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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura en voz alta de un estudiante de 2° básico. La rúbrica contiene seis categorías de evaluación: 1) fluidez, 2) reconocimiento de palabras, 3) enfrentamiento de palabras desconocidas, 4) uso de la voz, 5) utilización del contexto, y 6) hábitos posturales. Cada categoría incluye entre 3 y 5 indicadores específicos que son evaluados en una escala de frecuencia de "nunca", "a veces", o "siempre".
Descriere originală:
rubrica lectura oral
Titlu original
Rubrica Para Evaluar La Lectura en Voz Alta Cristobal SM Doc
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura en voz alta de un estudiante de 2° básico. La rúbrica contiene seis categorías de evaluación: 1) fluidez, 2) reconocimiento de palabras, 3) enfrentamiento de palabras desconocidas, 4) uso de la voz, 5) utilización del contexto, y 6) hábitos posturales. Cada categoría incluye entre 3 y 5 indicadores específicos que son evaluados en una escala de frecuencia de "nunca", "a veces", o "siempre".
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la lectura en voz alta de un estudiante de 2° básico. La rúbrica contiene seis categorías de evaluación: 1) fluidez, 2) reconocimiento de palabras, 3) enfrentamiento de palabras desconocidas, 4) uso de la voz, 5) utilización del contexto, y 6) hábitos posturales. Cada categoría incluye entre 3 y 5 indicadores específicos que son evaluados en una escala de frecuencia de "nunca", "a veces", o "siempre".
Nombre: CRISTÓBAL SAN MARTÍN Curso: 2° básico Palabra leída: MONTE PATRÍA 2° PÁRRAFO
Características de la lectura Frecuencia
Indicadores Nunca A veces Siempre 1. Fluidez 1.1. Lee palabra a palabra X 1.2. Lee monótonamente sin inflexiones X 1.3. Ignora la puntuación X 1.4. Lee lentamente X 1.5. Lee en forma rápida X 2. Reconocimiento de palabras 2.1. Invierte sílabas o palabras X 2.2. Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas X 2.3. Agrega palabras X 2.4. Omite palabras X 2.5. Se salta líneas X 3. Enfrentamiento de las palabras desconocidas 3.1. Las deletrea X 3.2. Intenta sonorizarlas fonema a fonema X 3.3. Las sonoriza sílaba a sílaba X 3.4. No reconoce palabras por su forma X 4. Uso de la voz 4.1. Pronuncia con dificultad X 4.2. Omite los finales de las palabras X 4.3. Tartamudea al leer X 4.4. Emplea “muletillas” al leer X 4.5. El volumen de la voz es muy alto X 4.6. El volumen de la voz es muy bajo X 4.7. Sustituye sonidos 5. Utilización del contexto 5.1. No utiliza el contexto como clave de reconocimiento X 5.2. Comete equivocaciones que alteran el significado X 5.3. Comete equivocaciones que producen sin sentidos X 6. Hábitos posturales 6.1. Sostiene el libro demasiado cerca o lejos X 6.2. Mueve la cabeza a lo largo de la línea X 6.3. Muestra excesiva tensión muscular X