La Psicología y su rol emancipatorio de cara al siglo XXI

Andrés Serna Isaacs – Introducción a la Psicología

Fundación Universitaria Católica del Norte - 2016

INTRODUCCIÓN
Soy un hombre pero crecí en un mundo de mujeres. A pesar de escuchar a Aretha
Franklin o James Brown lamentando en sus canciones el vivir en un mundo de
hombres, mis primeras impresiones y legados del mundo lo recibí exclusivamente
de mujeres. Nací y fui criado en el seno de mi madre y mi abuela materna, quienes
sentaron en mi las bases de disciplina por el trabajo, honestidad y compromiso
social que hoy en día considero valores motores de mi vida. Desde el ámbito de
mis tías, primas, compañeras de escuela, profesoras, empleadas de servicio
doméstico, ruta y alimentación, considero que mi visión del mundo fue moldeada
por el trabajo y la educación de mujeres.
En la medida en que crecí, encontré en el estudio de las ciencias sociales la
búsqueda y las herramientas para la comprensión de fenómenos que afectan
nuestros comportamientos como sociedad. Descubrí entonces que muy a pesar de
la visión del mundo que crecí, la Historia de nuestra humanidad ha sido escrita en
su gran mayoría por hombres; adaptada, apropiada, tergiversada, la Historia
Universal ha sido una herramienta propia de exclusión de la mujer, entre otros
sujetos sociales, con la finalidad de justificar el ejercicio milenario del poder a
través del sexo masculino. Este descubrimiento me ha llevado a través de mis
diversos trabajos, a comprometerme a ser partícipe de la construcción de una
sociedad de mayor reconocimiento a la Historia de los excluidos, para poder así
hacer justicia a los valores que recibí de inmensas mujeres a través de mi vida.
Cómo docente de Historia, hago el intento día a día de eliminar las connotaciones
patriarcales e intentó darles evidencia en aulas que afortunadamente, cuentan
cada vez más con niñas y niños con mayor adherencia y solidaridad de género.
¿Por qué razón las Ciencias Sociales, incluyendo la Historia y la Psicología, han
sido partícipes de fenómenos de exclusión de sus propios protagonistas y sus
sujetos de estudio? A continuación presentaré evidencias que intentarán dar
acercarnos a tan importante pregunta.
Argumento 1. El origen de la discriminación positiva hacia las mujeres en la
historia de las Ciencias Sociales se relaciona directamente con el origen de
la Historia de civilizaciones patriarcales.
Para comprender la razón por la cual las Ciencias Sociales, a pesar de su
propósito general de generar un impacto en la sociedad, adopto sin tapujos
mecanismos de exclusión ideológicos, jerárquicos, territoriales e institucionales, es
relevante remontarse al origen de las Civilizaciones humanas, donde nace la
escritura como herramienta de registro de la existencia de las mismas y podemos
encontrar las señales de una sociedad patriarcal.
A pesar de encontrar numerosos nombres de mujeres en la Historia Antigua, al
contrario de la Edad Media, el rol de estas mujeres ha sido descrito como hechos
excepcionales que rompieron el cerco de los registros históricos y entraron en
ellos. Desde el rol protagónico que cumplieron líderes políticas como Hatshepsut,
Nefertari, Nefertiti y Cleopatra VII en el antiguo Egipto, Boudicca en la resistencia
Celta ante el Imperio Romano, como el papel icónico en la filosofía, matemáticas y
astronomía de Hypatia de Alejandría, es evidente en nuestra cultura que el único
nombre de amplio reconocimiento de esta corta lista, es el de Cleopatra VII, y
lastimosamente no se debe a su estrategia de poder político para unificar a Egipto
ni a sus reconocidas habilidades intelectuales y conocimiento de idiomas, sino al
papel romántico de su relación amorosa con Julio César y Marco Antonio.
Cuatro milenios después al origen de la historia escrita de Occidente, encontramos
sólo hasta el siglo XX, un siglo pionero para la Psicología como ciencia empírica,
la historia similar de tres psicólogas excepcionales, que en un siglo de amplia
retórica alrededor de la democracia y la igualdad de hombres y mujeres, son
observadas como casos excepcionales que ganaron un papel en la Historia de la
Ciencia con mucha dificultad y sufrieron de mecanismos explícitos e implícitos de
discriminación (León, 2013).
A pesar del avance significativo en materia de reconocimiento de derechos civiles
y ejercicio de la igualdad entre etnias, razas y género, el siglo XX no fue ajeno a
estos mecanismos porque la organización humana narrada a través de la Historia
de las Civilizaciones se basa en el principio de la organización estatal y
gubernamental, es decir, en la evolución de la organización económica, social,
jurídica, artística enmarcada en la Historia de Civilizaciones antiguas y
medievales, Naciones y Estados en la modernidad hasta nuestros días. Los
conceptos de Gobierno, Estado y Nación han sido definidos en marco de
sociedades que crearon y diseñaron sistemas de exclusión social como los
mencionados por León en “Luchando contra la Historia: Las mujeres en la
Psicología”. Mecanismos que hasta el día de hoy permanecen, porque nuestra
formación cultural temprana y nuestra adherencia a un Estado, cuenta con
elementos fundacionales centrados en el rol protagónico de un gigantesco listado
de hombres que sin duda protagonizan la Historia Universal. Dentro de los núcleos
familiares de nuestra sociedad moderna, encontramos todavía a la mujer como
víctima de violencia doméstica y sometimiento a roles predeterminados
milenariamente, como también sujeta a discriminación laboral, lingüística y hasta
hace poco, educativa. Cuando las bases de nuestro lenguaje y de nuestra
formación como seres humanos se basa en una Historia Universal centrada en
alabar y centrar el avance humano en el sexo masculino, es posible comprender
porque inclusive las Ciencias Sociales y en general las escuelas científicas que
nacieron en la llamada “Era de la Razón”, fueron las mujeres excluidas y
segregadas a mantener el rol de la “Era oscurantista” que precedió a la Edad
Moderna de la Historia Occidental.
El siglo XX abrió la puerta a la escritura de una Nueva Historia (LeGoff, Chartier,
Revel, 1978) en donde las necesidades de un siglo cambiante y abierto al
reconocimiento de derechos a minorías han iniciado una nueva era de información
en donde se replantea la Historia Patriarcal y excluyente de occidente. Sin
embargo, vale la pena preguntarse. ¿Cuáles son las principales dificultades para
la escritura de una nueva historia científica en una sociedad cuya formación
cultural todavía está adherida a prácticas discriminatorias sutiles y donde
culturalmente la discriminación positiva hacia la mujer todavía existe? ¿Cuáles son
los retos de la Psicología Social para investigar e intervenir en la transformación
lingüística y cultural de nuestra sociedad?
Argumento 2. La Psicología como ciencia social, cumple un rol fundamental
emancipatorio de cara al siglo XXI.
Las ciencias sociales tienen una deuda pendiente con la Nueva Historia, la que
rescata a los personajes olvidados de una sociedad diseñada para permitir un
diseño social justo y acorde a los principios que señala la Declaración de
Derechos Humanos y del Ciudadano (Naciones Unidas, 1948). Esta deuda parte
de la premisa principal del estudio y propósito de las Ciencias Sociales: “Ofrecer la
capacidad de manejar la información sobre el mundo, la comprensión de lo
espacio temporal y sobre todo, la posibilidad de establecer juicios críticos
argumentados que sean base de la toma de decisiones sobre el tiempo y el
espacio que vivimos” (Velásquez, 2011). Si el propósito de las Ciencias Sociales
es el de brindar información científica y empírica sobre la organización social,
como es que para el siglo XX, todavía después de dos siglos de modelamiento y
organización de las ciencias a través del método científico y el principio de
apertura cognitiva, ¿Cómo es posible que psicólogas excepcionales como
Franklin, Calkins, Washburn y Barbel Inhelder (García, 2010) fueran discriminadas
a propósito por académicos y precursores de los valores de las Ciencias Sociales?
Esta discriminación estudiada por León en “Luchando contra la Historia: Las
mujeres en la psicología”, evidencia que para el siglo XX, el alcance de las
propuestas y los sueños de un mundo en función de Derechos Universales, estaba
lejos de la capacidad de la sociedad de hombres para ejercer sus propios
principios. Una contradicción que merece estudios más profundos que no solo
haga parte de la nueva Historia, sino que evidencien y nos dirijan a comprender
los fenómenos de discriminación que sutilmente siguen existiendo en nuestra
sociedad moderna.
Una simple muestra de esto la revela la encuesta realizada a más de 484
estudiantes de psicología (99 hombres, 385 mujeres) de 11 universidades
chilenas (Winkler, Magaña, Wolff, 2004), muestra que al ser preguntados por
sujetos relevantes en la Historia de la Ciencia, las respuestas apuntan en su
inmensa mayoría al reconocimiento exclusivo de Hombres.

Conclusión
La Historia de la Psicología en el siglo XX y la historia inspiradora de Franklin,
Calkins, Washburn e Inelder, tienen puntos en común. La Psicología tuvo enormes
dificultades para posicionarse dentro del mundo de las ciencias empíricas, y para
hacerlo, se adaptó a un mundo con evidentes mecanismos de exclusión para la
mujer como los expuestos por León. A través del rol protagónico de la Psicología
en los procesos de transformación social por los movimientos de Derechos Civiles,
y en el tratamiento efectivo de comunidades discriminadas históricamente, es
posible ver un rol emancipatorio común al que Franklin, Calkins y Washburn han
logrado para la Historia. En las referencias de este artículo se encuentran tres
documentos que muestran esa necesidad académica de estudiantes en el mundo
de escribir esa nueva historia, y saldar la cuenta que tienen las Ciencias Sociales,
y en específico la Psicología, con las mujeres.
Nací en un mundo de mujeres, pero no es un mundo de mujeres. Es un mundo de
hombres y mujeres enmarcados en un ambiente natural privilegiado y con
inmensos recursos para nuestra organización social; un mundo complejo que ha
escrito una Historia de sí misma, excluyente y discriminatoria hacia las mujeres.
Es el propósito de este escrito el de reconocer la lucha contra la historia, como
una lucha que todavía tiene mucho camino por escribir. También lo es promover la
discusión sobre los componentes de nuestro lenguaje y de nuestros
comportamientos que están directamente relacionados con la discriminación
positiva de la Historia Universal.
Referencias:

Diana León Espinoza. (2013). Luchando contra la Historia: Las mujeres en la psicología.
22/04/2013, de Universidad de Costa Rica Sitio web:
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/wimblu/article/view/9867

LeGoff, Chartier, Revel. (1978). La Nueva Historia. Paris: Complexe.

Diego Velásquez. (2011). Ciencias Sociales: Sus sentidos y propósitos. 15/11/2011, de VIVIR
JUNTOS Sitio web: http://es.wikihow.com/hacer-un-ensayo-argumentativo

Silvia García Dauder. (2010). El Olvido de las mujeres pioneras en la Historia de la Psicología.
Revista de Historia de la Psicología, 31, 9-22.

Winkler, Magaña, Wolff. (2004). Otra Historia de la Psicología: Una tríada de mujeres. Revista
Interamericana de Psicología, 38, 5-14.
LISTADO DE FUENTES

Tipo de Referencia Descripción

recurso o
referencia
(libro,
articulo…)

Libro Charles G. Morris / Albert Maisto. (2004). Introducción a la Libro referenciado

Psicología. Inglaterra: Prentice Hall. por Psicólogas
educativas, en su
12ava edición tiene
excelentes
comentarios
Portal Web http://psych.hanover.edu/research/exponnet.html Creado y
mantenido por
John H. Krantz
PH.D. reconocido
dentro de las
mejores páginas

Portal Web http://opl.apa.org/ Laboratorio virtual

creado por la
Asociación
Americana de
psicólogos
educativos, creado
para diseñar y
observar
fenómenos
psicológicos en
múltiples ejemplos

Portal Web http://www.assessmentpsychology.com/resources.htm Portal creado por

William Benet,
PHD para
profesionales de
psicología en salud
mental y
educación.

Portal Web https://www.cop.es/perfiles/ Colegio oficial de

Psicólogos de
España

Portal Web http://psychcentral.com/ Portal No. 1

recomendado por
 la Asociación
Americana de
Psicología para la
obtención de
documentos
académicos.

Portal Web National Institute of Mental Heatlh Organización

dedicada al estudio
de la salud Mental
en los Estados
Unidos. Cuenta
con recursos
académicos,
artículos y libros
para descarga.

Revista Scientific American Mind Revista enfocada

en la ciencia de la
mente.

Revista Psychology Today Herramientas de

búsqueda virtuales
y artículos
calificados de
diversas
universidades de
los Estados Unidos

Portal Web http://saps-col.org/saps/ Sociedad para el

avance de la
psicoterapia
centrada en el
sentido
 TABLA COMPARATIVA CAMPOS DE ESPECIALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA

ANDRÉS SERNA ISAACS – PSICOLOGÍA I SEMESTRE

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE

Psicología clínica Psicología de la Psicología Psicología del Psicología social

y de la salud educación
Año en el que Antecedentes Cuatro etapas:
surge1 generales encontrados 1. (1880-1920). Ligada a la
en Hipócrates, educación especial de niños
particularmente en “problemáticos”
psicología de la salud. 2. (1920-1955). Fortalecida por
el movimiento de salud mental,
1896, Universidad de se abre del diagnóstico hacia el
Pensilvania, primeros tratamiento y atención de
estudios académicos problemas emocionales.
reconocidos 3. (1955-1970). Formación de
científicamente. docentes con conocimiento y
prácticas en Psicología.
4. 1970. Se integra con teorías
cognitivas, sistémicas y
organizacionales, aplicándose
institucionalmente en escuelas.
jurídica trabajo y de las
organizaciones
En 1907, William Inicio incipiente en 1900
Stern y Hugo Walter Dill Scott da inicio
Munsterberg realizan a la psicología industrial a
primeras través de su publicación
publicaciones sobre la psicología de la
centradas en los publicidad.
procesos psicológicos
del testimonio judicial. Munsterberg publica en
1911 “La Psicología de la
Para 1917 Chandra eficiencia industrial” pero
Bose y luego Briw solamente toman nombre
(Nombre que no pude estos trabajos hacia la
encontrar) en 1926, segunda guerra mundial,
trabajan en procesos ante las necesidades del
de memoria y ejército estadounidense
testimonio de la de crear un test de
psicología del delito.2 aptitudes.
Para 1920 Floyd Alport
introduce la noción
sobre la influencia de la
presencia de otros en el
desarrollo de
comportamientos.
Aunque esta es una
pregunta que remonta a
Aristóteles y su
definición de ser social,
Alport y Bandura inician
experimentos de
comportamiento social
para demostrar que el
comportamiento humano
puede ser modelado.
Festinger introduciría el

1
Colegio oficial de Psicólogos de España: https://www.cop.es/perfiles/
 concepto de disonancia
cognitiva.
Máximos Wilhem Wundt William James William Stern Walter Dill Scott Floyd Henry Alport
representantes3 Lighner Witmer John Dewey Hugo Munsterberg Hugo Munsterberg Leon Festinger
Francis Galton E.L. Thorndike Chandra Bose E.H. Shein Henri Tajfel
Sigmeund Freud Bernard Weiner
John E. Watson Albert Bandura
Particularidades4 Campo de Campo de especialización con Campo de Aunque inicialmente se Surgió como una
especialización de la gran crecimiento en el número especialización de concentró en su función necesidad de analizar y
psicología con mayor de profesionales, a partir de las más reciente aparición de servicio de selección y actuar sobre los
número de reformas educativas iniciadas en con la psicología organización de personal problemas de las
profesionales. Europa hacia la tercera etapa social. laboral, se ha convertido interacciones personales
histórica mencionada en la en una rama amplia con en sus diversos
Integra la psicología reseña de esta columna. En Latinoamérica múltiples funciones como contextos sociales.
clínica con su interés resaltan los aportes mencionado en las
por el ámbito médico, del trabajo en problemáticas (cuadro La Psicología social fue
desarrollada a través de Argentina y en inferior) uno de los campos de la
la Psicología de la Colombia. psicología con mayor
salud. Se concentra dificultad para
particularmente en convertirse en una
relación del individuo en opción académica y de
un espacio especialización.
interdependiente de
trabajo, pero tiene un Tiene importante vínculo
enfoque importante en la y relación con otras
organización del trabajo ciencias sociales como
como un punto de la antropología y la
mediación de esos sociología.
individuos.

3
Colegio oficial de Psicólogos de España: https://www.cop.es/perfiles/
4
Asociación Latinoaméricana de Psicología Jurídica y Forense: http://psicologiajuridica.org/
Problemáticas Problemas psicológicos Funciones de orientación Evaluación, Organización, desarrollo, Atención asesoramiento,
que atiende5 estudiados como profesional y asesoramiento diagnóstico de actores dirección y gestión de consultoría,
problemas vocacional. Actuación de tipo jurídicos; Recursos Humanos dinamización
comportamentales, psicológico y pedagógico que asesoramiento a dentro de organizaciones comunitaria,
cognitivos, pretende mejorar la vida escolar órganos judiciales; de trabajo, a nivel público investigación, diseño de
emocionales, sociales, y dar funciones de intervención en o privado. Recursos planificación y
tanto a nivel de persona asesoramiento y apoyo programas de humanos incluye programas de
como de grupo o didáctico. Orientación prevención, selección, evaluación y intervención grupal,
comunidad. Realizado a terapéutica de reeducación, tratamiento, orientación de personal, terapia familiar,
través de evaluación, enseñanza de hábitos. rehabilitación e formación y desarrollo del mediación, investigación
diagnóstico, tratamiento integración de actores mismo. social e intervención
e intervención, consejo, jurídicos en la ambiental.
asesoría y consulta comunidad, tanto en Actividades de generación
sobre prevención y medios penitenciarios de condiciones de salud, a
promoción de la salud como a nivel social. través de la prevención y
de personas. Formación y la atención.
educación a
profesionales del Investigación cualitativa y
sistema legal; cuantitativa de mercados.
investigación de las
problemáticas del área
y participación,
mediación en el apoyo
a víctimas.
Población que Individuos, grupos Individuos, grupos familiares, Individuos, grupos Trabajadores de Comunidades, grupos
atiende6 familiares, sociales sociales como étnicos o familiares sociales Empresas públicas, de familia e infancia,
como étnicos o minorías, en proceso de como étnicos o privadas o del sector de tercera edad,
minorías, teniendo en formación educativa y minorías, servicios de la economía comunidades étnicas y
cuenta las pedagógica. considerados actores como empresas de minorías, inmigrantes,
acreditaciones por ley jurídicos por la ley de consultoría y discapacitados y
de cada país. cada país; organismos minusválidos, población

5
Department of Psychology – The Ohio State University: https://undergrad.psy.ohio-state.edu/html/grad_fields.php

6
Colegio oficial de Psicólogos de España: https://www.cop.es/perfiles/
 judiciales y entidades asesoramiento privado e vulnerable y otros
de investigación independiente. sectores emergentes.
judicial, criminología y
victimología.
Limitaciones7 Los profesionales Los modelos educativos tienden Existe una tendencia En países como Todavía tiene muchas
médicos tienden a tener a ser todavía muy tradicionales, cultural a Colombia, una gran dificultades en
dificultades para lo que no les permite aplicar menospreciar y dificultad radica en la falta financiación y apoyo en
aceptar la amplia visión modelos completos psicológicos observar la figura de de garantías y seguridad sociedades de economía
sobre salud mental que de vanguardia o procesos de recursos humanos para los profesionales de capital y producción
tienen los psicólogos, y investigación que permitan solo en la aplicación la psicología jurídica, industrial como la
pueden tener identificar problemáticas. de pruebas, selección particularmente por hacer nuestra.
incredulidad respecto al de personal y trámites parte de procesos
criterio profesional de Aunque cada vez hay más laboral- penales. Los procesos
este. cabida al rol del psicólogo administrativos. burocráticos que
educativo en la escuela, todavía enmarcan los procesos
Por tendencia cultural, las necesidades atendidas de investigación y
las personas asumen tienden a enfocarse en la psicología social, no
que atender una necesidad de resultados de los El Modelo de permiten que se
consulta de psicología educandos y no en identificar psicología desarrollen en su tiempo
clínica es solo para pautas o dificultades de organizacional en debido.
personas con aprendizaje. empresa todavía es
problemas mentales visto muy
comúnmente administrativo y
identificados como numérico, lo que hace
“locura” o “demencia”, difícil la comprensión
sin comprender el del rol del trabajador
amplio campo de los como producto físico e
profesionales clínicos. intedependiente de los
procesos de una
empresa.

7
Entrevista a la psicóloga Laura Isaza Herrera, Universidad de la Sabana y María José Uribe, Universidad de la Sabana. Entrevista realizada el 14 de febrero de
2016 en el Colegio San Jorge de Inglaterra, Suba-Bogotá.
Fuentes:

Colegio oficial de Psicólogos de España: https://www.cop.es/perfiles/

Asociación Latinoaméricana de Psicología Jurídica y Forense: http://psicologiajuridica.org/

Department of Psychology – The Ohio State University: https://undergrad.psy.ohio-state.edu/html/grad_fields.php