UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO.

PLANTEL TEXCOCO.

“EDUCACIÓN CONSTANTE SERVICIO DE EXCELENCIA”

Examen parcial 2

Maestría: Pedagogía .
Materia: Evaluación institucional .
Profesor: Sandra Isabel Pastrana Baños .
Alumno: .

I) Subraya la respuesta correcta (valor 10%)

A) Es un instrumento que permite medir los conocimientos y habilidades de los alumnos, son auxiliares del maestro,
mediante su aplicación se comprueba el aprendizaje de los alumnos, además de ser un documento legal que justifica las
calificaciones.
1) pruebas pedagógicas 2) pruebas psicológicas 3) exámenes

B) Unívoca, Económica, Adaptada, Suficiente, Inequívoca, son las ________________________________________.

1) Características fundamentales de las pruebas pedagógicas.
2) Características secundarias de las pruebas pedagógicas.

C) Validez, Consistencia o confiabilidad y Objetividad, las _______________________________________________.

1) Características fundamentales de las pruebas pedagógicas.
2) Características secundarias de las pruebas pedagógicas.

D) Son instrumentos de medida concebida, evaluadas e interpretadas en forma general en base a una norma ya
establecida.
1) Informales o de aula 2) Formales o estandarizadas 3) Abiertas o cerradas

E) Son elaboradas por profesores para resolver problemas como medir aprovechamiento, clasificar, promover etc.
1) Informales o de aula 2) Formales o estandarizadas 3) Abiertas o cerradas

F) ¿Qué elementos evalúan en el curriculum desde una perspectiva global?

1) Los que se planteen entre directivos y docentes 2) Objetivos, Contenido, Enseñanza y Aprendizaje
3) curriculum, objetivo, planes y aprendizaje

G Proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentes componentes del currículo, en relación con
la realidad de la institución y del entorno social en que se desarrolla el Plan Curricular.

1) Evaluación del currículo 2) Evaluación de los objetivos 3) Evaluación institucional

H) La evaluación educacional tiene como propósito determinar en qué medida se ha producido el cambio esperado.
1) Cierto 2) Falso

I) Descripción de las características principales que deberán tener los educandos como resultado de haber transitado por
un determinado sistema de enseñanza-aprendizaje.

1) Perfil de ingreso 2) Perfil de egreso 3) ninguna de las anteriores

J) Expresa las características que un alumno debe reunir para poder cursar este programa

1) Perfil de ingreso 2) Perfil de egreso 3) ninguna de las anteriores

II) Coloca una A en caso de pertenecer a pruebas de respuesta abierta y una C si son de respuesta
cerrada. (valor 5%)

Respuesta Breve bbbbbbbb

Opción
Complementación
Desarrollo de temas
Canevá
Ensayo
Correspondencia
Selección
Identificación
Ordenamiento
Composición
Falso y Verdadero

III) Contesta correctamente a lo que se solicita. (valor 10%)

A) Uno de los modelos de la evaluación educacional es en función del normotipo y éste a su vez se subdivide en
cuatro modelos, ¿cuales son? _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________.

B) En la Función de localización, la evaluación puede ser espacial o temporal, ¿Cómo se subdivide cada una?

C) Menciona la relación, semejanzas y diferencias entre medición y evaluación.

D) Menciona tres razones por las que se evalua

E) Son aquellos medios que pueden ser utilizados para la constatación de los comportamientos logrados por los
sujetos han sido sometidos a un proceso de enseñanza aprendizaje.

1) Técnicas de evaluación 2) Técnicas de enseñanza 3) Técnicas de aprendizaje

IV) Elige uno de los temas y desarrollalo brevemente (valor 5%)

 Evaluación de los recursos financieros y materiales

 Evaluación de la relación entre las necesidades sociales y la oferta educativa.
 Cultura de la evaluación