SESION DE RAZONES TRIGONOMETRICAS

I. DATOS INFORMATIVOS
IE PNP MARTIN ESQUICHA BERNEDO
DIRECTOR : MAYOR ELAR IPARRAGUIRRE N.
AREA : MATEMATICA
DOCENTE : MG VICTOR ALEGRE FREYRE
GRADO 5TO DE SECUNDARIA,B,C FECHA : LUNES 4 DE JUNIO DEL 2018
II BIMESTRE TIME 60 MINUTOS

II PROPOSITO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

El estudiante aprenderá a hallar razones trigonométricas de triángulos
notables sin necesidad de utilizar los triángulos

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO
ACTÚA Y PIENSA Comunica y representa El estudiante aprenderá a encontrar la
MATEMÁTICAMENTE ideas matemáticas rozón trigonométrica de un triangulo
EN SITUACIONES DE notable UTILIZANDO tabla de doble
REGULARIDAD entrada
EQUIVALENCIA Y Elabora y usa estrategias ▪ Utilizara el teorema de Pitágoras para
CAMBI0 hallar la razón desconocida

SITUACION PROBLEMATICA DESARROLLO

razon 0 30 45 60 90
sen 0 1/2 √2/2 √3/3 1
cos 1 √3/2 √2/2 1/2 0
tg 0 √3/3 1 √3 indet

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

CONTENIDO TEMATICO
RAZONES TRIGONOMETRICAS TABLA DE DOBLE ENTRADA
COMO HACERLO
Los estudiantes trabajan usando las fichas de trabajo elaborados por el docente , también
utilizan el blog del docente MG Valefrey
Para reforzar el tema en la clase
QUE NESECITAS
Libro del estado y fichas de trabajo Elaboradas por el docente sobre interés simple
RAZON 0 30 45 60 90
0 1 2 3 4
Sen ∞
4 3 2 1 0
Cos ∞

Tan∞
COLOCAMOS RAIZ CUADRADA

RAZON 0 30 45 60 90

Sen ∞

Cos ∞

Tan∞
DIVIDIMOS ENTRE 2

RAZON 0 30 45 60 90

Sen ∞

Cos ∞

Tan∞

HALLAMOS RESULTADO

RAZON 0 30 45 60 90

Sen ∞

Cos ∞

Tan∞
 TALLER EN CLASE RACIONALIZA LOS RADICALES

Racionaliza

1. 2
√3

2. 3
2 √5

3. √6
2√8

4. 1
3 - √5

5. 5
√3 +2

6. 2+ √3
2 - √3