UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

E. A.P: DE PSICOLOGÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

SUSTENTACION DE CASO

CURSO

TECNICAS PROYECTIVAS

AUTOR:

Maria Condorimay Huillca

DOCENTE

Psi. José Santos Carreño

Chullunquiani, Juliaca - Perú

Junio - 2017
 INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS DE FILIACION:

Nombre y Apellidos : M.C.C.

Edad : 24 años

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 03 de diciembre 1993

Lugar de Nacimiento : Espinar Cusco

Colegio : Mariano Melgar

Nivel de escolaridad : Universitaria

Religión : Adventista

Posición ordinal : 1ra de 4 hermanos

Lateralidad : Diestro

Evaluadora : Maria Condorimay Huillca

II. MOTIVO DE CONSULTA

La evaluada acude a consulta refiriendo que últimamente se siente sola, está

empezando a salir con malas amistades a lugares indebidos, e ingerir bebidas
alcohólicas con frecuencia. Es muy difícil salir de la circunstancia donde se
encuentra.

III. DATOS FAMILIARES:

 Datos del Padre

Constituido por el padre de iniciales J.C.Q de 41 años de edad se
desempeña actualmente como trabajador minero.
  Datos de la Madre
Madre F.C.S de 44 años, actualmente desempeña el rol de ama de casa

 Datos del segundo hermano

La evaluada tienen 3 hermanos todos nacidos en espinar- cusco, siendo al
evaluada la primera hija, el segundo de iniciales J.C.C.C de 19 años
estudiante universitario , la tercera de iniciales W.J.C.C de 14 años
actualmente cursa el cuarto año de secundaria y el cuarto hermano de iniciales
M.C.C DE 9 ,es estudiante del nivel primario.
III. HISTORIA FAMILIAR

La evaluada declara que en la actualidad vive sola en Juliaca por motivos de

estudios, su hermano menor en cusco también por estudios, su padre trabaja
en la mina bambas de Apurímac, sus dos hermanos menores estudian en
espinar cusco y su madre vive en el campo se dedica a la ganadería. Se ha
observado que la evaluada no mantiene buena relación con sus padres. Pues
desde pequeña vivió con su hermano menor y tíos hasta los 14 años.

La dinámica familiar no fue buena hasta que la examinada cursaba el quinto

año de secundaria , cuando los padres se conocieron fue a una edad muy
temprana es por ello, que posterior al embarazo de la madre empezaron los
problemas no hubo comprensión, los familiares del padre no la aceptaban a
que la madre de la evaluada forme parte de la familia se opusieron por
completo y contra la voluntad de ellos formaron su familia , la madre es mayor
que el esposo por 3 años y ello era uno de los motivos para que los
familiares del padre no acepten como integrante de la familia.

La examinada desde los 4 años vivió con su hermano menor en la cuidad en

casa de unos tíos. Donde empezaron los conflictos , fueron descuidados por
parte de los padres a veces pasaban días sin comer, la examinada recibía
tratos de una empleada doméstica por parte de los tíos aprendió los
quehaceres del hogar a muy temprana edad , desde los 5 años a cocinar ,
lavar ropa, trabajar en todo las cosas que no competían a sus fuerzas y
edad, todas las mañanas antes de ir al colegio temprano preparaba el
desayuno a pesar del clima crudo de la cuidad , cuando no realizaba las
cosas al agrado de los tíos ,recibía castigos de latigazos baños de agua
helada, insultos, la evaluada avisaba a sus padres de todos esos tratos que
recibía por parte de sus tíos pero sus padres no le creían , decían que era una
malagradecida, desobediente hacia sus tíos, por la hospitalidad que recibían
y así las cosas fueron empeorando , Los padres iban a verlos solo cada fin de
mes a dejarles víveres a sus hijos ,muy pocas veces mantuvieron contacto,
más se comunicaban con los tíos , al pasar el tiempo a la edad de 7 años los
tíos abusaban sexualmente de la evaluada delante del hermano menor, y
amenazándoles que si algo comentaban a sus padres recibirían castigos
crueles, estos actos de los tíos continuo hasta la secundaria . La evaluada y
su hermano tuvieron muchos planes de escaparse y nunca más volver o
quitarse la vida los dos, en una ocasión a la edad de 8 años la evaluada y su
hermano menor saliendo del colegio tomaron un carro que hacia servicio a
centros rurales ya en el campo al final de la ruta bajaron del carro y caminaron
hasta que anocheció se hicieron promesas de nunca separarse por siempre
estar juntos por toda la vida irse lejos donde nadie les encuentre , en pleno
invierno ya oscureciendo unos agricultores lo encontraron , al día siguiente los
subieron el carro y los mandaron de vuelta a la cuidad, los padres al enterarse
de ese incidente los castigaron ,la madre cuando venía a la ciudad les bañaba
a sus hijos , veía moretones en los cuerpos de sus hijos pero nunca dijo
nada, al respecto más al contario le reñía por desobedecer a sus tíos y por
ellos recibían estos castigos . Poco a poco la examinada empezó a odiarlos a
sus padres asta desearles la muerte, fue tanto su odio hacia sus padres que
no quería verlos más, cada vez que sus padres venían a la cuidad, ella se
escapaba de la casa y regresaba cuando ya se habían ido. Al pasar los años
sus padres compraron casa en la ciudad y sus hermanos pequeños fueron
traídos para asistir al colegio, La evaluada y su hermano se mudaron a su
nueva casa y allí vivieron con sus hermanos menores, Durante todos estos
años la evaluada era padre y madre para sus hermanos, los padres venían a
verlos solo los fines de mes a veces quincenales pero nunca les daban a
afecto a sus hijos o hablarles palabras de amor raras veces a sus hermanos
pequeños les compraba juguetes y ropas, poco a poco los menores fueron
acostumbrándose a la examinada le llamaban mamá , cuando sus hermanos
se enfermaban ella les llevaban cargando al hospital muchas veces de noche
en plena lluvia caminando .
Al cursar la evaluada el tercer grado de secundaria, su padre se vino a la
cuidad pues consiguió un trabajo en una empresa minera, donde trabajo
varios años y hasta la actualidad sigue trabajando en la empresa pero en otra
zona a la que fue transferido a bambas Apurímac. Viene a casa cada 21 días
y ahora poco a poco les muestra cariño y afecto a sus hijos pero ellos al
principio no le correspondieron, Cuando la madre viene siempre buscaba
motivos para reñirle a la evaluada y a su hermano, muchas veces en plena
noche le enviaba al campo a cuidar los ganados , de 4 horas de caminata ,
ella iba sola , refiere que lloraba bastante de miedo recordando todo lo que
pasaba ella y su hermano, no gozo de una infancia apropiada , puesto que
nunca le gustaba jugar con los niños , su único amigo era su hermano , a la
evaluada le gustaba vestir como hombre , caminar con hombre , hacer cosas
como hombre , trabajar como hombre. Se lamentaba de ser mujer, decía que
siendo varón no estaría pasando por todo esta situación, todo este tiempo no
aceptaba ser mujer.

Al terminar el quinto año de secundaria le enviaron sus padres a Arequipa a

prepararse en la academia, al separarse de su hermano lloraba mucho todos
lo extrañaba mucho pues con el compartió muchas cosas vivencias todas las
circunstancias y se prometieron no separarse nunca pase lo que pase La
evaluada refiere que fue un martirio vivir sola sin su único amigo y hermano. Se
extrañaban entre ellos , sus hermanos menores no se acostumbraban a sus
padres lloraban por la evaluada pues sus padres no le daban el mismo trato
como ella lo hacía, Al pasar los meses la evaluada postulo 2 veces a la
universidad a la carrera de ingeniería civil pero no ingreso, sus padres lo
obligaron a estudiar esa carrera contra su voluntad, fue allí donde conoció a
amistades que le informaron sobre la universidad adventista upeu de Juliaca ,
ella se vino sin que sus padres sepan postulo e ingreso a la carrera de
administración de negocios internacionales, después de varios días les contó a
que había ingresado a la peruana unión sus padres se enfadaron con ella
por la decisión que había tomado no quisieron a poyarle con la pensión a la
universidad. El hermano menor de la evaluada que cursaba el quinto año en
ese entonces les amenazo con irse de la casa y nunca volver ,que apoyaría
a su hermana a pagar la mensualidad de la universidad, luego los padres
acordaron en apoyarle a la examinada ahora en la actualidad ella cuenta con
el apoyo de los padres.

En la universidad conoció a un amigo con el cual enamoraron por 3 años

durante ese tiempo la evaluada llego amarlo tanto pues él le dio un trato que
jamás en su vida recibió se acostumbró bastante a él, a pesar que él le era
infiel ella decía que puede estar con otra persona pero que nunca la deje. A
pesar de las insistencias . El enamorado le termino y ella lloraba todas las
noches, se decía a si misma que nunca más seria feliz sin él. Pasado varios
días la evaluada le suplico volver con el enamorado y el acepto y las cosas
iban mejor cada vez y ella refiere que gracias a el aprendió poco a poco a
perdonarlos a sus padres aunque le costó mucho , todo el trato las vivencias
que tubo , cuando sus padres no estaban con ella, cuando más lo necesitaba
,ahora el enamorado le aconsejaba que perdone a sus padres para que se
sienta tranquila y en paz consigo misma, refiere “ gracias a DIOS” logre
perdónales pues el actuó mediante mi enamorado.

En la actualidad sus padres están arrepentidos por todo el trato ,las

circunstancias que sus hijos pasaron ,recordando el pasado lloran les han
pedido perdón a los hijos ahora les ofrecen todo su apoyo amor incondicional,
las cosas están mejorando en la familia, la relación con el enamorado no
funciono terminaron por segunda vez , y ella empezó salir con amistades a
lugares indebidos, aprendió a ingerir bebidas alcohólicas ,a utilizar drogas
últimamente , todos los fines de semana frecuenta a esos lugares y regresa
después de 2 días a su cuarto , en su rendimiento académico bajo ,desaprobó
algunos cursos. Manifiesta la evaluada que en muchas ocasiones algunas
amistades hablaron con ella de que deje de hacer todo esto que le está
perjudicando en su vida, siente que no puede le falta valor fuerza , para dejar
esos caminos , Ella se siente bien , al ingerir bebidas alcohólicas, siente que
sus problemas se van. En una de esas reuniones conoció a otro joven con el
cual está saliendo en la actualidad, él le prohíbe ir a esos lugares, pero ella
siente la tentación de ir; manifiesta ella que si sigue frecuentando esos
lugares su enamorado le termina y ahora tiene miedo que eso vaya a
suceder.
IV. PERIODO DEL DESARROLLO.

a). Etapa Prenatal:

En esta etapa la examinada refiere que no fue planificado y tampoco deseado,

su madre durante este periodo tuvo muchos problemas familiares pues la
familia por parte de su marido nunca acepto su unión y en contra de la
voluntad de todos ellos formaron su hogar.

La madre no gozo de buena alimentación, por falta de economía y problemas

conyugales, asistía regularmente a sus controles médicos. No hubo
complicaciones durante su embarazo. También refiere que la madre no ingirió
sustancias psicótropas.

b). Etapa del parto.

La examinada nació con peso y talla adecuados, parto normal sin mayores
complicaciones, la madre dio a luz sola en el campo, sin ninguna complicación
su peso de 2,200 kilos, talla 45 cm. Aproximadamente.

c). Desarrollo neuromuscular

Empezó a gatear a los 7meses, poco a poco empezó a dar sus primeros pasos
con la ayuda de los padres, y camino a los 1 año. En la actualidad no presenta
ninguna dificultad.

d). Lenguaje

La examinada acotó que su madre refirió que balbuceo aproximadamente a los

6 meses, sus primeras palabras las expreso cuando tenía 1 año y 3 meses y
aprendió a hablar correctamente con 2 años y 5 meses, en su desarrollo no
presento ningún problemas de lenguaje.

e).Visión

Siguió objetos a los 3 meses, reconocía a sus padres no manifestó ninguna

dificultad respecto a su visión, en el presente su visión es buena.
 f).Audición

Empezó a escuchar su nombre desde los 8 meses, no tuvo dificultades, en la

actualidad tiene buena escucha.

V. FORMACIÓN DE HÁBITOS.

a).Alimentación.

Su alimentación fue lactancia materna hasta 7meses. Cuando era pequeña su

alimentación no fue adecuada, comían a deshoras por el trabajo de la madre.
en la actualidad no tiene buen apetito.

b).Higiénicos

Indica la examinada que según la madre jamás tuvo problemas en el control

de esfínteres desde una edad temprana la examinada avisaba a la madre
sobre sus necesidades. Pues sus padres le enojaban y por temor a ellos
aprendió tempranamente.

c).Sueño

Durante los primeros meses de vida el sueño de la examinada era profundo sin
ningún problema, durmió con los padres hasta 1 año aproximadamente. En la
actualidad tiene algunas dificultades con el sueño, duerme 5 a 6 horas (.1am. 6
am). Aunque últimamente rechina los dientes. El las noches tiene pesadillas,
por ello acostumbra dormir siempre con su biblia, así se siente segura y
duerme tranquila sin dificultades.

d).Enfermedades Traumatismos

La examinada refiere que a la edad de 7 años se enfermó gravemente con

desnutrición, y parásitos por el cual tuvo que seguir un tratamiento medico por
2 años, los padres nunca estuvieron pendiente de la examinada y su hermano,
Tuvo varicela cuando tenía 9 años de edad que no trajo consecuencias
mayores. En la actualidad raras veces, se enferma de gripes y resfriados.

e). Comportamiento y Conducta Actual

La examinada se considera introvertida, poco comunicativa. También menciona

que es tímida hacia los desconocidos que cuando habla responde con
monosílabos, es de pocos amigos examinada se relaciona más con varones
que con mujeres, que cuando habla responde con monosílabos, es de pocos
amigos, muestra resistencia y a veces desobedece las reglas impuestas por
los padres.

Pasa bastante tiempo mirando programas televisivos (aproximadamente 6

horas diarias), La actividad que le gusta realizar es escuchar música y cantar
en su cuarto sola

f).Etapa preescolar

La examinada según su madre no tuvo problemas en su adaptación, por temor

a que sus padres le castiguen. Manifiesta la examinada que cuando alguna cosa
no lo realizaba al agrado de sus padres recibía castigo físico, gritos por ello la
examinada tenía sus implementos de estudio bien organizados, las tareas bien
cumplidas, los padres revisaban sus cuadernos cada vez que venían a la
cuidad. Asistió de manera regular a clases.

g).Etapa escolar

Cuando la evaluada curso el primer grado, no tuvo dificultades para

adaptarse, culmino el primer grado con notas promedio, en el segundo año
también sus padres le amenazaban, si ella sacaba una nota desaprobatoria
ya no le enviarían al colegio nunca más y por ello la examinada tuvo que
esforzarse bastante para no desaprobar ningún curso, no le gustaba hacer vida
social con los compañeros tampoco salir, siempre estaba sola en casa
realizando los quehaceres todos los días era la misma rutina hasta culminar
sus estudios secundarios.
 EXAMEN MENTAL:

I. DATOS DE FILIACION:

Nombre y Apellidos : M.C.C.

Edad : 21 años

Sexo : Femenino

Fecha de nacimiento : 07 de diciembre 1993

Lugar de Nacimiento : Espinar Cusco

Colegio : Mariano Melgar

Nivel de escolaridad : Universitaria

Religión : Adventista

Posición ordinal : 1ra de 4 hermanos

Lateralidad : Diestro

Evaluada : Maria Condorimay Huillca

II. PORTE, COMPORTAMIENTO Y ACTITUD

a) Apariencia general
El evaluado aparenta su edad cronológica, de contextura delgada, tez
trigueña, mide aproximadamente 1.56 cm, muestra orden y aseo
personal adecuado. Su expresión facial es de serenidad
b) Actitud hacia el examinador y hacia el examen:
Al momento de la evaluación la examinada se muestra colaborativa y
muestra disposición durante la aplicación de los test proyectivos.
III. ATENCION, CONCIENCIA, Y ORIENTACION

 atención: la evaluada fija y centra su atención ante los estímulos

presentados, da señal de entendimiento cuando se le da una orden.
 Conciencia: presenta un estado de alerta, se muestra lucida y consiente de
si misma ya que reconoce los problemas y dificultades por las que atraviesa.
 Orientación: se encuentra orientada en persona, lugar y espacio. Reconoce
su entorno y da significado a sus relaciones interpersonales y sociales.
IV. LENGUAJE:
Se comunica con un tono de voz adecuado, que guarda relación con su
estado emocional, es coherente al comunicarse.
V. PENSAMIENTO:
El curso y contenido del pensamiento se encuentra conservado
VI. PERCEPCION:
La examinada hace uso adecuado de sus sentidos, percibe
adecuadamente formas de objetos y tamaños, distingue distancias,
texturas y colores
VII. MEMORIA:
En cuanto a su memoria a corto y largo plazo se encuentran
conservadas ya que procesa y señala adecuadamente la información
solicitada de años anteriores hasta acontecimientos actuales
VIII. AFECTIVIDAD
Existe adecuada congruencia de su expresión facial y su expresión
corporal.
 INFORME PROYECTIVO

I. DATOS GENERALES:

Nombre y Apellidos : M.C.C.

Edad : 21 años
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 07 de diciembre 1993
Lugar de Nacimiento : Espinar Cusco
Colegio : Mariano Melgar
Nivel de escolaridad : Universitaria
Religión : Adventista
Posición ordinal : 1ra de 4 hermanos
Lateralidad : Diestro
Evaluadora : Maria Condorimay Huillca

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La examinada acude a consulta refiriendo que últimamente se
siente sola, está empezando a salir con malas amistades a lugares
indebidos, empezando a ingerir bebidas alcohólicas con frecuencia.
Le es difícil alejarse de esta causa.

III. PRUEVAS A PLICADAS:

 Test del dibujo de la familia de Cornan. Evalúa como percibe
su ambiente familiar.
 Test de la Figura Humana de Karen Machover. Rasgos de su
personalidad
 Manual del test sacks, frases incompletas.
 Inventario clínico multiaxial millón II.
 IV. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES:

La examinada desde los 4 años vivió con su hermano menor en la cuidad en

casa de unos tíos. Donde empezaron los conflictos , fueron descuidados por
parte de los padres a veces pasaban días sin comer, la examinada recibía
tratos de una empleada doméstica por parte de los tíos aprendió los
quehaceres del hogar a muy temprana edad , desde los 5 años a cocinar ,
lavar ropa, trabajar en todo las cosas que no competían a sus fuerzas y
edad, todas las mañanas antes de ir al colegio temprano preparaba el
desayuno a pesar del clima crudo de la cuidad , cuando no realizaba las
cosas al agrado de los tíos ,recibía castigos de latigazos baños de agua
helada, insultos, la evaluada avisaba a sus padres de todos esos tratos que
recibía por parte de sus tíos pero sus padres no le creían , decían que era una
malagradecida, desobediente hacia sus tíos, por la hospitalidad que recibían
y así las cosas fueron empeorando , Los padres iban a verlos solo cada fin de
mes a dejarles víveres a sus hijos ,muy pocas veces mantuvieron contacto,
más se comunicaban con los tíos , al pasar el tiempo a la edad de 7 años los
tíos abusaban sexualmente de la evaluada delante del hermano menor, y
amenazándoles que si algo comentaban a sus padres recibirían castigos
crueles, estos actos de los tíos continuo hasta la secundaria . La evaluada y
su hermano tuvieron muchos planes de escaparse y nunca más volver o
quitarse la vida los dos, en una ocasión a la edad de 8 años la evaluada y su
hermano menor saliendo del colegio tomaron un carro que hacia servicio a
centros rurales ya en el campo al final de la ruta bajaron del carro y caminaron
hasta que anocheció se hicieron promesas de nunca separarse por siempre
estar juntos por toda la vida irse lejos donde nadie les encuentre , en pleno
invierno ya oscureciendo unos agricultores lo encontraron , al día siguiente los
subieron el carro y los mandaron de vuelta a la cuidad, los padres al enterarse
de ese incidente los castigaron ,la madre cuando venía a la ciudad les bañaba
a sus hijos , veía moretones en los cuerpos de sus hijos pero nunca dijo
nada, al respecto más al contario le reñía por desobedecer a sus tíos y por
ellos recibían estos castigos . Poco a poco la examinada empezó a odiarlos a
sus padres asta desearles la muerte, fue tanto su odio hacia sus padres que
no quería verlos más, cada vez que sus padres venían a la cuidad, ella se
escapaba de la casa y regresaba cuando ya se habían ido. Al pasar los años
sus padres compraron casa en la ciudad y sus hermanos pequeños fueron
traídos para asistir al colegio, La evaluada y su hermano se mudaron a su
nueva casa y allí vivieron con sus hermanos menores, Durante todos estos
años la evaluada era padre y madre para sus hermanos, los padres venían a
verlos solo los fines de mes a veces quincenales pero nunca les daban a
afecto a sus hijos o hablarles palabras de amor raras veces a sus hermanos
pequeños les compraba juguetes y ropas, poco a poco los menores fueron
acostumbrándose a la examinada le llamaban mamá , cuando sus hermanos
se enfermaban ella les llevaban cargando al hospital muchas veces de noche
en plena lluvia caminando .

V. OBSERVACIOCNES GENERALES:
 Descripción física: La examinada al momento de la entrevista vestía
con una casaca negra y un jean azul marino, de sexo femenino de
contextura delgada, que aparenta su edad cronológica, peso de 52, y
una estatura de 1,54 cm, cara semi larga, cejas un tanto pobladas, ojos
pardos, nariz delgada, y labios gruesos, sus extremidades superiores e
inferiores guardan una proporción adecuada con el resto del cuerpo.
 Descripción de conducta: Muestra una actitud de aceptación y
colaboración hacia el proceso de la evaluación.
VI. RESULTADOS
Al evaluar la personalidad la examinada se muestra introvertida poco
sociable, manifestando sentimientos de inadecuación, no pertenencia,
de separación y alejamiento, de su especial familia por ello se excluye
ella también a su hermano, ve más unido a sus padres buena relación;
se ve identificada con la madre, necesita la protección materna.

Se muestra sensual ante el sexo opuesto atractiva , manifestando

refinamiento delicadeza personal, cuando las cosas no resultan se
muestra agresiva, presentando arranques de mal humor, falta de
confianza en el contacto social, falta de confianza en la productividad ,
 también manifiesta preocupación sexual y posible actividad sexual
precoz o masturbación por ello siente culpa.

VII. CONCLUCION
La examinada evidencia rasgos de personalidad introvertida, es
poco sociable, ya que manifiesta sentimientos inadecuados de
pertenencia a su familia. Refiere que su familia es feliz ahora sin ella
son más unidos se quieren mucho. Su soporte familiar es inadecuado
por ellos presenta problemas emocionales conductuales

RECOMENDACIONES
 Orientación psicológica
 Terapia familiar
 Talleres de autoestima.
 INFORME PSICOMETRICO

I. DATOS GENERALES:

Nombre y Apellidos : M.C.C.

Edad : 24 años
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 07 de diciembre 1993
Lugar de Nacimiento : Espinar Cusco
Colegio : Mariano Melgar
Nivel de escolaridad : Universitaria
Religión : Adventista
Posición ordinal : 1ra de 4 hermanos
Lateralidad : Diestro
Evaluadora : Maria Condorimay Huillca

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La evaluada Acude a consulta refiriendo que últimamente se siente
sola, está empezando a salir con malas amistades a lugares
indebidos, empezando a tomar bebidas alcohólicas con frecuencia.
Le es difícil dejar estos caminos.

III. PRUEVAS A PLICADAS:

 Test del dibujo de la familia de Cornan. Evalúa como percibe
su ambiente familiar.
 Test de la Figura Humana de Karen Machover. Rasgos de su
personalidad
 Test de frases incompletas Sacks.
 Inventario clínico multiaxial millón II.

IV. OBSERVACIOCNES GENERALES:

 Descripción física: La examinada al momento de la entrevista
vestía con una casaca negra y un jean azul marino, de sexo
femenino de contextura delgada, que aparenta su edad cronológica,
 peso de 52, y una estatura de 1,54 cm, cara semi larga, cejas un
tanto pobladas, ojos pardos, nariz delgada, y labios gruesos, sus
extremidades superiores e inferiores guardan una proporción
adecuada con el resto del cuerpo.
 Descripción de conducta: Muestra una actitud de aceptación y
colaboración hacia el proceso de la evaluación.
V. ANALISIS DE RESULTADOS:
Actitud ante la prueba
La examinada se muestra reveladora, abierta y expresiva en sus
respuestas. Mery tiende a presentarse tal como se ve a sí misma, sin
ocultar aquello que le parece importante sobre sus sentimientos,
emociones y comportamientos. Además presenta una tendencia a
valorarse negativamente, incluso peor de lo que objetivamente pudiera
parecer.
Mery alcanza un puntaje total de 98 en la escala de personalidad
dependiente busca protección y seguridad, ha aprendido la comodidad de
adoptar un papel pasivo en las relaciones interpersonales, tras conocer qué
intenciones y apoyos pueden encontrar y sometiéndose de buena gana a
los deseos de otro a fin de mantener su afecto.

Mery obtuvo un puntaje de 93 en la escala de Narcisista. En general, las

personas narcisistas transmiten una idea de sí mismas
desproporcionadamente positiva, sobrestimando sus habilidades y éxitos.
Además, necesitan constante admiración y aprobación por parte de los
demás, hacia los que muestran escasa o nula empatía.

También obtuvo un puntaje 90 en la escala de histriónico. La personalidad

histriónica que tiende a usar la seducción recurrentemente suele ser bien
valorada por los demás. De hecho, son personas con una buena capacidad
para relacionarse socialmente, y suelen tener buenos cargos en las
empresas gracias a su don de gentes y a su locuacidad. Sin embargo,
cuando no son capaces de acaparar la atención, se muestran susceptibles y
tienden a victimizarse, diciendo no sentirse valoradas o comprendidas.
 Alcanza un puntaje total de 86 en la escala de compulsividad aceptar las
condiciones que les imponen los demás. Su conducta prudente, controlada
y perfeccionista deriva de un conflicto entre la hostilidad hacia los demás y
el temor a la desaprobación social. Resuelven esta ambivalencia no
solamente suprimiendo el resentimiento, sino también sobreaceptándose y
estableciendo elevadas exigencias sobre sí mismos y los demás.

Revela un puntaje total de 71 en la escala de Ansiedad indecisa y tiende

a quejarse de una gran variedad de malestares físicos, como tensión,
excesiva sudoración, dolores musculares indefinidos y náuseas, ejemplo,
las manos sudorosas o los trastornos estomacales.

VI. CONCLUSIONES:
La examinada en la actualidad presenta posibles razgos de personalidad
esquizoide Se distingue por su carencia de deseo y su incapacidad para
experimentar en profundidad placer o dolor. Tienden a ser apáticos,
indiferentes, distantes y asociales. Así también presenta conducta
Evitativa, manifestando una actitud de vigilancia constante por miedo a sus
impulsos y el anhelo de afecto provoca una repetición del dolor y la agonía
que anteriormente habían experimentado con otros. De la misma forma
manifiesta una personalidad dependiente busca protección y seguridad,
ha aprendido la comodidad de adoptar un papel pasivo en las relaciones
interpersonales, tras conocer qué intenciones y apoyos pueden encontrar y
sometiéndose de buena gana a los deseos de otro a fin de mantener su
afecto. Finalmente presenta una contacta Narcisista que tienden una idea
de sí mismas desproporcionadamente positiva, sobrestimando sus
habilidades y éxitos. Además, necesitan constante admiración y aprobación
por parte de los demás, hacia los que muestran escasa o nula empatía.
VII. RECOMENDACIONES:
 Psicoterapia de apoyo
 Psicoterapia familiar
 Psicoterapia racional emotiva conductual
 Psicoterapia para el desarrollo en habilidades sociales y autoestima
 Orientación y consejería psicológica
 INFORME PSIOCLOGICO

I. DATOS GENERALES:

Nombre y Apellidos : M.C.C.

Edad : 21 años
Sexo : Femenino
Fecha de nacimiento : 07de diciembre 1993
Lugar de Nacimiento : Espinar Cusco
Colegio : Mariano Melgar
Nivel de escolaridad : Universitaria
Religión : Adventista
Posición ordinal : 1ra de 4 hermanos
Lateralidad : Diestro
Evaluadora :Maria Condorimay Huillca

II. MOTIVO DE CONSULTA:

La examinada Acude a consulta refiriendo que últimamente se
siente sola, está empezando a salir con malas amistades a lugares
 indebidos, empezando a ingerir bebidas alcohólicas con frecuencia.
Le es difícil dejar estos caminos.

III. PRUEVAS A PLICADAS:

 Test del dibujo de la familia de Cornan. Evalúa como percibe
su ambiente familiar.
 Test de la Figura Humana de Karen Machover. Rasgos de su
personalidad
 Test de
 Inventario clínico multiaxial millón II.

IV. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES:

La examinada desde los 4 años vivió con su hermano menor en la cuidad en

casa de unos tíos. Donde empezaron los conflictos , fueron descuidados por
parte de los padres a veces pasaban días sin comer, la examinada recibía
tratos de una empleada doméstica por parte de los tíos aprendió los
quehaceres del hogar a muy temprana edad , desde los 5 años a cocinar ,
lavar ropa, trabajar en todo las cosas que no competían a sus fuerzas y
edad, todas las mañanas antes de ir al colegio temprano preparaba el
desayuno a pesar del clima crudo de la cuidad , cuando no realizaba las
cosas al agrado de los tíos ,recibía castigos de latigazos baños de agua
helada, insultos, la evaluada avisaba a sus padres de todos esos tratos que
recibía por parte de sus tíos pero sus padres no le creían , decían que era una
malagradecida, desobediente hacia sus tíos, por la hospitalidad que recibían
y así las cosas fueron empeorando , Los padres iban a verlos solo cada fin de
mes a dejarles víveres a sus hijos ,muy pocas veces mantuvieron contacto,
más se comunicaban con los tíos , al pasar el tiempo a la edad de 7 años los
tíos abusaban sexualmente de la evaluada delante del hermano menor, y
amenazándoles que si algo comentaban a sus padres recibirían castigos
crueles, estos actos de los tíos continuo hasta la secundaria . La evaluada y
su hermano tuvieron muchos planes de escaparse y nunca más volver o
quitarse la vida los dos, en una ocasión a la edad de 8 años la evaluada y su
hermano menor saliendo del colegio tomaron un carro que hacia servicio a
centros rurales ya en el campo al final de la ruta bajaron del carro y caminaron
hasta que anocheció se hicieron promesas de nunca separarse por siempre
estar juntos por toda la vida irse lejos donde nadie les encuentre , en pleno
invierno ya oscureciendo unos agricultores lo encontraron , al día siguiente los
subieron el carro y los mandaron de vuelta a la cuidad, los padres al enterarse
de ese incidente los castigaron ,la madre cuando venía a la ciudad les bañaba
a sus hijos , veía moretones en los cuerpos de sus hijos pero nunca dijo
nada, al respecto más al contario le reñía por desobedecer a sus tíos y por
ellos recibían estos castigos . Poco a poco la examinada empezó a odiarlos a
sus padres asta desearles la muerte, fue tanto su odio hacia sus padres que
no quería verlos más, cada vez que sus padres venían a la cuidad, ella se
escapaba de la casa y regresaba cuando ya se habían ido. Al pasar los años
sus padres compraron casa en la ciudad y sus hermanos pequeños fueron
traídos para asistir al colegio, La evaluada y su hermano se mudaron a su
nueva casa y allí vivieron con sus hermanos menores, Durante todos estos
años la evaluada era padre y madre para sus hermanos, los padres venían a
verlos solo los fines de mes a veces quincenales pero nunca les daban a
afecto a sus hijos o hablarles palabras de amor raras veces a sus hermanos
pequeños les compraba juguetes y ropas, poco a poco los menores fueron
acostumbrándose a la examinada le llamaban mamá , cuando sus hermanos
se enfermaban ella les llevaban cargando al hospital muchas veces de noche
en plena lluvia caminando .

V. OBSERVACIOCNES GENERALES:
 Descripción física: La examinada al momento de la
entrevista vestía con una casaca negra y un jean azul marino,
de sexo femenino de contextura delgada, que aparenta su
edad cronológica, peso de 52, y una estatura de 1,54 cm, cara
semi larga, cejas un tanto pobladas, ojos pardos, nariz
 delgada, y labios gruesos, sus extremidades superiores e
inferiores guardan una proporción adecuada con el resto del
cuerpo.
 Descripción de conducta: Muestra una actitud de
aceptación y colaboración hacia el proceso de la evaluación.

VI. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS:

La examinada se encuentra orientada en tiempo las tres esferas de
tiempo, espacio y persona.
Es una persona ansiosa e insegura, necesitada de afecto y
protección, evidencia baja autoestima.
Presenta rasgos de personalidad graves, evidenciando sentimientos
de inferioridad,

VII. RECOMENDACIONES:
 Psicoterapia de apoyo
 Psicoterapia familiar
 Psicoterapia racional emotiva conductual
 Psicoterapia para el desarrollo en habilidades sociales y
autoestima
 Orientación y consejería psicológica
 Realizar actividades recreativas, en grupo.
 INFORME DE TEST DE FRASES INCOMPLETAS DE SACKS
I. DATOS DE FILIACIÓN

 Nombre : G.V.L
 Fecha de nacimiento : 23/05/1994
 Edad : 23 años
 Sexo : Masculino
 Estado civil : Separado
 Grado de Instrucción : secundaria completa
 Fecha de aplicación : 21-06-17
 Examinador : Est. Psic. Maria Condorimay Huillca

II. MOTIVO DE CONSULTA

 Por cumplimiento del curso Técnicas Proyectivas

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

 El evaluado presenta una buena disposición y colaboración en todo

momento, tiene espíritu alegre, tiene una conversación muy fluida acorde
a su edad que mantiene, durante la ejecución mantiene, calma ante las
respuestas, no se da por vencido hasta dar con la respuesta.
IV. RESULTADOS OBTENIDOS
 principales áreas de conflictos y disturbios de acuerdo de puntaje
cuantitativo
- Relaciones interpersonales
- Temores
- Sentimiento de culpa.
- Actitud hacia las propias habilidades

V. INTERRELACION ENTRE ACTITUDES

Él evaluado presenta una actitud de rechazo de cierto modo a las mujer y
mantiene a la distancia cierta proximidad afectiva hacia ella, por las
dificultades que sufrió por la relación que tuvo con su relación anterior, lo
cual le causa ansiedad por y malestares emocionales y físicos, Se evidencia
también arrepentimiento y autoreproché de acciones de pasado, la cual la
tornan sentimientos de culpa en la actualidad, asimismo mantiene
impulsividad hacia sus propia persona, incrementando su agresividad y
acciones reactivas contra su persona

VI. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

A. Él sujeto responde a estímulos externos e internos; mostrando una actitud

muy pasiva, poca expresión ante las personas, tiende a ser introvertido, pero
 mantiene el optimismo ante las situaciones de dificultad, además hace un
esfuerzo para establecer un trato adecuado con su entorno.

B. Ajuste Emocional

El examinado muestra ser una persona positiva ante su entorno, reaccionando

en algunas ocasiones de manera recelosa, inseguro y preocupado, pudiendo
dificultar ello en el grado de adaptación dado los constantes sentimientos de
culpa que dificultan su ajuste, ello relacionado afectiva que tuvo con su paraje
en su pasado.

C. Madurez

Él examinado ha logrado un desarrollo de su madurez, aunque le falta consolidar

la dependencia en sí misma y la autoconfianza, lo que en ocasiones puede
tornarla reactiva y emocionalmente cambiante ante situaciones de estrés.

D. Nivel de Realidad

En él examinado se percibe unos sentimientos de auto reproche y rechazo hacia

sus defectos y errores con su forma de expresarse, por demasiada ansiedad que
mantiene, asimismo mantiene una actitud de desesperanza al intervenir en la
solución de sus problemas personales y el contar con ineficientes estrategias de
afrontamiento, el cual le es muy tedioso, el cual no le ayuda en su forma de
comportarse ante los demás.

E. Manera en que se expresa los conflictos

El examinado expresa sus conflictos de manera inadecuada, el cual no le ayuda

en tomar las decisiones adecuadas para enfrentas los problemas que pueda
manifestarse en su diario vivir, manifiesta que suele estar de mal humar en
muchas de las ocasiones, y que muchas veces se arrepiente aunque trata de
reprimir siempre hay algo que le recuerda de la experiencia pasado, esto hace
que se manifieste una mala comunicación con sus padres y sus hermanos que
aún viven con sus padres.

VII. DIAGNOSTICO PSICOLOGICO

INTERPRETACION CUALITATIVA

El evaluado muestra una buena actitud para expresarse en público,

reaccionando en algunas ocasiones de manera aprensiva, insegura y
preocupada, ha logrado un moderado desarrollo de su madurez asimismo
presenta sentimientos de autoreproche y rechazo hacia sus defectos y
 errores, expresa sus conflictos mediante el arrepentimiento y la represión de
recuerdos ligados a experiencias pasadas relacionadas a maltrato y
problemas en su familia.

VIII. INTERPRETACION CUANTITATIVA

El evaluado manifiesta cierto rechazo hacia el sexo opuesto y mantiene a la
distancia cierta proximidad afectiva hacia ella, por una decepción que tuvo
con su pareja, se evidencia también arrepentimiento y autoreproché de
acciones de pasado, la cual la tornan sentimientos de culpa en la actualidad,
asimismo tiene una actitud impulsivo hacia sus propias habilidades lo que
incrementa su agresividad ante estas situaciones.

EVALUACIÓN DEL TEST DE FRASES

INCOMPLETAS

INSTRUCCIONES. Sobre la base de su juicio clínico tomando en cuenta como

factores respuestas inapropiadas, referencias, estereotipos y manifestaciones de
conflicto, evalúa las respuestas al SSCT del sujeto en las 15 categorías de la prueba,
con base en la siguiente escala.

PTAJE INDICADOR

2. Presenta alterado, aparenta requerir ayuda terapéutica en el manejo de los

conflictos emocionales en ésta área.

1. Manifiesta conflictos emocionales en esta área.

0. Las alteración o son significativos

X. Las evidencias son claras con sus conflictos emocionales.

I. ACTITID HACIA LA MADRE: EVALUACION

14. Mi madre: es un amor_ 0
29. Mi madre y yo: tenemos comunicación fluida_0
44. Creo que la mayoría de las madres: son trabajadoras=0
59. Me agrada mi madre pero: está lejos=0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado tiene una buena relación con su madre y anhela estar
cerca de su madre por lo tanto, no presenta alteración significativa
en esta área.
II. ACTITID HACIA LA PADRE: EVALUACION
1. Yo siento que mi padre me quiere mucho _0
16. Si mi padre tan solo: fuera joven aún_0
31. Desearía que mi padre: ganara su juicio_0
46. Siento que mi padre es: honrado y responsable_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado manifiesta tener una buena relación, con su madre en
pasado y en la actualidad, no presenta conflictos en esta área.
III. ACTITID HACIA LA FAMILIA: EVALUACION
12. Comparada con las demás familias, la mía: es estable=0
27. Mi familia me trata como: un rey=0
42. La mayoría de familia que conozco: son disfuncionales=1
57. Cuando era niño (a), mi familia: no me tomaba en cuenta=0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado manifiesta tener una buena relación familiar, sin
embargo mantiene unos conceptos malos de otras familias por lo
tanto, esto hace que se mantenga una ambivalencia de las
relaciones matrimonial.

IV. ACTITID HACIA LA RELACIONES INTERPERSONALES:

EVALUACION
10. Mi idea de mujer (hombre) perfecta (o): son maravillosos_0
25. Pienso que la mayoría de las muchachas (os): inmaduros_1
40. Creo que la mayoría de las mujeres (hombres): 1
55. Lo que menos me gusta de las mujeres (hombres): chisme_1

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado tiene un mal concepto de las mujeres, molestando un
cierto machismo, manifestando conflictos emocionales en esta área
de su vida.

V. ACTITID HACIA LAS RELACIONES HETEROSEXUALES:

EVALUACION
11. Cuando veo un hombre y una mujer juntos: me siento feliz_0
26. Yo creo que la vida matrimonial: es una sorpresa_1
41. Si tuviera relaciones sexuales experimentaría que se siente_0
56. Mi vida sexual: es inactivo_0

RESUMEN INTERPRETATIVO

El evaluado no presenta una vida activa sexualmente no tiene un

buen concepto del matrimonio, por lo tanto manifiesta alteraciones
en esta en esta área.

VI. ACTITID HACIA LOS AMIGOS Y CONOCIDOS: EVALUACION

8. Creo que es un verdadero amigo: el que te extiende la mano_0
 23. No me gusta la gente con: soberbia_0
38. La gente que más me agrada: optimista-0
53. Cuando no estoy, mis amigos: se preocupan y me llaman_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado muestra una buena actitud con sus amistades
asimismo es tolerante con toda clase de personas, por lo tanto, no
presenta alteración significativa en esta área.

VII. ACTITID HACIA LAOS SUPERIORES EN EL TRABAJO:

EVALUACION
6. Las personas que están sobre mí: son respetuosas_0
21. En la escuela mis maestros: son comprensivos_0
36. Cuando veo al jefe venir: me siento feliz-0
51. La gente a quien yo considero mis superiores: es la gente
humilde_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado tiene una buena actitud y una buena relación con las
personas superiores, por lo tanto, no presenta alteración
significativa en esta área

VIII. ACTITID HACIA LA GENTE SUPERVISADA: EVALUACION

4. Si yo estuviera a cargo: delegaría_0
19. Si la gente trabaja para mí: les trataría con cariño_0
34. La gente que trabaja para mí: debe ser muy feliz_0
48. Cuando doy ordenes, yo: me siento mal_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado tiene una buena actitud con sus superiores, por lo tanto,
no presenta alteración significativa en esta área

IX. ACTITID HACIA LOS COLEGAS DE TRABAJO O DEL COLEGIO:

EVALUACION
13. En las labores me llevo mejor con: mis amigos_0
28. Aquellos con los que trabajo: son esforzados_0
43. Me gusta trabajar con la gente que: sonríe_0
58. La gente que trabaja conmigo, generalmente: es entusiasta y
optimista_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado tiene una buena actitud positiva con las personas en su
área de trabajo, por lo tanto, no presenta alteración significativa en
esta área

X. TEMORES: EVALUACION
7. Sé que es tonto pero tengo miedo de: enfrentar a mi miedo_1
22. La mayoría de mis amistades no saben que soy muy sensible-0
37. Quisiera perder el miedo de cantar: _0
52. Mis temores en ocasiones me obligan a: correr_1
 RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado presenta una actitud moderada en miedo manifestando
una alteración con sus miedos, por lo tanto, muestra cierto conflicto
en es esta área

XI. SENTIMIENTO DE CULPA: EVALUACION

15. Haría cualquier cosa por olvidar la vez que: lo pasado_1
30. Mi más grande error fue casarme con la persona equivocada _1
45. Cuando era más joven me sentía culpable de: haber elegido
mal la carrera-1
60. La peor cosa que he hecho: es _2

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado presenta una actitud severamente alterado, aparenta
requerir ayuda terapéutica en el manejo de los conflictos
emocionales en ésta área.

XII. ACTITUDES HACIA LAS PROPIAS HABILIDADES:

EVALUACION
2. Cuando tengo mala suerte: me enojo_1
18. Seria perfectamente feliz si: estaría con mis padres_1
32. Mi mayor debilidad es: estar en Facebook_1
47. Cuando la suerte se vuelve en contra mía: le enfrento sin miedo
_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado presenta una actitud medianamente alterado tiene
conflictos emocionales en ésta área.

XIII. ACTITUDES HACIA EL PASADO: EVALUACION

9. Cuando era niño (a) soñaba: ser medicó_0
24. Antes: viajaba mucho _0
39. Si fuera joven Otra vez: no me volvería a casar _ 1
54. Mi más vivido recuerdo de la infancia: es haber estado con los
primos_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado presenta una actitud hacia el pasado con alteración
significativa, mantiene conflictos emocionales en ésta área.

XIV. ACTITUDES HACIA EL FUTURO: EVALUACION

5. El futuro me parece: excelente_0
20. Yo espero: ser un gran padre_0
35. Algún día yo: formare una ONG_0
50. Dentro de algún tiempo: padre_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado presenta una actitud positiva y optimista respecto al
futuro por lo tanto no presenta conflictos emocionales en esta área
XV. METAS: EVALUACION
3. Siempre anhele: Salir de mi pueblo_0
17. Siento que tengo la habilidad para: orientar_0
33. Mi ambición secreta en la vida: tener una casa_0
49. Lo que más deseo en la vida: ver a mis padres hasta el
momento_0

RESUMEN INTERPRETATIVO
El evaluado presenta una actitud positiva hacia sus metas del futuro,
por lo tanto no presenta conflictos emocionales en esta área.

CONCLUSIÓN:

La evaluada no presenta ninguna alteración psicológica más bien

presenta con actitud positiva y optimista frente a las dificultades de
su vida.

RECOMENDACIONES:
 Talleres de autocontrol
 Terapia psicológica
 Evaluación de 6 meses.
 INFORME DE TEST DE PATA NEGRA

IX. DATOS DE FILIACIÓN

 Nombre : J.D.C
 Fecha de nacimiento : 23/05/1994
 Edad : 23 años
 Sexo : Masculino
 Estado civil : Separado
 Grado de Instrucción : secundaria completa
 Fecha de aplicación : 2O-06-17
 Examinador : Est. Psic. Maria Condorimay Huillca

X. MOTIVO DE CONSULTA
 Por cumplimiento del curso Técnicas Proyectivas

XI. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

 El evaluado presenta una buena disposición y colaboración en todo

momento, tiene espíritu alegre, tiene una conversación muy fluida acorde
a su edad que mantiene, durante la ejecución mantiene, calma ante las
respuestas, no se da por vencido hasta dar con la respuesta.
XII. INTERPRETACIÓN
Primera Historia

HISTORIA NEGATIVA

Pata negra estaba jugando con sus primos pero su prima lo hizo enojar y le mordió la
pata y su prima no se dejo y le mordió la oreja, su primo el más chiquito que un “sapo”
salió corriendo a contarle a la señora que los cuida y a su novio y ellos regañaron a
Pata negra y lo castigaron con algo que no le gustaba que era quedarse solito sin hacer
nada.

Esta lámina es el número 3 llamada pelea, cuyo tema fiel: Pata Negra y uno de los
cerditos blancos se muerden con rabia. El otro blanco corre en dirección de los padres
que acuden al lugar de la contienda.
 1. ORALIDAD

El estadio al está ligado a las función es de nutrición, por lo que la oralidad es el

fundamento mismo de la vida. Es una etapa privilegiada para instaurar fijaciones y
regresiones. Dentro del tema de la oralidad encontramos:

a) Temas francos. Son aquellos en que la tendencia oral se expresa abiertamente, ej. :
Mamada 1, Mamada 2, Cabra, Camada, Duda. También puede aparecer regresión oral
ante situaciones de frustración y el deseo de regresar a épocas en que era feliz. Temas
de sadismo oral también pueden aparecer.

b) Temas camuflados. Cuando la oralidad está censurada por la defensa del YO, y es
objeto de la represión.

c) Madre sustituta y padre nutricio. Esto se vincula con la frustración, real ó imaginaria,
que haya vivido el niño. Esta frustración desarrolla en algunos sujetos, fantasmas, ya
sean de la madre de adopción ó sustituta (la madre ideal que los colmaría) ó del padre
nutricio.

d) Ambivalencia. En algunos niños, la regresión es sólo parcial, según los momentos y

también según su estado de idea van hacia adelante ó vuelven hacia atrás. Esto puede
originar personalidades débiles, incapaces de asumirse.

2) TEMAS DE ANALIDAD. La fijación al estadio anal, puede traducirse, en hábitos de

suciedad. Los temas de analidad aunque se expresen, son menos tolerados por el YO,
que los de oralidad, y casi nunca trascienden a otras láminas. En el Pata Negra, las que
estimulan sobre éste tema son: Comedero y Porquerías. Sólo los niños sin conflictos
anales aceptan sin reticencias la agresividad sádico – anal presente en éstas láminas.

3) TEMAS DE SEXUALIDAD. Dos de las láminas se refieren a la intimidad de los

padres: Besos y Noche. Camada tiene que ver con el nacimiento; Oca con la castración.
Besos permite evidenciar celos edípicos sentimientos de culpa; Noche es
frecuentemente rechazada; Sueño Madre y Sueño Padre, temas edípicos pues
representa el objeto de amor. a) Temas edípicos francos. Se presenta cuando una de
las imágenes características del Edipo ocupa el centro de la historia contada por el niño.
b) Temas edípicos camuflados. Cada vez que una situación edípica censurada produce
angustia, habrá represión, y en el test no se expresará abiertamente.
4) TEMAS AGRESIVOS. Cuando las tendencias (impulsos, deseos) de los estadios
pregenitales, no encuentran su satisfacción, se produce la frustración. Esta desarrolla
en el niño grandes cargas de agresividad contra las personas responsables de dicha
frustración.

a) Agresividad contra los padres. Se expresa en Comedero y Porquerías y en ambas se

relaciona con el sadismo anal.

b) Rivalidad fraterna. La encontramos en Pelea, Carro, Duda, Oca, Camada y Mamada

2. La competencia entre hermanos favorece la formación del carácter cuando acontece
libremente, bajo la mirada de los padres. Por el contrario es traumatizante cuan do la
agresividad es incontrolable generando luego, culpa. c) Temas francos. Se presentan
en Pelea, Mamada 2, Carro, Duda, Oca, Camada. d) Temas camuflados. Surgen cuando
la rivalidad fraterna cae bajo la censura.

5) TEMA CONFLICTIVO DEPENDENCIA – INDEPENDENCIA. Este conflicto es

importante para el desarrollo del niño, quién nace débil necesitando protección y va
creciendo liberándose de ésta dependencia inicial. Las láminas que se refieren a este
tema son : Partida y hoyo.

6) TEMAS DE CULPABILIDAD. Los temas de culpabilidad son muy frecuentes. Son el

choque de retorno de las pulsiones agresivas. Encontramos estos temas en: Comedero,
Pelea, Porquerías, Mamada 2, Camada, con respecto a la agresividad. Cabra, Mamada
1 y 2, sobre la oralidad. Besos, Noche, Sueños, sobre lo edípico. a) Grado de
culpabilidad. Cuando el sentimiento de culpa es débil, los niños cuentan las aventuras
de Pata Negra, sin vacilaciones. Cuando la culpa es importante, se presenta de dos
formas: 1°) Sobre un tema específico del test; 2°) Sobre la generalidad del test.

7) TEMAS DE SEXOS INVERTIDOS. Con frecuencia los sujetos examinados se

proyectan en un héroe, al que asignan un sexo distinto al propio, en especial las niñas.

a) Niñas – niñas (Nas – Nas) y Niñas – niños (Nas – Nos). Las Nas – Nas asumen mejor
sus tendencias mientras que las Nas – Nos tienden a esquivar. Estas últimas, se hallan
en conflicto con ellas mismas, divididas entre instancias contrarias.

b) Niños – niños (Nos – Nos) Niños – Niñas (Nos – Nas). Las diferencias tienen el mismo
sentido que en las niñas. Aquí los Nos – Nas no asumen sus tendencias, éstos tienen
el mínimo de identificación con Pata Negra y máximo con ”nadie”, presentan una
oralidad perturbada, presentando agresividad oral con más frecuencia.

8) EL TEMA DEL PADRE NUTRICIO. Puede darse de manera más ó menos integral.
Unos mantienen la inversión de los padres desde el principio hasta el final del test,
viendo al padre en todas las imágenes donde figura el adulto con mancha y con mamas.
Otros son ambivalentes.

a) El aparejamiento de las mamas. Es frecuente que los niños celosos, que reclaman el
afecto exclusivo del progenitor preferido, hagan de Pata Negra y de los cerditos dos
fratrías distintas, diciendo que el grande de la mancha es la madre de Pata Negra y que
el otro es la madre de los blancos.

b) Las afinidades electivas. La elección de un padre nutricio expresaría una especial

atracción afectiva por la imagen paterna.

c) Las afinidades sexuales. Podría tratarse de una relación edípica entre Pata Negra y
el cerdo adulto de la mancha, percibido como padre nutricio. Esto es frecuente en las
niñas.

d) Confusión de la imagen materna y paterna. – Observamos ambivalencia sexual en el

frontispicio por el hecho de que Pata Negra dobla su personalidad con protagonistas del
sexo opuesto. – Las imágenes paterna y materna no se distinguen claramente. En una
misma imagen, a veces, ve a uno y a otro.

9) EL TEMA DE LA MADRE IDEAL. En general, cuando el niño se considera frustrado

por la madre, es probable que haya vivido sus relaciones con la madre nutricia en un
clima de exigencia absoluta, queriéndola exclusivamente para él y no compartiéndola
con nadie. El niño sustituye lo que es por lo que desea.

A) La madre sustituta. En Cabra ó en Hada formula el deseo de encontrar a otra madre

ó a otra familia más gratificante.

b) El tema de las dos madres. Es una prueba de que la sola descripción del frontispicio,
cuando se hace según la técnica libre, puede centrarnos, desde el inicio del test, en el
mismo meollo de los conflictos del niño.

Síntesis Interpretativa
El Ello

En esta historia hay una pulsión instintiva en su forma primitiva, al pelearse con su prima,
aquí existe una fuerza del Ello, lo que indica que hay una flexibilidad del Yo, no hay una
censura de la defensa del YO.

El Super Yo

En esta historia Pata negra recibe un castigo, el cual acepta y acata, por lo que se puede
decir sus pulsiones son objeto de castigo, se suscrita una inhibición ansiosa.

El YO

Presenta una adaptación para enfrentar problemas y además de capacidad de

integración entre tendencias y defensas. Tiene elasticidad del YO.

Relación con los Padres

En el relato de esta historia los Padres son anulados, sólo menciona a la persona que
la cuida que en este caso podría ser la Madre sustituta, podría darse una reivindicación
agresiva contra la imagen materna o corresponde a una frustración real de la primera
infancia.

Relaciones con los Hermanos

En esta historia nunca menciona la presencia de Hermanos, puede existir una nostalgia
que tiene el paciente por la necesidad de tener una Madre exclusiva.

XIII. CONCLUSIONES:

El evaluado se siente muy nostálgico ya que perdió a su madre, así mismo se siente
rechazado por los hermanos. Tiene conflictos de en el área de sexualidad produce
angustia, habrá represión, y oral por haber perdido la madre sufre frustración y busca
un amor fraternal de parte de los padre

XIV. RECOMENDACIÓN:
 Talle de autoestima
 Evaluación psicológica.
 Evolución de aquí de 6 meses.
 INFORME DE TEST DESIDERATIVO
I. DATOS DE FILIACIÓN

1. Nombre del examinado : J.C..B

2. Fecha de nacimien : 1999/ 07/11
3. Edad : 18
4. Sexo : Masculino
5. Estado civil : Soltera
6. Grado de instrucción : Universitario
7. Fecha de aplicación : 20 /6/17
8. Examinador : Est. Psi: Maria Codorimay Huillca

II. MOTIVO DE CONSULTA

Al cumplimiento de curso de técnicas proyectivas

III. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA

La evaluada es de sexo, femenino aparenta su edad cronológica, con
adecuado cuidado y aseo personal, durante la entrevista vestía con gin azul
y un polo color blanco, con un par de zapatillas color negras, presenta
contextura delgada, estatura promedio, de desplazamiento normal y de
apariencia sana. A su vez la evaluado se mostró interesado y dispuesto en
con el desarrollo de la prueba, durante la entrevista respondió de manera
amable y cortes, el tono de voz era aguda, suave y audible, a su vez la
evaluada se encentró orientado en tiempo, espacio y persona. Expresa sus
pensamientos y emociones con un lenguaje claro y fluido
 IV. RESULTADOS OBTENIDOS

I. CATEXIAS POSITIVAS

1. Si no pudieras ser persona ¿qué es lo que más te gustaría ser?

Respuesta: 30” paloma

¿Por qué? 1” vuela pasea y es feliz

2. Si no pudieras ser ni persona ni paloma ¿qué es lo que más te gustaría

ser?

Respuesta: 20” una bandera

¿Por qué? 15” porque se alegran la gente y es un símbolo de la patria

3. Si no pudieras ser ni persona ni animal, ni objeto ¿qué es lo que más te

gustaría ser?

Respuesta: 10” manzana

¿Por qué? 10” por da fruto y da vida a la gente

Interpretación:

La evaluada presenta un YO débil pero no llega a sentirse aniquilado por la

consigna ni necesita recurrir a una negación maniaca de la muerte puede
responder el test evidenciando cierto grado de fragilidad en sus relaciones y
racionalizaciones, la cual indica ansiedad persecutoria porque siente un ataque
del YO.
II. CATEXIAS NEGATIVAS

4. Si no pudieras ser persona ¿qué es lo que menos te gustaría ser?

Respuesta: 30 “piedra

¿Por qué? 03 “porque esta tirado los caminos

5. Si no pudieras ser ni persona ni piedra ¿qué es lo que menos te gustaría

ser?

Respuesta: 20” pasto

¿Por qué? 7” porque todos le pisotean

6. Si no pudieras ser ni persona ni piedra, ni pasto. ¿qué es lo que menos te

gustaría ser?
Respuesta: 40” gusano

¿Por qué? 7” porque se arrastra por los pisos

Interpretación: en la catexias negativa la evaluada no podía responde fácilmente lo

cual indica de un YO que sabe cómo pueda defenderse pero le resulta muy difícil
establecer de que se está defendiendo.

V. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Juana responde a las consignas de manera adecuada, aunque da a entender que
en algunas no elige una respuesta específica (en el reino animal). Responde con
claridad y a los tres reinos. Esto confirma que con relación a la consigna ha
podido instrumentar adaptativamente la disociación entre realidad y fantasía.

1- Ahora vamos a presentar los fallos de los mecanismos instrumentales que

procedieron a hacer una inducción
a) Fallo en que presenta el elemento dentro de la categoría en 1+ 1-
b) Combio de reinos animal en catexia positiva 2+
2- Secuencia de las vicisitudes de la ansiedad. El sujeto inicia con un nivel
de ansiedad adecuado por lo cual hace fallas en las primeras consignas
positiva y negativa pero su ansiedad disminuye al continuar la prueba.
3- estructura del objeto simbólico
 ANIMAL. La evaluada mensiona una paloma y un gusano. Lo cual
indica una necesidad de libertad, pero acompañada asi mismo tiene
una presionque puede ser por la presencia del estrés.
 PLANTA: La evaluada menciona en la catexia positiva una manzana
y en catexia negativa un pasto, lo cual indica una necesidad de
aprobación para tener una posición fija.
 OBJETO: Menciona una bandera y piedra lo cual indica la grandeza
de ser y una dureza externa o interna.

4- Tiempos de reacción. El tiempo de respuesta casi inmediata en las

consignas 2+. 3+, 5-. 6 - indica una tendencia a reaccionar de manera
instantánea. Lo que muestra una baja tolerancia a la frustración y apela a
una modalidad defensiva que le evita ponerse en contacto con la angustia
que genera la consigna.

1- Secuencia de la elección de los reinos. Al comenzar la consigna positiva

se hizo de manera esperada (reino animal) pero después se respondió
con el reino objeto y al final, con la ayuda de la inducción se respondió al
reino vegetal. De la misma forma las consignas negativas no fueron
respondidas de la manera esperada. Se inició con el reino animal seguido
por el reino del objeto y por último el reino vegetal. Esta inesperada
secuencia muestra una estructura menos saludable que para enfrentar los
peligros (consigna) el sujeto necesita desvitalizarse, apelando como
defensa a una actitud de mayor pasividad y desafectivización. Siendo con
esto que el sujeto paga un alto costo (empobrecimiento) para poder
adaptarse.
 VI. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA

La evaluada presenta un YO débil que se va empobreciendo hasta llegar al

aniquilamiento asi mismo no se sobrepone a la muerte. La cual indica ansiedad
persecutoria porque siente un ataque del yo. Así mismo menciona en las
consignas de animal plata y objeto, una necesidad de libertad por la opresión,
una necesidad de aprobación finalmente tiene una necesidad de grandísimo y
dureza.

VII. RE COMENDACIONES

 Taller de autoestima.
 Terapia psicológica.
 Evaluación de 6 meses.