UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PLAN DE CURSO

IDENTIFICACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERIAS
PROGRAMA ACADÉMICO TECNOLOGIA EN RECURSOS AMBIENTALES
CURSO ACADÉMICO:
Modalidad: Presencial Virtual
Tipo curso Teórico Práctico Teórico x Semestre V
académico: Práctico académico:
CRÉDITOS:
TID: TTI:
Código Curso Académico: PIA 407
FECHA DE ELABORACIÓN: VERSIÓN: FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
1

JUSTIFICACIÓN

PROBLEMA(S) A RESOLVER

COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA(S) GENÉRICA(S): CRITERIOS DE EVALUACIÓN

LECTURA COMPRENSIVA Y REFLEXIVA.

Emplea la lectura, como instrumento que le

permite la comprensión y reflexión de textos, con
el fin de ampliar las bases conceptuales
necesarias para el desarrollo del curso

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EXPRESION ESCRITA.

Le permite al estudiante, plasmar los conceptos

y opiniones de forma libre e individual, como
primer paso hacia la socialización de los mismos,
en el colectivo académico; en que se lleva a
cabo el curso.

TRABAJO COLABORATIVO.

Fomenta el compartir pensamientos e ideas, con

las cuales se construyen acciones grupales
tendientes a dar alternativas de solución a
problemáticas planteadas, en el curso

APRENDIZAJE AUTONOMO.

Le permite al estudiante; ampliar de forma

individual, las bases conceptuales a partir de
consultas en sitios web o lecturas
especializadas, con las cuales aumentará el
grado de compresión de las temáticas del curso.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

El curso de Recurso Suelo se desarrolla en su totalidad bajo la modalidad presencial, en el aula de

clase y otra fase del mismo en campo, donde se dará la aplicación de los conceptos vistos, como

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soporte para alcanzar los propósitos y las competencias definidas.

El objetivo principal del curso es el de conocer la importancia y propiedades del suelo como recurso
natural, que caracteriza con diferentes contextos territoriales, identificando sus múltiples funciones
ambientales; y definiendo al mismo tiempo acciones orientadas a su uso, manejo y conservación; lo
que motiva al estudiante a prepararse académicamente para afrontar los retos que el desempeño
laboral le exija en esta área de la ciencias naturales.

Para que este proceso de lleve a cabo de forma integral, el docente orientador emplea medios y
aplica procedimientos que fomenten el aprendizaje por parte de los estudiantes, mediante solucion
de problemas de menor alcance, y que a medida que el curso avancen serán de mayor grado de
complejidad, favoreciendo el pensamiento crítico hacia la construcción de nuevo conocimiento, en
correspondencia con el Proyecto Educativo Institucional articulado con el Proyecto Educativo del
Programa de Tecnología en Recursos Ambientales. Como herramienta de trabajo completaría, se
incorporaran las TIC’s, que tengan aplicabilidad en el estudio de los suelos y que en la actualidad
permiten al docente y estudiantes, agilizar los procesos de enseñanza aprendizaje, comunicación, e
innovación en torno al curso.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN:

- La evaluación se hará teniendo como referente los criterios de evaluación definidos para cada
competencia, los cuales serán comunicados a los estudiantes antes de valorar su desempeño.
- Se hará uso de diversas estrategias para recoger, como mínimo, tres evidencias de aprendizaje
en cada uno de los momentos de evaluación que establece el calendario académico semestral.
- Para garantizar un seguimiento efectivo del aprendizaje es necesario realizar una evaluación
diagnóstica al comienzo del semestre con el fin de evidenciar el nivel de conocimiento que tienen
los estudiantes para iniciar el nuevo proceso de aprendizaje.
- Igualmente, se deben realizar evaluaciones periódicas para observar progresos en el
aprendizaje de los estudiantes.
- Es importante que la evaluación integre la valoración desde las diferentes dimensiones:
heteroevaluación, coevaluación, y la autoevaluación.
- Al finalizar cada momento de evaluación se realizará una prueba escrita (parcial) para evidenciar
el logro de la competencia a partir de los criterios de evaluación correspondientes y certificarlo
mediante una calificación (valoración cuantitativa) en una escala de 0.0 a 5.0.

SABERES POR UNIDAD

Unidad / tiempo Conceptuales Procedimentales Actitudinales

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA.

WEBGRAFÍA

MEDIOS AUDIOVISUALES

Documental:

Video:

SOFTWARE, AULAS VIRTUALES Y OTROS ESPACIOS ELECTRÓNICOS

LABORATORIOS Y/O SITIOS DE PRÁCTICA

PRACTICA DE CAMPO.

EQUIPOS Y MATERIALES