LINEAMIENTOS CONSEJOS ACADÉMICOS

ANTECEDENTES:

El artículo 30 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, dispone que cada Circuito creará un
Consejo Académico y en los artículos 5 y 6 del Reglamento General a la LOEI, se emiten
directrices sobre su naturaleza y requisitos.

Mediante Acuerdo Ministerial 2015 - 00087-A- se expide la normativa para la conformación de

los Consejos Académicos Circuitales y en base a la normativa legal se remite los siguientes
lineamientos para el desarrollo de las actividades dentro del Circuito Educativo.

ACTIVIDADES QUE DEBEN DESARROLLAR LOS CONSEJOS ACADÉMICOS CIRCUITALES

1. Organización interna (presidente (a), secretario(a) y vicepresidente (a), prosecretario

(a)
2. Definir calendario de reuniones (día y hora) del Consejo Académico y remitir al distrito
(ASRE) para su consolidación.

3. Consolidar información de las IE que conforman el circuito.

4. Analizar los resultados de las pruebas Ser Estudiante, Ser Bachiller, Ser Docente.

5. Levantar información sobre deserción y rezago escolar del circuito.

6. Identificar las Redes Educativas: Administrativas y Pedagógicas, conformadas dentro del

circuito, que apoyarán con lo que establece el artículo 6 del Acuerdo Ministerial 00003-A-
2018.

7. Elaborar el plan de trabajo anual en base a los programas prioritarios del Ministerio de
Educación y los ejes de intervención emitidos desde la Coordinación Zonal, enfocados en
mejorar los resultados de aprendizaje:

 Apoyo en la construcción de los macroproductos: PEI (PCI), Código de

Convivencia.
 Promover la conformación de Círculos de Calidad de docentes.
 Implementar la metodología de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje,
para fortalecer las funciones de los directivos.
 Fortalecimiento del desempeño docente orientado al currículo (planificaciones,
metodologías, evaluación y adaptaciones curriculares), liderazgo.

8. Los directivos entregarán a los consejos académicos la información pertinente, en base a

sus competencias.

9. Los consejos académicos trabajarán de manera conjunta con los Asesores y Auditores
educativos; Coordinadores de las Redes de Unión Administrativas (directivos de las
instituciones ejes).

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 10. La emisión de estos Lineamientos tiene como objetivo dar a conocer las actividades que
deben realizar los Consejos Académicos Circuitales, sin embargo, se debe establecer
prioridades en base a mejorar la calidad de los aprendizajes y fortalecer el desempeño
de los docentes y directivos de los circuitos educativos.

11. Se presenta la matriz con funciones y actividades sugeridas para los Consejos
Académicos.
FUNCIONES – COMPETENCIAS
a) Cada Consejo Académico, al inicio
del año lectivo, deberá presentar un
plan de trabajo anual a todas las
instituciones educativas del circuito,
así como rendir cuentas al cierre del
año lectivo.
b) Recopilar la información de los
resultados de la autoevaluación
institucional y en base a las
debilidades proponer la
implementación de planes de mejora.
ACTIVIDAD
 Realizar el análisis de los resultados de aprendizaje del circuito.
(Pruebas Ser Estudiante, Ser Bachiller y Ser Docente)
 Elaboración del plan anual del circuito. (Anexo 1)
 Apoyar el proceso de autoevaluación institucional.
 Consolidar la información de los resultados del proceso de
autoevaluación de las Instituciones del Circuito. (Matriz de
Consolidación de resultados de Autoevaluación. Anexo 3)
 Análisis y socialización de resultados con los Directivos del Circuito.
 Apoyar la implementación de los Planes de Mejora. (Matriz de Plan
de Mejora. Anexo 4)
 Acompañar a las IE auditadas en la construcción de los planes de
mejora.

Reunión con los asesores y auditores educativos para:

Implementación de:
Apoyar a los directivos:
c) Diseñar e implementar planes y
programas de desarrollo educativo
del circuito.
 Delinear estrategias orientadas hacia el cumplimiento de los
estándares de calidad educativa.
 Coordinar y apoyar acciones a seguir para la implementación del
Plan de Fortalecimiento de la Calidad Educativa de Zona 4.
 Plan de acompañamiento a los directivos del circuito.
 Plan de capacitación profesional al equipo directivo del circuito
para elaboración e implementación de Instrumentos para el
acompañamiento pedagógico: fichas de observación áulica,
planificaciones, instrumentos de evaluación, evaluación del
desempeño docente, Evidencias de la retroalimentación realizada a
los docentes
 Plan Acompañamiento Pedagógico.
 PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS:
1. Registro de calificaciones (aprendizaje y comportamiento)
2. Uso de recursos pedagógicos.
3. Jornada extracurricular.
 PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS:
1. Funciones: orgánico-estructural, funcional y posicional.
 PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS:
1. Seguridad; (Plan de protección integral)
2.Gestión de la información y comunicación
3. Emergencia; (Gestión de riesgos).
4. Movilización de estudiantes; (Plan de protección integral)
5. Uso y mantenimiento de espacios y recursos físicos,

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