Escuela Kamac Mayu D 126

Calama
Departamento de Ciencias
Profesoras: Elsa Cortes – Evelyn reyes- Roxana Vergara

Evaluación de Ciencias Naturales Quinto año Básico

Unidad IV La Electricidad

Nombre: Fecha:

Objetivo de aprendizaje:
 Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra
(eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.)
 Explicar el funcionamiento de un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila).
 Observar y distinguir los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y
goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y
circuitos eléctricos domiciliarios.
 Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para
promover su ahorro y uso responsable.
Puntaje ideal: Puntaje Obtenido: Nota:
58

Ítem I.- lee con atención y selecciona la alternativa correcta. (2 puntos cada una)

1.-¿Cuál de los siguientes diseños de un circuito eléctrico funcionará correctamente para

que el palito de helado gire como un ventilador?

2.- Un circuito eléctrico como el del dibujo, se compone de batería, cables, interruptor y
ampolleta.
De acuerdo con el dibujo, cuando el interruptor está abierto la ampolleta no enciende
porque:
A.- almacena su propia energía y luz.

B.- el circuito abierto no transporta

electricidad.

C.- la corriente eléctrica pasa por el cable.

D.- la batería está descargada.

 3.- Juan construye cuatro circuitos eléctricos con cables, una pila y una ampolleta. Los
dibujos se muestran a continuación.

De las conexiones hechas por Juan, se enciende la ampolleta en

A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.

4.- Si necesitas prender la ampolleta del circuito siguiente, ¿qué material deberías colocar
entre los cables?

A. Clip metálico .
B. Una cuchara de plástico.
C. Una botella de vidrio.
D. Un trozo de madera.

5-Marcelo ha construido el siguiente circuito eléctrico:

¿Qué función cumple la batería en este circuito

eléctrico?

A. Es la fuente de energía eléctrica del circuito.

B. Es el lugar donde se recibe la energía eléctrica.
C. Regula el paso de energía eléctrica en el circuito.
D. Transmite la energía eléctrica a través del circuito.

6.- Al trabajar con electricidad es necesaria adoptar ciertas normas de seguridad. ¿Cuál de las
siguientes opciones representa una norma de seguridad que debes seguir al usar cables,
ampolletas y pilas de tamaño?

a) Llevar gafas protectoras.

b) Llevar un delantal.
c) No tocar nunca los terminales de una pila.
d) Utilizar guantes de goma aislante.
7.-

8.- ¿Cuál de las siguientes conductas permite ahorrar energía eléctrica?

A. Colocar ampolletas de mayor intensidad.

B. Utilizar ampolletas que consuman menor cantidad de watt por hora.
C. Cambiar los cables de los artefactos eléctricos por unos más delgados.
D. Renovar los artefactos eléctricos una vez al año.

9.- ¿Qué son las Etiquetas Energéticas?

A.-Indica el nivel de consumo de gas.

B.- Indica el nivel de eficiencia y consumo de

electricidad.

C.- Indica el nivel de consumo de luz.

D.- Indica la eficiencia de energía..

10.-Mariela y sus tres amigos quieren realizar una campaña para promover el uso
responsable de la energía eléctrica. Para eso cada uno propone realizar una actividad
diferente:

Mariela Juan Pedro Camila

Propone construir Propone Propone hacer un Propone hacer un
un afiche construir un dibujo gigante de folleto informativo
incentivando el uso tríptico sobre la un computador sobre el gasto de
de lentes de importancia de apagado y electricidad de
seguridad y guantes dejar conectado enchufado a la diferentes
para manipular el cargador del corriente eléctrica. electrodomésticos.
aparatos eléctricos. celular.
¿Cuál de los niños tiene una idea que permite promover el uso responsable de la energía
eléctrica?
A. Juan. B.- Pedro. C.- Camila. D.- Mariela.
11.- Los cables de la lámpara de María quedaron sin su cubierta. ¿Qué medida debe tomar
María para evitar accidentes con su lámpara?

A. Volver a cubrir los cables con una cinta de goma.

B. Esconder el trozo de cable pelado bajo la alfombra.
C. Colocar el cable detrás de su velador para evitar el contacto con él.
D. Cubrir todo el cable con un grueso metal, para evitar que vuelva a pasar lo mismo.

12.- En un curso decidieron hacer una campaña de ahorro de energía eléctrica durante dos
meses. Para medir el impacto de su campaña nombraron a un secretario que anotaba la
cantidad de horas que estaban encendidas las luces durante el día; pero luego de un mes el
secretario se enfermó y nadie recordó anotar los datos.

• ¿Cómo podrían los niños(as) demostrar que su campaña funcionó?

A. Pidiendo que hayan dos secretarios de campaña y comenzar a registrar los datos
nuevamente.
B. Cambiando las ampolletas de las salas y oficinas por ampolletas de ahorro de energía.
C. Comparando mensualmente el consumo eléctrico en las boletas de la cuenta de luz un
mes antes y un mes después de la campaña.
E.- Realizando un gráfico con los datos que alcanzó a anotar el secretario y presentarlos al
curso.

13.- La electricidad se usa en múltiples artefactos y gracias a ella podemos disfrutar de muchos
beneficios. ¿Cuál de las siguientes opciones te permitirían demostrar que la electricidad se
puede usar para generar sonidos?

A.- escuchando una pila mientras la sacudes.

B.- escuchando una pila mientras la conectas a un circuito.
C.- conectando un timbre eléctrico a un circuito.
D.- conectando un timbre eléctrico a un trozo de madera.

14.- Existen muchas maneras de generar electricidad; una de ellas es en una central
hidroeléctrica, donde la energía del agua que cae se transforma en electricidad. ¿Cuál crees
que es la fuente principal de esta energía?

A.- el Sol.
B.- petróleo, carbón o gas.
C.- energía cinética.
D.- energía calorífica del interior de la Tierra.

15.- ¿Cuál de los siguientes elementos no conduce corriente eléctrica?

A.- El agua potable.

B.- El vidrio.
C.- El cobre
D.- Los metales puros.

16.- La energía eléctrica puede ser generada de diversas formas, una de ellas es la energía
eólica. Esta forma de energía usa como recurso fundamental:

a) el agua.
b) el calor.
c) el viento.
d) las mareas.
Ítem.- Según lo estudiado en clases, la electricidad al llegar a distintos aparatos se transforma
en otro tipo de energía. Escribe en cada caso la transformación de la electricidad, en los
objetos electrónicos. (8 pts.)

Ítem III.- Identifica los elementos de un circuito simple, escribiendo el nombre que
corresponde. (8 pts.)

1 ________________________
2
2 _______________________
1
3 ________________________
3
4 ________________________
4
2

Ítem IV.- Dibuja el siguiente circuito a diagrama, utilizando los símbolos que correspondan.
(4 pts.)
Ítem V.- Observa la Imagen y luego responde.

a. Describe 4 peligros que se pueden observar en la lámina.4p.

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b. Escribe 2 formas para evitar peligro de electricidad.2p

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