Universidad Abierta para Adulto (UAPA)

Asignatura:

Prueba Psicopedagógicas I.

Nombre:

Leonela Jasmin Ortega Calderón

Matricula:

13-8563.

Facilitador:

Kania Pimentel

Asignación:

Trabajo Final.

Santiago, Republica Dominicana 2018

 Introducción

En el proceso de evaluación Psicopedagógica de las dificultades de aprendizaje

cuentan con numerosos instrumentos pruebas y batería, con un matiz diferenciador en
cuanto así son estandarizados o no.

En este sentido, los instrumentos no estandarizados tales como registros suelen ser
empleados para confirmar los resultados de la prueba aplicada.
 1. Realiza un proceso de evaluación que incluya:

Recogida de información sobre el estudiante, su situación familiar, económica,

de salud, y emocional:

Motivo de evaluación:

Falta de interés en algunas actividades artísticas, distracción y muestra de agresividad

en ocasiones.

Historia Familiar:

Samuel Gil, es el segundo de tres hermanos, su madre me dice que es un niño un poco
imperativo porque según ella es la tutora de esa familia, ya que, está separada de este.

Le pregunte a su madre como fue su embarazo lo cual responde que nació por parto
natural, dijo sus primeras palabras a los seis meses y camino al año.

En cuanto a lo que la salud se refiere asido un niño sano porque solo le han dado
algunos virus como gripe, entre otros que no son de importancia.

En lo emocional Samuel se muestra ansioso y poca concentración porque se distrae

con facilidad

El niño es de padres separados el cual el su familia viven expuestos a violencia física y

verbal por parte del padre, la relación de padre a hijo es pésima el padre solo se acerca
para crear conflicto.

Evaluación psicopedagógica:

En dicha evaluación se observó y comprobó las dificultades en el área de

lectoescritura, que presento, dificultad en la discriminación letra grafema auditiva,
visual y escritura, la lectura es deficiente, invierte confunde y cambia, intenta leer en
silabas.

Proceso escolar: inicio la escuela a los 5 años de edad en la escuela pública a

los 6 años comienza el primero de la primaria.

Dificultad específica descrita por la profesora o profesor.

Entrevista a la profesora Carolina Vásquez el niño samuel no presta atención, se
mueve mucho en el aula, desconcentra a sus compañeros por su falta de interés en el
aprendizaje es repitente no copia clases, solo le interesan los números y jugar su
aprendizaje es pobre, uno de los factores que inciden es el entorno familiar.

1. Interpretación de las Pruebas

Resultados del A. B. C.

A raíz de los resultados obtenidos en la prueba del A. B. C. Samuel es un niño

con un nivel de madurez Normal; lo que indica que este aprenderá la lectura y la
escritura durante el transcurso del año escolar normal y con las actividades de
enseñanza establecidas.

Observaciones:

Es un niño muy dedicado y se concentra con facilidad; debe reforzar la

motricidad y posibles distracciones.

Posible diagnóstico/Conclusiones y recomendaciones.

Diagnóstico:

El niño evaluado presenta problemas de aprendizaje como la lectoescritura problemas

de cálculo, no tiene lesión cerebral su aprendizaje es lento lo que considero es falta de
motivación y ayuda y apoyo por parte de su familia.
Conclusión:

En la evaluación del nivel intelectual de niño, se conoció una condición que influye en
su rendimiento, el niño posee una inteligencia general, no verbal con un rango bajo
que no limita, pero retrasa el desarrollo de las habilidades o las funciones cognitivas
esperadas con la edad.

En el contexto familiar el niño se está desarrollando con falta de atención. De afecto de

apoyo y comunicación .es decir, no cuenta con el acompañamiento ni monitoreo por
partes de los padres en los procesos del desarrollo escolar.

Recomendaciones:

Hay que aplicar terapia familiar para él y su familia también terapia de aprendizaje con
esta terapia, podemos estimular las áreas cognitivas como son la memoria, la atención
y la percepción.

Informe Psicopedagógico
2. Datos Generales

Nombre: Samuel Gil Villavizar

Edad: 6 años
Nombre de la Madre: Luchy Villavizar
Nombre del Padre: Sandy Gil
Grado: Primero
Nombre del Maestro/a: Griselda Cruz
Anexos
Resultados e Interpretación del Dibujo de la Figura Humana (DFH)

Samuel muestra un Coeficiente de Maduración; CM= 7 lo que indica que este es

Superior para su rango de edad, además presenta un coeficiente intelectual CI=
120-129 Superior.

En cuanto a los indicadores emocionales; el mismo niño muestra dificultad en la

coordinación visomotriz (sin embargo, esta mejorara en el proceso de
adquisición de la lecto-escritura), presenta ciertos niveles de ansiedad con
relación al control de impulsos, un deficiente control interno, en ocasiones suele
sentir sentimientos de inseguridad y depresión.
Resultados e Interpretación del Dibujo de la Familia (DF)

Samuel represento a su familia incompleta puesto que en su dibujo no está el

padre porque este no vive con él niño; para el mismo la figura materna es muy
importante en su vida ya que fue la primera persona que dibujó y la más grande
en tamaño. Este niño presenta estados de ansiedad además de que tiene
tendencias de agresividad e impulsividad, refleja sentimientos de inseguridad e
inferioridad en ocasiones.