INFLUENCIA FIESTERA – SÍNTESIS PRIMER PARCIAL

1. ¿Cual es el momento por el cual los seres humanos ingresamos al mundo de los grupos?

El orígen de la participación en los grupos es cuando aparece la idea, el deseo de aparecer en

escena. Por ejemplo, ingresa una persona (bebe) al grupo en el momento en que los padres
piensan en tener un hijo, la inclusión de un tercero para tener una familia.

2. ¿Cuáles son los hitos que marcan nuestra historia en términos de actividad grupal?

Los hitos que marcan nuestra historia en términos de actividad grupal son, en primer lugar el
momento del nacimiento, ya que es la primera escena que requiere un grupo. Luego, la guardería
y jardín de infantes. Más tarde la escolaridad, universidad, y trabajo.

3. ¿De qué manera impactan los grupos a lo largo de nuestras vidas?

Los grupos pueden impactar de manera positiva o negativa a lo largo de nuestra vida. Influyen en
la onstitución de nuestra personalidad, nuestras actitudes, comportamientos, costumbres,
pensamientos, emociones, entre otros.

4. ¿Cuándo comienza el estudio formal de los grupos?

El estudio sistemático de los grupos tiene dos momentos:

1) centros académicos

2) investigación científica

Comienza en 1898, con Norman Triplett. Escribe un artículo sobre la influencia de otras personas
en el rendimiento individual de cada uno. Se basaba en el supuesto de que bajo la mirada de los
otros, cambiamos nuestro rendimiento (teoría de la influencia). Este fue el primer texto sobre
estudio de grupos.

En 1950 aproximadamente aparece el método empirico/científico para comprobar lo que se

investiga. En este periodo se empiezan a integrar las teorías (la disciplina se construye) y las
teorías que no se comprueban, desaparecen. En base a esto, cada corriente intentó definir su
objeto de estudio.

5. ¿A quién se considera el iniciador del estudio formal de los grupos? ¿Por qué?

El iniciador del estudio de los grupos fue Norman Triplett porque comenzó a analizar y estudiar las
relaciones entre los miembros y a los grupos como objeto de estudio. Triplett era ciclista y
reconoció cómo influía el grupo en la mejora del desempeño del grupo.
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6. ¿Cuáles son las variables necesarias para poder conceptualizar un grupo (pequeño)?

Las variables que se necesitan para analizar un grupo son:

Identidad, Cantidad de personas, Espacio físico, Intereses en común , Roles, Influencia, Interacción,
Normas, Valores, Objetivo común, Necesidades individuales

7. ¿Cómo se define un grupo pequeño?

Es un conjunto de 5 a 10 personas que cumplen un rol fundamental. Se influyen mutuamente a

través de la interacción social. Dentro de un marco de normas y valores compartidos. Este marco
regula su comportamiento para lograr un objetivo común y sus necesidades individuales.

8. ¿De cuántas maneras se pueden clasifiación los grupos?

Los grupos se pueden clasificar de muchas maneras, dependiendo de las variables que se apliquen.
Las más habituales son 5.

9. Mencione cada uno de los criterios que permiten clasificar a los grupos de acuerdo a lo
visto en clase.

TAMAÑO: Aspecto más visual de un grupo. Es el que se impone con mayor facilidad.

CARÁCTER TEMPORAL: Criterio de permanencia en el grupo y del grupo a lo largo del tiempo.

CARÁCTER ELECTIVO: Depende de si la pertenencia es voluntaria o no.

CARÁCTER DE LA INTERACCIÓN: Cómo es la interacción entre los miembros.

CARÁCTER ESTRUCTURAL: Característica de la estructura del grupo.

10. ¿Qué es un grupo pequeño?

Es un grupo formado de 3 a 12 personas.

11. ¿Qué es un grupo grande?

Es un grupo formado por más de 30 personas.

12. ¿Qué es un grupo permanente?

Un grupo permanente es aquel cuya existencia se mantiene durante largos periodos de tiempo. Su
concepción es ilimitada, se espera que se mantenga a lo largo del tiempo.

Su existencia es independiente de los elementos que lo componen. (los miembros van variando y
el grupo permanece en el tiempo)
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13. ¿Qué es un grupo temporal?

Un grupo temporal es aquel cuya existencia se mantiene por cortos periodos de tiempo. Su
concepción es finita, y se espera que se disuelva una vez alcanzada su misión u objetivo. Su
existencia es dependiente de los elementos que lo componen.

14. ¿Qué es un grupo de pertenencia?

Es un grupo cuya participación es involuntaria. Por ejemplo: la familia

15. ¿Qué es un grupo de referencia?

Es un grupo cuya participación es voluntaria, es decir elegida por cada miembro del grupo en
función de determinado atractivo. Por ejemplo: los amigos.

16. ¿Qué es un grupo primario?

Es aquel grupo que se caracteriza por interacciones directas, estables e intimas. Estan compuestos
por pocas personas que mantienen vínculos afectivos.

17. ¿Qué es un grupo secundario?

Es aquel grupo que se caracteriza por interacciones indirectas, esporádicas y carentes de

intimidad. Están compuestos por más personas que los grupos primarios, y se mantienen vínculos
instrumentales.

18. ¿Qué es un grupo formal?

Son aquellos grupos cuya estructura surge de procesos deliberadamente planificados, basados en
un carácter normativo formal.

19. ¿Qué es un grupo informal?

Son aquellos cuya estructura surge de procesos espontáneos, naturales, basados en un carácter
normativo informal.

20. ¿Qué es el contexto grupal?

La comprensión de los fenómenos grupales no puede hacerse considerando los sujetos como
entes abstractos que funcionan en el vacio. Estos se encuentran ubicados dentro de un contexto
con el cual tienen relaciones recíprocas de intercambio.

21. ¿Qué significa que los grupos mantienen relaciones recíprocas de intercambio con el
contexto?

Significa que los grupos son influenciados por el contexto, y el contexto, a su vez, es influenciado
por los grupos.
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22. Qué es el contexto interno de un grupo?

El contexto interno de un grupo es el entorno físico en el cual se encuentra ubicado el grupo.

23. Describa detalladamente las variables que componen el contecto interno de un grupo.

Las variables que determinan el contexto interno son:

1) Entorno físico disponible para el grupo, cantidad de miembros y el tipo de tarea que cada
uno tiene que llevar a cabo.

2) Cómo está dispuesto el mobiliario, la disposicion del ambiente físico en cuestión.

3) El orden, la higiene y la ventilación.

4) Factores estresores que pueden existir dentro de este entorno físico.

5)

24. ¿Qué es el contexto organizacional de un grupo?

Se refiere a los factores internos de la organización que influyen en la actividad del grupo.

25. Describa detalladamente las variables que componen el contexto organizacional.

Las variables que determinan el contexto organizacional son:

1) Importancia que tiene el grupo dentro de la organización: a partir de los recursos

humanos y materiales que la organización pone a disposición del grupo.

2) Decisiones de la organización respecto de los objetivos que deberá alcanzar el grupo y los
medios que deberá usar para alcanzarlos.

3) Los sistemas de recompenzas y castigos que establece la organización en funcion de los

resultados obtenidos por el grupo.

4) Tipo y forma de comunicación que establece la organización para interactuar con el grupo.

26. ¿Qué es el contexto social de un grupo?

Se refiere al contexto más amplio en el cual está situado un grupo. Son aquellos factores externos
a la organización.
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27. Describa detalladamente las variables que componen el contexto social de un grupo.

Las variables son:

1) Movimiento de otras organizaciones que trabajan en forma interdeoendiente con la

organización en la cual se encuentra situado el grupo.

2) Decisiones de ciertos grupos de poder que están orientadas a regular las prácticas de
determinada actividad vinculada a la tarea del grupo.

3) Políticas de Estado, dirigidas a establecer el contexto legal en el cual el grupo tendrá que
desarrollar su tarea.

4) Valores y creencias del conglomerado social en el cual está instalado el grupo.

28. ¿Qué es el clima grupal?

Es la atmosfera, la calidad del ambiente. Está conformado por el conjunto de percepciones,

emociones, sentimientos, vivencias de cada miembro, respecto de los otros miembros
(expectativas) y del grupo en su totalidad (red interrelacional)

29. ¿Cómo se compone el clima grupal?

Hay dos tipos de variables: Individuales e interaccionales/grupales.

30. ¿Cuáles son los factores individuales que constituyen el clima grupal?

Los factores individuales que constituyen el clima grupal son:

Personalidad de cada uno de los miembros

Intereses individuales

Expectativasde cada uno de los miembros

Interés genuino de cada miembro del grupo más allá de la tarea

Respeto por el resto de los integrantes.

31. ¿Cuáles son los factores grupales que constituyen el clima grupal?

Las variables interaccionales que constituyen el clima de un grupo son:

Definición de los roles y estatus de los miembros del grupo

Nivel de concenso respecto de las normas del grupo

Tipo de liderazgo
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Objetivos y medios para lograrlo

Comunicación entre los miembros del grupo.

32. ¿Qué son las normas y de qué manera se ponen en vigencia?

Las normas son patrones de conducta compartidos por los miembros de un grupo a los que cada
uno de estos deberá ajustarse y que se ponen en vigencia mediante sanciones positivas o
negativas alrededor de su cumplimiento.

33. ¿Cuáles son las características principales de las normas?

Características principales de las normas:

1. Construcciones grupales que surgen de la interaccion de los miembros del grupo.

2. Supuestos compartidos de naturaleza implícita o explícita.

3. Prescripciones asociadas a un sistema implícito o explícito de recompensas y castigos.

34. ¿Qué función cumplen las normas?

Las funciones de las normas son las siguientes:

1. Sirven para reducir la incertidumbre y así establecer con el grupo una relación más estable
y predecible.

2. Sirven para definir nuestras acciones y las acciones de los otros.

3. Sirven para sincronizar nuestras acciones con las de los otros y así minimizar los conflictos.

35. ¿Cómo puede definirse una tarea?

La tarea es un conjunto de procedimientos que deben seguirse para alcanzar un objetivo.

36. Mencione las variables que se ponen en juego a la hora de evaluar una tarea.

Las variables que determinan una tarea son:

1. Es fundamental ver el objetivo del grupo.

2. Cuáles son los procedimientos que deben llevarse a cabo para realizar la tarea.

3. Cuáles son los recursos necesarios para hacer la tarea.

4. Cuál es la información adicional que se requiere para cumplir con el objetivo.

5. Tiempo necesario para llevar a cabo el objetivo

6. Motivación.
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37. Explique detalladamente la tipología desarrollada por Steiner.

Steiner distingue entre:

Tareas DIVISIBLES frente a las UNITARIAS. Las primeras son aquellas que pueden dividirse con
facilidad en distintas subtareas, cada una de las cuales puede llevar a cabo un individuo diferente.
Mientras, las unitarias no pueden dividirse en subtareas o en distintas partes que puedan realizar
con eficacia personas distintas.

Las MAXIMIZADORAS frente a las OPTIMIZADORAS. Las primeras son aquellas que exigen que el
grupo realice lo más rápido que pueda con respecto a algo (cantidad de resultados) o que lo
realice lo más rapidamente posible (rapidez de la ejecución). Por su parte las optimizadoras
requieren que el grupo alcance un resultado específico o preferido (calidad o elección de
resultados)

Las tareas de PROCESOS PERMITIDOS y tareas de PROCESOS PRESCRIPTOS. Las primeras, permiten
a los miembros del grupo combinar sus aportaciones individuales, mientras que las segundas
prescriben los procesos que se deben utilizar para su ejecución

- Tareas disyuntivas: exigen que el grupo elija solo una entre dos o mas alternativas
disponibles.

- Tareas conjuntivas: requieren que sean ejecutadas por cada uno de los miembros del
grupo.

- Tareas aditivas: imponen que la eficacia del grupo dependa de la suma de los productos
individuales

- Tareas discrecionales: permiten que los miembros combinen sus aportaciones individuales
de la forma que prefieran para su realización.

38. Explique detalladamente la tipología desarrollada por Mc Grath para clasificar una tarea.

McGrath propone una tipología de tareas en la que distingue cuatro procesos básicos: producir,
elegir, negociar, y ejecutar. Dentro de cada uno de ellos, se pueden distinguir dos tipos de tareas:

- Producir:

Tareas de planificación: producir planes. Su aspecto clave es el plan orientado a la accion.

Tareas crativas: producir ideas. Su aspecto clave es la creatividad

- Elegir:
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Tareas intelectuales: resolver problemas que cuentan con una respuesta correcta. Su aspecto
clave es la respuesta correcta.

Tarea de toma de decisiones: eleccion de una respuesta en función de la preferencia o el acuerdo.

El aspecto clave es la respuesta preferida.

- Negociar:

Tarea de conflicto cognitivo: resolver conflicto de punto de vista. Su aspecto clave es resolver
conflictos políticos.

Tarea de motivo mixto: resolver conflictos de interés. Su aspecto clave es resolver conflictos
críticos.

- Ejecutar:

Tareas competitivas o ataques/luchas: resolver conflictos de poder o competir por el triunfo. Su

aspecto clave es vencer.

Tareas de ejecución: realizar tareas psicomotoras bajo normas objetivas o absolutas de excelencia.
Su aspecto clave es la excelencia.

39. ¿Qué son los roles?

Son exigencias normativas que se aplican en la conducta de una categoría específica de personas
en determinados contextos situacionales.

40. ¿Cómo estan conformados los roles?

Los roles están conformados por un conjunto de conductas que se espera por parte de quien
cumple determinada funcion dentro de un grupo.

41. ¿Qué significa que los roles son rótulos declarados?

Los rótulos declarados son aquellos a partir de los cuales las personas nos presentamos ante los
demás, nos concebimos y nos evaluamos a nosotros mismos (me defino a mi mismo).

42. ¿Qué significa que los roles son rótulos imputados?

Los rótulos imputados son aquellos a partir de los cuales las personas concebimos y evaluamos a
las demás personas.

43. ¿Cómo se definen los roles?

Los roles se definen recíprocamente, esto implica que:

Ningún rol existe por sí solo, sino que se va definiendo en función de:
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- Los otros roles

- Del grupo en su totalidad

- Del contexto grupal (contexto en el que se encuentra el grupo)

- Del contexto situacional (situacion particular que atraviesa el grupo)

44. Complete la siguiente frase y explíquela: “Una vez que se establecen los roles, estos van
definiendo…”

“Una vez que se establecen los roles, estos van definiendo nuestros derechos y deberes, y los
derechos y deberes de los otros miembros del grupo”.

Los derechos son acciones que podemos reclamar de los otros. Los deberes son acciones que
los otros pueden reclamarnos.

45. ¿Qué es la tensión de rol?

La tensión de rol es la expresión que emplean los psicólogos sociales para referirse a los problemas
que experimenta un individuo cuando debe satisfacer los requisitos que le impone un rol.

46. ¿Qué es el conflicto de roles?

Una de las fuentes de tensión del rol es el conflicto de roles, cuando diversos individuos se hallan
expuestos a demandas incompatibles entre sí.

47. Mencione las tres fuentes principales de conflicto de rol.

Las fuentes son:

- Algunos roles nos son adjudicados en razón de nuestra raza, nacionalidad, religión, sexo, o
grupo familiar. Por ende, algunas personas pueden actuar de forma incompatible para
nuestro juicio.

- Cuando alguno de nuestros roles entra en pugna con el rol del otro.

- Hay roles que incluyen dentro de su propio repertorio, elementos incompatibles.