet, intranet, etc.)
b) No se debe ingresar en la sala de informática artículos de comida ni bebidas.
c) No se debe fumar.
d) Cuidar los materiales didácticos (mouse, teclado, etc.)
e) Utilizar el laboratorio en los horarios preestablecidos por la Institución con la
supervisión del responsable de turno y con funciones académicas exclusivamente.
f) Proceder de conformidad al Reglamento de Uso del Laboratorio.
De los Profesores:
Art. 34º- De las funciones que cumplirá el plantel de Profesores del Instituto:
a) Articular el conocimiento en la actividad áulica para ponerlo a disposición

del alumno a través de la selección y jerarquización de contenidos provenientes del
ámbito científico y de aquellos culturalmente relevantes.
b) Asumir como parte fundamental de su rol la actualización académica.
c) La institución, en la medida de sus posibilidades organizativas, favorecerá
la adopción del modelo investigación-acción y promoverá el sentido de pertenencia
institucional como medio de conseguir un contexto didáctico adecuado.
d) Poseer verdadero sentido de pertenencia, que le permita actualizar y
mejorar la acción pedagógica del Instituto. Garantizar una evaluación del alumno
equitativa.
e) Crear en todos los sectores y áreas un clima cordial de vida y trabajo.
f) Evaluar el proceso de los alumnos con equidad, para lo cual, previo al
inicio del ciclo escolar, deberán poner a consideración del Consejo Directivo (o a
quién este designe) para su aprobación los criterios o esquemas de evaluación de
cada asignatura, taller o seminario.
g) Cumplir con los deberes y obligaciones del Estatuto del Docente, sus
decretos anexos y el Reglamento Orgánico de la Institución.
h) Confeccionará junto a los alumnos un contrato pedagógico anual, en el
que se establecerán pautas acerca de cómo y cuándo serán evaluados, qué
exigencias de ambas partes se tendrán en cuenta. El contrato deberá ser firmado
por ambas partes.
i) Los Profesores deberán desarrollar y entregar Planificación anual,
Programa del correspondiente espacio curricular, actualizado. Y el contrato

pedagógico acordado entre docente y alumnos. Si el dictado es anual, las mismas se

entregaran antes del 30/04 y para las que se dicten en el 2º cuatrimestre antes del
30/8 de cada ciclo lectivo.
j) Las entregas descritas en los ítems h e i, serán entregados por duplicado
y en formato digital. Pero si corresponden a espacios desarrollados en aulas
satelitales o virtuales, los mismos se entregarán por triplicado además del formato
digital (por mail, CD, pendrive, etc.)
k) A mediados del ciclo lectivo, se le podrá solicitar al docente la entrega de
un informe sobre los primeros parciales, y luego, finalizando el mismo, otro sobre
los segundos y los trabajos de investigación que se pauten.
l) Al finalizar el período de cursado establecido para cada obligación
curricular, y dentro de los tres día hábiles posteriores, el profesor informará la
condición de alumnos (regulares, ausentes o no regulares) en planillas que a tal
efecto le serán provistas. Las mismas serán entregadas bajo firma a la bedelía o
secretaría.
m)El profesor deberá cumplir con el programa de la materia en los plazos
establecidos en el calendario oficial de la Institución
n) Cumplir los horarios de clases presenciales y de consulta.
o) Participar activamente en los proyectos de capacitación e investigación de
la Institución, en el caso de poseer horas cátedra no frente a alumnos.
p) Asistir obligatoriamente a las jornadas institucionales cuando no haya
causa debidamente justificada.
De los Alumnos:
Art. 35º- De la Condición de los Alumnos:

a) La condición de alumno matriculado en la Institución se adquiere cuando se cumple
con las condiciones de ingreso establecidas para la carrera. Se mantiene cada año con la
reinscripción en las fechas que se establezcan y siempre que se cumplan los requisitos de
rendimiento académico que se explicitan en el presente reglamento.
b) Toda inscripción para el ingreso, o reinscripción solicitada y admitida con
documentación provisoria, tiene carácter condicional y caduca, automáticamente, una vez
expirado el plazo que se fije para presentar la documentación definitiva. Mientras dure el plazo
para presentar certificaciones definitivas, el estudiante podrá realizar actividades académicas
pero si no cumple con la presentación de la documentación exigida en término, lo actuado no le
genera derecho alguno, ni tiene ninguna validez.
c) Serán condiciones de ingreso o requisitos para inscribirse en el Instituto:

i) haber aprobado el nivel Polimodal al turno Julio-Agosto del ciclo lectivo en

el que solicita Inscripción, excepto en caso de creación de carrera a contra cuatrimestre.
ii) Presentar certificado de aptitud psicofísica expedido por organismo oficial
en un plazo no mayor a tres meses.
iii) Cumplir con las condiciones especiales de ingreso que fije, para cada
carrera, el Consejo Directivo.
iv) Cumplir con las condiciones especiales de ingreso establecidas,
contemplando el caso de alumnos mayores de 25 años sin secundario completo.
CAPÍTULO XIV
Regularidad, evaluación y promoción de alumnos
A los efectos del presente reglamento se entiende por evaluación el conjunto de

actividades realizadas para obtener y analizar información en forma continua y sistemática del
proceso enseñanza-aprendizaje que permitan verificar los logros obtenidos y determinarles un
valor específico.
La REGULARIDAD de los espacios curriculares, dependerá de los formatos escogidos,

aprobados por el Consejo Académico de la Institución, y de acuerdo a las respectivas
Resoluciones que aprueban las Carreras. Las condiciones mínimas para alcanzar la regularidad
se fijarán según el formato del espacio curricular, quedando especialmente establecidas en el
contrato pedagógico que se confeccionará obligatoriamente en cada espacio al inicio del ciclo
lectivo, y el que será fehacientemente notificado a todos los alumnos y refrendado por el
Consejo Académico.
Art. 36º- Del régimen de regularidad:
CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR
Se considerará alumno regular de un espacio curricular:

a) A aquel que cumpla durante el cursado las condiciones o exigencias establecidas en el
contrato pedagógico, las que no podrán contradecir este reglamento ni las exigencias de las
Resoluciones de creación de las carreras y lo habilitarán para rendir la evaluación final.
b) Al que cumplimente las condiciones del contrato pedagógico elaborado por el docente y
suscripto por ambas partes según el ítem a).

c) Al que presente y apruebe el porcentaje de los Trabajos Prácticos exigidos por el

responsable del espacio curricular según contrato pedagógico en el que además se deberá
establecer el porcentaje posible a recuperar y la forma de hacerlo.
d) Al que apruebe los parciales integradores o en su defecto, si así lo establece el Contrato
Pedagógico del Espacio Curricular, la/s instancia/s de recuperación de los mismos.
e) Al que asista al 70 % de las clases presenciales o al 60 % de ellas en caso de presentar
Certificado de Trabajo debidamente autenticado, en el que figuren los horarios en que el
estudiante desarrolla sus tareas laborales y coincidan con las de cursado.
f) El Número de evaluaciones mínimo anuales será de 2 (dos) evaluaciones dependiendo del
formato (taller, asignatura, seminario, módulo).
g) Se considerarán herramientas didácticas adecuadas para el criterio de regularidad: los
trabajos prácticos, el porcentaje de asistencia, parciales, siempre y cuando su número no
exceda a 2 (dos) anuales, otros sugeridos por el docente con fundamentación didáctica, se
deberá tener en cuenta que cada examen parcial debe comprender una instancia de
recuperatorio y / global.
h) La aprobación de trabajos especiales, trabajos de campo, trabajos prácticos, informes, etc.,
en un porcentaje determinado por cada espacio curricular y especificado en el contrato
pedagógico, no menor al 60% ni superior al 80 %, excepto en el caso de los talleres que
deberán aprobar la totalidad de los prácticos.
i) Una vez establecidas las condiciones de regularidad, los profesores deberán hacerlas
constar en sus respectivos programas anuales y contratos pedagógicos, suscritos tanto por los
docentes como por los alumnos. Cada alumno deberá tener una copia en su carpeta de trabajos
prácticos.
j) La condición de los alumnos en cada Espacio Curricular al finalizar el cursado podrá ser:
i) alumno regular: si ha cumplido con la totalidad de los requisitos
fijados, estará entonces en condiciones de acreditar la obligación curricular.
ii) alumno no regular: si no ha cumplido con la totalidad de los
requisitos fijados o los ha cumplido parcialmente deberá recursar el espacio u
obligación curricular.
k) El alumno que obtenga 3 (tres) aplazos consecutivos en el mismo espacio curricular,
perderá su regularidad, debiendo recursarlo.
l) El espacio se acreditará con la aprobación de examen final, en los turnos correspondientes
prescriptos en el calendario oficial.
m) El alumno que obtenga 3 (tres) aplazos en el mismo Espacio Curricular, perderá la
regularidad, debiendo recursarlo.
n) El alumno no debe superar los 2 (dos) años previstos para la acreditación de los Espacios
Curriculares, pues, en tal caso, perderá su regularidad debiendo recursarlos.

o) No existe régimen de alumnos libres, por ello el Consejo Académico, en aquellos casos que
lo ameriten, podrá autorizar un recursado abreviado estableciendo mediante acta las
condiciones y extensión del mismo en acuerdo con el docente titular del espacio curricular.
p) Porcentaje de asistencia mínimo requerido según resoluciones 744/03 y 459/06 (que en
ningún caso será inferior al 60%).
Art. 37º-La duración de la REGULARIDAD de los espacios curriculares anuales y/o

cuatrimestrales será de de dos años a partir de obtenida la misma.
Art. 38º-La duración de la acreditación de cualquier espacio será de tres (3) años (Ad
Referéndum de la Superioridad). En el caso de cambio de planes de estudios y/ o cierre de
carreras el alumno deberá solicitar equivalencias e incorporarse al nuevo plan.
Art. 39º-Los alumnos deberán cumplir con el régimen de correlatividades correspondiente a su
carrera, (el mismo se encuentra establecido en el diseño curricular incluido en las
Resoluciones respectivas).
Art. 40º-En caso de que uno o más espacios curriculares desaparezcan de la currícula por
cambio del plan de estudios y/o cierre de la carrera, y el alumno no haya logrado la
regularidad en el período ordinario, solicitará al Consejo Directivo se autorice el dictado de
la materia por única vez; dicho organismo adoptará las medidas emanadas, luego del
elevamiento de la solicitud, de la Dirección de Educación Superior.
Art. 41º-En caso de no existir por cierre un año o más de la carrera en una Sede y el mismo
exista en otra Sede, el alumno que requiera de los docentes ausentes en sede a la que
asisten regularmente, deberán recurrir a la sede en la que exista el Espacio Curricular, a fin
cumplimentar su regularidad o acreditación.
Art. 42º-En el caso habérsele vencido al alumno la regularidad de algún espacio curricular y
ante el cierre de carrera, éste podrá revalidar la regularidad de dicho espacio por tres
llamados más (y por única vez) sujeto a las siguientes condiciones:
a) Solicitar al Consejo Académico, mediante nota, la posibilidad de revalidar
la regularidad. Deberá hacer esta solicitud en forma inmediata (en un plazo no mayor a 10
días) a la pérdida de la regularidad.
b) Presentar y aprobar de un trabajo práctico integrador del espacio
curricular cuyas condiciones deberán ser especificadas por el profesor a cargo del mismo.
c) Rendir un examen global, escrito y teórico-práctico, el cuál deberá ser
aprobado según la escala vigente con cuya aprobación el alumno obtendrá nuevamente la
regularidad del espacio curricular correspondiente según lo especificado en art. nº 36 inc. c
y d, siempre y cuando no supere los 6 (seis) años previstos para la obtención del título en
resoluciones 744 y 459
c) Una vez aprobada las instancias anteriores, el alumno deberá rendir un
examen final teórico práctico ante tribunal examinador, el que deberá ser aprobado según
la escala vigente.
d) En el caso de no aprobar el examen que hace referencia el inciso c) del

presente artículo, se le otorgará la posibilidad de un único recuperatorio en idénticas
condiciones.
Art. 43º- En caso de que uno o más espacios curriculares desaparezcan de la currícula
por cambio del plan de estudios y/o cierre de la carrera, se procederá según el
siguiente procedimiento:
Art. 1º-
-Confección del listado que explicita la situación académica de todos los alumnos que
cursaron el último año de la carrera en cierre y que no hayan egresado a la fecha de cierre;
- Citación a los alumnos interesados en finalizar la carrera y que se encuentren en la

situación a que este artículo se refiere, a través de un medio masivo de comunicación gráfico
y de uno oral;
-Notificación fehaciente a los alumnos interesados que se presenten, mediante firma,

aclaración y DNI en las planillas que contengan dichos datos;
-Comunicación a los alumnos que no hayan regularizado uno o más espacios curriculares
de la necesidad de elevar nota dirigida al Consejo Académico explicando los motivos de la no
regularidad de los mismos, y en la que soliciten a dicho Consejo se expida con respecto a su
situación;
-Recepción de toda la documentación antes dicha y confección de Acta de Consejo

Académico, con pase al Consejo Directivo para su correspondiente aval;
-Notificación al personal docente a cargo de dichos espacios curriculares al cierre de la

carrera de la obligatoriedad de confeccionar y corregir el Trabajo Práctico Integrador y
evaluar mediante examen global a los alumnos de referencia, a fin de que actualicen la
regularidad de los mismos, así como de presidir las mesas de exámenes de tales espacios,
elaborando y corrigiendo las evaluaciones finales de los alumnos que se presentaren.
De las Evaluaciones finales:
Art. 44º- Requisitos: Para poder presentarse a la evaluación final de una asignatura, el
alumno deberá cumplir con los siguientes requisitos en relación con la asignatura:
1) Haber logrado la regularidad según lo establece el Art. 35º y36° del presente Reglamento.
2) Haber cumplido con el régimen de correlatividad correspondiente (Artículos. 44º y 45º del
Capítulo XV).

CAPÍTULO XV
Del Régimen de correlatividades
Art. 45º- CARRERA “ANALISTA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN”:
SEGUNDO AÑO
Para cursar Debe tener regular Para rendir debe tener aprobada
TERCER AÑO
Programación I - -Lógica Programación I
ParaII cursar
Programación Debe tener regular Para rendir debe tener aprobada
-Inglés - Lógica Art. 46
Programación III Programación II Programación II
Fundamentos de Computación y Fundamentos de Computación y
Sistemas de Comunicaciones Informática
Comunicaciones Comunicaciones
Auditoría y Seguridad Análisis de Sistemas I Análisis de Sistemas I
Sistemas Administrativos Teoría de las Organizaciones Teoría de las Organizaciones
Sistemas de Comunicaciones Sistemas de Comunicaciones
Fundamentos de Computación y
Sistemas Administrativos Fundamentos de Computación y
Sistemas Administrativos
Informática
Comunicaciones - - Inglés Comunicaciones - - Inglés
Análisis de Sistemas II Programación II Programación II
- Programación I - -Lógica
Sistemas Administrativos -Sistemas
Lógica Administrativos
Análisis de Sistemas I -Fundamentos de Computación y
- Teoría de las Organizaciones
Análisis de Sistemas I
Comunicaciones Análisis de Sistemas I
Matemática
Ética II
Profesional Matemática I
Problemática Sociocultural y del Matemática I
Sin correlativas
Inglés Técnico Inglés Conocimiento Inglés
Problemática Sociocultural
Cooperativismo y PyMES y del Análisis de Sistemas I Análisis de Sistemas I
Teoría de las Organizaciones Teoría de las Organizaciones
Conocimiento Sistemas Administrativos Sistemas Administrativos
Matemática II Matemática II
Matemática III Matemática II Matemática II
Formulación y Evaluación de Debe tener aprobadas todas las
Proyectos materias de 2 º y 3º año.

CARRERA ”TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA”:
Debe tener aprobada Para rendir

Art. 47
Comprensión y Producción de Textos Comunicación
P
Estado y Sociedad Desarrollo Local y Planificación Estratégica
r
Administración General Administración Pública
o
Metodología de la Investigación Social Formulación y evaluación de proyectos
g
Formulación y evaluación de proyectos Proyecto de Intervención Comunitaria
r
Introducción al Derecho y Derecho Constitucional Derecho Público Provincial y Municipal
a
Desarrollo Local y Planificación Estratégica Gestión de Políticas Públicas
m
Contabilidad Pública Presupuesto y Finanzas Públicas
a
de la evaluación: el programa sobre el cual versará la instancia de evaluación final será el
programa analítico completo de la asignatura, que figure en el último plan vigente, en el
momento de rendir. si el docente ha trabajado sobre el 70 % del mismo. Si el programa no ha
sido abordado en el porcentaje explicitado, deberá ajustar el examen al mismo, recortándolo,

para dar equidad ante esta situación previo acuerdo con el Regente o el Coordinador de
Carrera, (ver art. 64).
Art. 48º- Examinadores: la evaluación final será tomada por tribunales examinadores,
constituidos por profesores que pertenezcan en lo posible al área del Espacio Curricular a
evaluar, los cuales deberán ser corresponsables de la evaluación. El tribunal o comisión
examinadora deberá mantener su constitución durante todo el tiempo que demande examinar
a la totalidad de los alumnos, por lo que se preverán examinadores suplentes.
Art. 49º- Las evaluaciones de acreditación, se realizarán mediante tribunal con la modalidad
de examen oral o escrito. Cuando éstos sean escritos, el docente para retirarlos a los fines de
la corrección, deberá dejar constancia por bedelía de la cantidad y la lista nominal de exámenes
que retira, el Tribunal deberá observar las correcciones del docente y confirmarlas mediante la
firma del examen escrito. El tribunal cuenta con la posibilidad de entregar las calificaciones a
las 72 hs. hábiles posteriores a la instancia de examen. Si los alumnos para rendir aportan
algún trabajo de investigación, o proyecto, la comisión evaluadora examinará el trabajo y luego
la defensa del mismo, siendo estas notas promediables. En tal caso el Tribunal Examinador
podrá solicitar la entrega por anticipado de dicho trabajo, pactando con el alumno las fechas.
Art. 50º- El resultado final de las evaluaciones será expresado conforme a la siguiente escala
de 10 intervalos, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de
4 que corresponde al 60% de logros.
% Nota
01-29 1
30-44 2
45-59 3
60-66 4
67-73 5
74-79 6
80-85 7
86-91 8
92-97 9
98-100 10
Art. 51º- La acreditación o no de las Prácticas Profesionales/Profesionalizantes se certificará

como COMPETENTE o NO COMPETENTE.
Art. 52º- Para obtener el promedio de calificaciones, sólo se tomarán en cuenta las materias
aprobadas con calificación numérica.
CAPÍTULO XII

Del rendimiento académico
Art. 53º- El alumno deberá acreditar (aprobar) anualmente por lo menos 2 (dos) asignaturas
u obligaciones curriculares para ser considerado alumno regular. A estos efectos se considera
ciclo lectivo al período comprendido entre el 1° de abril y el 31 de marzo del año próximo.
Art. 54º- Se considera de obligación curricular a todos los cursos, talleres, actividades,
módulos, seminarios, etc. acreditables, según el respectivo Plan de Estudios vigente.
Art. 55º- Si el alumno no logra lo expresado en los art. 52º, se lo considera alumno no
regular.
Art. 56º- Para inscribirse en el cursado de 2° año, el alumno deberá haber acreditado la mitad
más uno de los Espacios Curriculares de primer año, para cursar tercero deberá tener aprobado
todo primer año y la mitad mas uno de los Espacios Curriculares de segundo año.
De la Pérdida de la Matrícula:
Art. 57º- El alumno puede perder la matrícula (es decir su condición de alumno regular) y no
podrá seguir cursando por alguna de las causas siguientes:
a) Cuando haya perdido la regularidad por no haber cumplido con los requisitos
exigidos en este Reglamento.
CAPÍTULO XIII
De la Evaluación en Mesas Especiales:
Art. 58º- Las mesas especiales serán en el turno de mayo y de septiembre.

Art. 59º- El alumno inscripto en estas mesas que no se presente a rendir, tendrá un turno
castigo en el / los Espacio/s curricular/es que se haya inscripto y no se haya presentado.
Art. 60º- Aquellos alumnos que adeuden un espacio curricular para obtener su titulación,
podrán solicitar mesa especial en cualquier mes lectivo del calendario, con la debida
antelación para conformar el tribunal.
CAPÍTULO XIV
De la Oportunidad de Repetir Cursos
Art. 61º- El Consejo Directivo, podrá autorizar una nueva oportunidad para acreditar la
materia o materias que adeude el alumno en el ciclo siguiente en que se ofrezcan la o las
materias, atendiendo a los argumentos que exprese el alumno en su escrito, su historia
académica y conducta observada.

Art. 62º- En caso de autorizarse dicha solicitud, el alumno tendrá la oportunidad de acreditar
las materias que adeuda, sólo en el período de evaluación ordinaria, en caso de no
presentarse al curso y no lograr una calificación aprobatoria, en todas y cada una de las
materias que adeude, será dado de baja en forma automática y definitiva.
CAPÍTULO XV
De la Revisión de Acreditaciones y Exámenes
Art. 63º- El alumno, podrá solicitar por escrito y de manera justificada, la revisión del
resultado de su evaluación o de un examen al Consejo Directivo del Instituto cuando
considere que se ha cometido un error en su calificación. Dicha revisión deberá solicitarla
dentro de los tres días hábiles siguientes a la fecha en que se hayan publicado o notificado
los resultados de la evaluación o examen.
Art. 64º- El Consejo Académico de la Institución, solicitará al profesor responsable de la
materia de que se trate que en un plazo de dos días hábiles, le remita los resultados de la
evaluación o examen correspondiente, así como los criterios utilizados para calificar.
Art. 65º- El Consejo Académico designará a tres profesores del espacio curricular respectivo o
de uno afín a éste, para que revisen el expediente correspondiente, quienes en un plazo no
mayor de dos días resolverán lo que proceda; resolución que será definitiva e inapelable y
será turnada debidamente firmada por los profesores a la autoridad correspondiente.
Art. 66º- El Rector de la Institución deberá notificar al alumno del resultado de la revisión de
su evaluación o examen en un plazo no mayor de dos días hábiles posteriores a la fecha de
la resolución.
CAPÍTULO XVI
De la Justificación de las Inasistencias

Art. 67º- RÉGIMEN DE ASISTENCIA
La asistencia se computará por módulo (o taller) y por horas cátedra de clases
efectivamente dictadas.
Para obtener la figura de alumno REGULAR se requiere cumplir con el 70% de la
asistencia u 80% de la asistencia a módulos o talleres respectivamente, más los parciales y/o
trabajos prácticos aprobados exigidos por la cátedra. En el caso del alumno que trabaje en
horario de cursado, la misma podrá ser del 65 % como mínimo con la debida justificación
escrita de la Entidad empleadora.
Art. 68º- Los alumnos que no cumplan con estos requisitos anteriormente mencionados,
RECURSAN el módulo (o taller).

Art. 69º- Los alumnos podrán justificar su falta de asistencia a clases por alguna de las
siguientes causas:
a)Por enfermedad.
b)Por el cumplimiento de una comisión conferida por autoridad institucional
siempre que los trabajos realizados en ella tengan estrecha relación con los estudios
correspondientes.
c) Por causa de fuerza mayor justificada que impida al alumno asistir. El máximo
de faltas de asistencia a clases que se pueden justificar a un alumno no excederá del
40% del total de horas establecidas en el programa de la materia.
d) Por causa de trabajo debidamente acreditadas.
Art. 70º- El alumno deberá justificar las faltas de asistencia al preceptor para que eleve al
regente la misma, dentro de los cinco días hábiles siguientes a la fecha en que haya podido
reanudar sus estudios.
Art. 71º- Si el Jefe Regente considera justificadas 1as faltas, se deberá poner en conocimiento
a los profesores de las materias que están cursando los alumnos, para que realicen la
anotación correspondiente.
Art. 72º- Cuando la inasistencia del alumno debidamente justificada en los términos del
artículo anterior, se haya realizado el día de aplicación o calificación de un medio de
evaluación, el profesor de la materia y el alumno acordarán la fecha y hora para llevarlo a
cabo; salvo en el caso de tratarse de un examen final.
CAPÍTULO XVII
De las prácticas profesionales:
Art. 73º- La “Práctica Profesional” dará a los alumnos la posibilidad de desenvolverse en el

mundo real del trabajo y de resolver las situaciones problemáticas que se le presenten
diariamente para lo cual ha adquirido competencias específicas durante la formación.
En la “Práctica Profesional” confluyen y se integran la totalidad de los espacios
curriculares. Se produce la retroalimentación entre empresas e Institución, por tanto se
transforma en espacio privilegiado para producir la innovación y actualización del diseño
curricular.
La Práctica Profesional se materializa mediante la realización de Pasantías. Se denomina
Pasantía a la extensión orgánica del sistema educativo a instituciones de carácter público o
privado, para la realización por parte de los alumnos y docentes, de prácticas relacionadas
con la educación y formación de acuerdo a la especialización que reciben, bajo la
organización y control del I.E.S. Nº 9-012 durante un plazo determinado.

La Ley Nº 25165/99 rige las Pasantías de estudiantes de educación superior de las

instituciones comprendidas en los artículos 18 y 21 del capítulo V de la ley 24.195, en los
artículos 1 y 5 de la ley 24.521 y los Decretos 487/00 y 428/00.
Los practicantes tendrán el acompañamiento de un Coordinador que será el encargado
de establecer los nexos necesarios entre empresas e Institución, resolver los problemas que
se puedan presentar a los pasantes, evacuar las dudas y formar parte de la evaluación final y
si bien existe un coordinador que se transforma en el nexo necesario entre las empresas y la
institución, los profesores de los distintos espacios curriculares deberán involucrarse para
favorecer las pasantías de los alumnos. Todos los profesores deberán estar dispuestos a la
consulta de los practicantes articulados por el Profesor Coordinador de las Prácticas, quien
tendrá a su cargo la evaluación final del alumno.
Las empresas dirigirán, observarán, asignarán tareas, estarán en contacto permanente
con el coordinador y elevarán, por último, un informe final del pasante.
La Institución tendrá en cuenta en la autoevaluación de la carrera las sugerencias del
sector socio productivo y/o de servicio para realizar las modificaciones necesarias en el
currículo, para transformar el mismo en dinámico y real.
Del Régimen de cursado de las Prácticas Profesionalizantes:
Art. 74º- El régimen de: cursado, regularidad y acreditación de las Prácticas será
reglamentado por el Consejo Directivo de la Institución a propuesta del equipo docente. Se
tendrán en cuenta: el carácter teórico práctico del mismo, la secuencia en etapas y sus
respectivas instancias de acreditación y correlatividad. Así mismo se establecerán los pasos
a seguir en caso de tardanza o inasistencia justificada o injustificada. En todo caso, queda
especificado en el Contrato entre Instituciones y en el Contrato entre alumnos e
instituciones.
CAPÍTULO XVIII
Del reglamento de convivencia de alumnos
Art. 75º- De los derechos de los alumnos:
 Formar un Centro de Estudiantes mediante el cual canalizar sus inquietudes,

dictando un reglamento orgánico de funcionamiento del mismo y ajustándose al sistema de
elección democrático que asegure la participación y representación proporcional de la
mayoría y de la minoría.

 Utilizar las instalaciones del Instituto para actividades recreativas, culturales y

deportivas, previa solicitud a la Rectora por escrito, y siempre que estas actividades no
coincidan con las curriculares ni entorpezcan su normal desarrollo.
 Participar de las jornadas institucionales, brindando su opinión por medio de
representantes a efectos de ordenar las exposiciones.
 Colaborar en la construcción del P.E.I.
 Integrar la Cooperadora junto al resto de los miembros de la comunidad.
 Solicitar becas y ayudas, como así de implementarlas por medio del Centro de
Estudiantes, respetando los procedimientos establecidos en el presente Reglamento
Orgánico.
 Acceder a la información institucional respecto de su rendimiento académico, la que
deberán solicitar por intermedio de las secciones competentes a tal fin, como así a toda
aquella Información que afecte a la carrera que están cursando.
 Cursar en un ambiente adecuado en cuanto a condiciones de higiene y seguridad.
Art. 76º- De los deberes de los alumnos:
 Respetar y hacer respetar el presente Reglamento Orgánico así como el que dicten
para el Centro de Estudiantes.
 Informarse y, si así se les solicitase, por escrito dejar constancia de dicho acto.
 Cumplir con las obligaciones electivas propias del Nivel.
 Serán responsables de la información sobre el funcionamiento del Consejo Directivo,
aquellos alumnos que ejerzan la representación del claustro dentro del mismo.
 Mantener entre sí y con el resto de la comunidad educativa un clima de respeto y
disciplina propios para promover los aprendizajes especializados que buscan adquirir en la
carrera.
 Hacer un uso responsable y cuidadoso del material y el equipamiento de la
Institución.
 Reparar los daños que ocasionaren por el uso indebido del material, equipamiento o
instalaciones y mobiliario.
 Contribuir a mantener la limpieza del establecimiento.
 Ajustar cualquier acto, forma de propaganda o de expresión de ideas a los principios
democráticos vigentes en el país y a la Constitución Nacional.
 Solicitar la debida autorización institucional para organizar rifas o cualquier otro
evento sin fines de lucro y con fines solidarios.
En relación con el cumplimiento de los deberes, funciones y responsabilidades:

Ante la falta a alguno de ellos, se favorecerán instancias de reflexión, mediación y de

acuerdos, agotadas las cuales el Consejo Directivo se constituirá en Tribunal de disciplina y
establecerá las medidas a aplicar.
CAPÍTULO XIX
De la Biblioteca:
Art. 77º- Para acceder al beneficio de uso de la Biblioteca, el alumno deberá:
 Obtener la condición de regularidad, requisito del cual sólo se excepcionan a los

aspirantes a ingreso que no podrán retirar libros, y a los alumnos ingresantes a
primer año en cuyo caso sí se les podrá asignar préstamos de material.
 Haber abonado los cánones de inscripción al Instituto y la cuota de Biblioteca que fije
el Consejo Directivo.
Art. 78º- Le será retirado el beneficio de préstamo de libros o material en los siguientes casos:
 Cuando no haya abonado los cánones por inscripción o adeude tres cuotas
consecutivas de Biblioteca.
 Cuando no hubiese devuelto los libros o el material en el mismo estado en que los
retiró.
 Cuando no hubiese respetado el turno de solicitud o se le haya vencido en período de
mesas de examen.
CAPÍTULO XX
Del Reglamento del Laboratorio de Informática y de Internet
Art. 79º- De los responsables:
Serán responsables de su cumplimiento y de hacerlo cumplir:
 ATP: Elio Alberto Méndez

 Encargados de Laboratorio: Marta Nahir Romero
Lic. Carlos Alberto Privitera

Art. 80º- Del uso del laboratorio:
 Las máquinas y/o computadoras existentes en el Laboratorio serán usadas

exclusivamente para cumplir actividades de docencia, investigación y extensión,
en concordancia con el propósito fundamental del Instituto.
 El suministro de datos falsos o equivocados con el fin de obtener una cuenta para
ganar acceso a los recursos que ofrece el Laboratorio será considerado como una

violación y como tal será tratada conforme a los reglamentos disciplinarios

internos de la institución.
 Ninguna cuenta de usuario podrá ser usada para propósitos ilegales, criminales
y/o en contra de la ética.
 El Encargado del Laboratorio podrá suspender, previo aviso verbal y/o escrito a
Rectoría, Regencia y/o Consejo Directivo, los privilegios del uso de la red y de las
computadoras a un usuario por razones relacionadas con la seguridad y bienestar
de otros miembros de la institución o de la propiedad institucional.
 El uso de los servicios y de las facilidades que ofrece el laboratorio será sólo para
realizar trabajos de carácter institucional.
 Las facilidades de correo no pueden ser usadas para enviar materiales rudos,
obscenos, ilegales o molestos.
 El Laboratorio cancelará el acceso a sus instalaciones y recursos a aquellas
personas que utilicen sus servicios de comunicación para intimidar, insultar o
molestar a otros.
 Los encargados del Laboratorio tomarán las medidas apropiadas para evitar que
se obtengan copias no autorizadas del software, datos y manuales originales que
sean propiedad de la institución.
 Los usuarios no podrán agregar física ni electrónicamente ningún artefacto a los
equipos contenidos en el Laboratorio, así como tampoco desarmar los equipos,
aún cuando éstos pudieran estar dañados. Estas actividades son exclusivas de
personal técnico y administrativo asignado al mismo.
 No se permite jugar en las computadoras.
 La instalación de programas en las computadoras es de exclusiva responsabilidad
del personal técnico.
 Los encargados del Laboratorio y el personal Administrativo y Técnico asignado al
mismo serán las personas encargadas del cumplimiento de este Reglamento.
 Queda prohibido ingerir alimentos y/o bebidas y hacer ruido o hablar en voz alta
en los salones donde funcionen las computadoras, así como molestar a otros
usuarios y maltratar las instalaciones.
 No está permitido borrar, modificar, dañar o alterar de cualquier manera los
programas de cómputo contenidos en los discos duros de las computadoras o en
el sistema de red. Solamente el personal técnico autorizado puede hacerlo.
 Las cuentas de la red de los alumnos y usuarios convencionales serán borradas
durante los períodos vacacionales.


ANEXO Nº 1
GRILLAS DE TABULACIÓN
COMISION TABULADORA
SIGUIENTE FINAL
FECHA y hora de
tabulación
Integrantes comisión DATOS DEL

tabuladora POSTULANTE
1 Apellido
2 Nombre
3 D.N.I.N°
4 Titulo
5 Espacio curricular para el que se
tabula:
6
7
8
9
10
capacita capacita gestión e proyecto

ir al formulario ción ción investiga sy
S/ programas y no
dada S/ recibida ción publicac
C/ ev C/ ev consignados
iones
ev . ev .
. .

Títulos Y Antigüedad
Forma.Post. ANTIG. FINAL SIGUIENTE VOLVER
ESPACIO AL QUE ASPIRA
TÍTULO SUPERIOR UNIVERSITARIO / NO ANTIGUEDA

UNIVERSITARIO D
EN LA INSTITUCIÓN desde hasta días total Años meses días años meses días
Título Superior de 3 años
Excluyentes
EN NIVEL SUPERIOR total
Titulos Superiores menos de 3 años
FORMACIÓN POSTGRADOS
No
excluyente
EN EL ESPACIO total
CURRICULAR
INCUMBENTE Y/O
PEDAGOGICA
total

CAPACITACION DICTADA SIN EVALUACION
curso 1 SIGUIENTE VOLVER

taller 2 CAPACITACIÓN:
congreso 3
DICTADA CON FINAL
seminario 4 EVALUACIÓN
N° Resolución Categoría Denominación de duración hs. Reloj hs.Cátedra PUNTOS
capacitación
desde hasta

CAPACITACION DICTADA SIN EVALUACION
curso 1 SIGUIENTE volver

taller 2 CAPACITACIÓN: DICTADA
congreso 3
SIN EVALUACIÓN FINAL
seminario 4
N° Categoría Denominación de capacitación duración hs. Reloj hs.Cátedra PUNTAJE
Resolución
desde hasta

CAPACITACION ASISTIDA CON EVALUACION
curso 1
CAPACITACIÓN: ASISTIDO CON SIGUIENT
E
VOLVER
seminario 2 EVALUACIÓN
congreso 3 FINAL
taller 4
N° Resolución Categoría Denominación de capactiación duración hs. Reloj hs.Cátedr PUNTAJE
a
desde hasta

CAPACITACION ASISTIDA SIN EVALUACION
curso 1 SIGUIENTE VOLVER

seminario 2 CAPACITACIÓN: ASISTIDO SIN
congreso 3
EVALUACIÓN FINAL
taller 4
N° Resolución Categoría Denominación de capacitación duración hs. Reloj hs.Cátedra PUNTAJE
desde hasta

69
GESTION Y PROYECTOS INSTITUCIONALES
GESTIÓN y PROYECTOS INSTITUCIONALESGestión en la

InstitucióndesdehastaañosmesesdíasPuntosproyectos institucionales
69
70
ACTUACIÓN DOCENTE
Cargo en gestión ocupado durante ejecución del programa ingrese datosPATICIPACIÓN EN

OTRAS ACTIVIDADES DOCENTESpuntosdenominaciónprogramas elaborados y
ejecutadosdesdehastadenominaciónpuntoscon un puntaje máximo de 5 (cinco) puntosparticipante de
programas ejecutadosdesdehastadenominaciónpuntoscon un puntaje máximo de 2 (dos) puntosOTRAS

NO CONSIGNADASOtras sin consederar: agregar puntajedesdehastadenominaciónpuntos
70
PROYECTOS Y PUBLICACIONES
Coordinados desde hasta denominación puntos
solo participante
Publicaciones Medio de denaminación de publicación

publicación
cantidad
cantidad

CERTIFICADO DE TABULACION
Instituto Superior 9-012 "San Rafael en Informática"

CERTIFICADO de tabulación
pertenecientes a: fecha de tabulación
D.N.I.N° Inscripción en el espacio

Curricular
RESUMEN DE TABULACIÓN COMISIÓN TABULADORA

CATEGORÍA 1
2
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS 3
DISCRIMNADOS EN: 4
FORMACIÓN POSTERIOR AL TITULO DE 5
BASE
ANTIGÜEDAD 6
CAPACITACIÓN DADA CON EVALUACIÓN 7
CAPACITACIÓN DADA SIN EVALUACIÓN 8
CAPACITACIÓN RECIBIDA CON EVALUACIÓN 9
CAPACITACIÓN RECIBIDA SIN EVALUACIÓN 10
GESTIÓN El Consejo Directivo avala la presente tabulación y/o
ponderación de: titulación, antigüedad y
PROGRAMAS
antecedentes. Haciendose responsable el aspirante
PROYECTOS INSTITUCIONALES por la veracidad de la documentación presentada.
OTRAS NO CONSIGNADAS
INVESTIGACIÓN
PUBLICACIONES
La presente documentación es válida solo para el ambito del Instituto Superior 9-012 "San Rafael en Informática"; y deberá ser
presentada para optar en el llamado a suplencia, los datos de la misma serán actualizados una vez al año, cuya fecha será
comunicada oportnamente por la Dirección de Nivel.
firma del tabulador firmna del firma del consejero directivo

tabulador

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Reglamento Organico Ies 9-012 Oficial - 04-12-07

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DIRECCIÓN GENERAL DE ESCUELAS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

San Rafael, 20 de agosto de 2007.-

La necesidad de producir una adecuación de los contenidos de lo reglamentado en el

Que se debe actualizar un sistema administrativo a través de procesos

Que es fundamental para la Institución estipular pautas disciplinarias para

Que se han cumplido las instancias previstas en el artículo 22 del Capítulo

El Consejo Directivo del I.E.S. 9-012, resuelve:

Artículo 1º: Aprobar las reformas incorporadas al Reglamento Orgánico de la Institución.

Artículo 3º: Notifíquese, publíquese y archívese en el libro de Resoluciones del Consejo

NOTA: Se adjunta Nota Miembros de Consejo Directivo avalando el presente

1 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012

2 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

SAN RAFAEL, 2006

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012

 Dirección: Paunero y Almirante Brown.

 Teléfono: 02627 - 430895

 Localidad: San Rafael.

 Gestión: Estatal - D.E.S. – D. G. E - GOBIERNO DE MENDOZA

Otros Datos: Esta institución tiene la particularidad de ser la única

3 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

Coordinadora de la Carrera TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIÓN

El año de 2006 encuentra al Instituto de Educación Superior 9-012 “San

El nuevo perfil del Instituto de Enseñanza Superior

La imagen-objetivo supone que se definan “… las finalidades que persigue

Así, la institución que deseamos es:

Una institución abierta a la comunidad, comprometida con la

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

La institución que queremos deberá ser un ámbito en el que:

La institución que queremos deberá ser un ámbito en el que:

5 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

Desde la historia y en diálogo permanente con la realidad actual y, apoyándose en sus

Esta imagen objetivo tiende a constituirse en un “modo de operar” las

 Garantía de tiempos de aprendizajes para todos.

San Rafael, Agosto de 2006 - Septiembre 2007.

6 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

1- CARACTERIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE SAN RAFAEL

 Contexto geopolítico: El departamento de San Rafael, donde se sitúa nuestra

2- CARACTERIZACIÓN DEL I.E.S. Nº 9-012

7 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

organizaciones y administración pública en general en los que se necesitan recursos humanos

8 I.E:S. 9-012- Reglamento Orgánico

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

 Una institución capaz de autogestar la construcción de marcos conceptuales, que direccione la

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Nº 9-012 “SAN RAFAEL EN INFORMÁTICA”

Paunero esq. Almirante Brown – San Rafael – Mza.

capacitación e investigación, a través de metodologías adecuadas para la obtención de