PROGRAMACIÓN ANUAL

I. DATOS GENERALES:
a. AREA
b. ESPECIALIADAD
c.
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
El área de Educación Para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro alcanzados en el VI ciclo. En un
mundo en pleno avance tecnológico y globalización, el área curricular está orientada a fortalecer en los estudiantes capacidades para la
comprensión y aplicación de tecnologías. Para tal fin, la especialidad de computación e informática hace uso de programas informáticos para
este caso lenguajes de programación, diseño de páginas web y edición de audio y video se convierten en una herramienta de soporte muy
valiosa para cualquier actividad laboral o personal. En ese sentido los estudiantes de 5to grado estarán predispuestos para aplicar estas
herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo o crear su
emprendimiento.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Competencias/capacidades
Comprensión y aplicación de tecnologías

visual haciendo uso del

de
algoritmos

secuencias
para

formatos
documentos

de
del

en

información
diagramas de flujo en
procesador de textos.

publicarlas en la web.
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN

hoja
forma secuencial.
uso
(en horas y sesiones)

diapositivas.
presentador
expresados

utilizando
animadas
haciendo

Presenta

cálculo.
Diseña

Diseña

Crea
Crea
UNIDAD I 3 sesiones
Introducción a los lenguajes de programación 6 horas X

UNIDAD II 5 sesiones
Diseño de paginas Web 10 horas X

UNIDAD III 3 sesiones

Edición de audio y video 6 horas X

N° DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD 23 sesiones/45 horas 3 5 3 5 7

 DURACIÓN
Unidad/situación significativa CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
(en sesiones)

UNIDAD I 3 sesiones  Personalizar la Barra de herramientas de  Tablas para presentar

Elaboramos documentos en 6 horas acceso rápido. datos en forma ordenada
Microsoft Word vinculados a la  Personalizar la cinta de opciones.  Trabajo de investigación
empresa.  Protección de documento: opciones sobre los tipos de
avanzadas. empresa.
 Realizar cálculos en las tablas.
 Insertar y administrar leyendas.
 Automatizar tareas.
 Insertar y administrar notas al pie y
notas al final.
 Insertar citas y secciones de bibliografía.
UNIDAD II 5 sesiones  Interfaz del DFD  Diagrama de Flujo DFD:
Elaboramos diagramas de flujo con 10 horas  Elementos (símbolos) básicos “Algoritmos-
DFD  Niveles de diagrama Diagramación”
 Solución de problemas en DFD
UNIDAD III 3 sesiones  Configuración y visualización de  La Publicidad.
Diseñamos presentaciones de alto 6 horas presentaciones  Características de un
impacto sobre publicidad en  Uso de diseños Producto.
Microsoft PowerPoint  Protección y uso compartido de
presentaciones

UNIDAD IV 5 sesiones  Principales opciones del entorno del  Programación Scratch:

Programamos animaciones con el
scratch.
10 horas software “Animaciones”
 Edición de escenarios y objetos
 Creación de variables
 Botones de control sobre objetos
 Animaciones interactivas
UNIDAD V 3 sesiones  Trabajo y resumen de datos con  Tipos de Costos de
Utilizamos Microsoft Excel para 6 horas fórmulas y funciones: Producción.
determinar los tipos de Costos de  Buscar y reemplazar datos.  Costos fijos y costos
Producción.  Encontrar celdas y rangos. variables.
 Identificar celdas y rangos  Margen de utilidad.
mediante el uso de nombres.
 Usar funciones estadísticas avanzadas.
 Manipular texto mediante funciones.
 Garantizar datos válidos.
UNIDAD VI 4sesiones  Cambiar los tipos de referencia.  Cálculo de Equilibrio.
Utilizamos Microsoft Excel para 7horas  Aplicar formato condicional.  Estado de ganancias y
realizar el cálculo de equilibrio de  Automatizar tareas. pérdidas.
una empresa.  Resumir datos.

VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)

La Unidad Iestá orientada a la consolidación de los contenidos temáticos referidos a la empresa y tipos de empresa, vinculándose con el
área de Comunicación, pues el área es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las
competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e interactúa con expresiones literarias; son
parte de cada día en cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus
ideas al momento de presentar sus productos.
También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se
genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios,
normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras.
La Unidad IIestá orientada a la elaboración de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD, en ese sentido se vincula con el área de
Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente para la solución de problemas planteados. Asimismo, la unidadse
vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante la elaboración de diagramas de flujo se genera un espacio de
convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas.
La Unidad III está orientada a la elaboración de presentaciones referidas a publicidad y características deun producto, en tal sentido se
vincula con el área de Arte, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresión artística, tiene la posibilidad de expresar su mundo interior,
sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginación y creatividad al momento de elaborar la diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula
con el área de Comunicación, pues el área es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las
competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e interactúa con expresiones literarias; son
parte de cada día en cualquier labor. Asimismo el estudiante a través de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus
ideas al momento de presentar sus productos. También la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que
durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica
sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza,
sexo, religión y otras.
La Unidad VIProgramando animaciones con el scratchestá orientada a la elaboración de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD,
en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamenteen situaciones que requieran
gestionar cálculos. Asimismo, la unidadse vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante la elaboración de
diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y
respeto de las normas.
La Unidad Vestá orientada a la elaboración de documentos que permita calcular los costos fijos y variables de la producción, en ese sentido
se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que requieran gestionar
cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo de una actividad
productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el conocimiento y respeto de
los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y otras.
La Unidad VI está orientada a la elaboración de un documento que ayude a calcular el costo total, costo unitario y cálculo unitario de la
producción, en ese sentido se vincula con el área de Matemática, donde el estudiante actúa y piensa matemáticamente en situaciones que
requieran gestionar cálculos. Asimismo, la unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana y Cívica, puesto que durante el desarrollo
de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construcción de una cultura cívica sustentada en el
conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religión y
otras.

MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Manuales:
DFD:
http://www.intenalco.edu.co/Manual_2DFD.pdf
SCRACTH:
https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
 - Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
- Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima:
Corporación Gráfica Navarrete S.A.
- Acción y desarrollo (2013). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de Educación.
- Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Software: Scratch y DFD
- Proyector multimedia o televisor.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
- Microsoft Excel 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
- Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones.