Escuela Nueva República

Lenguaje y comunicación
Guía de ejercitación.
Nombre : _________________________________Curso: _____ Fecha: ______
Objetivo: identificar por medio del ejercicio práctico diversos elementos del
genero lirico.
 Lee atentamente el texto y contesta marcando la alternativa correcta.
“Los caminos de la tarde
se hacen uno, con la noche.
Por él he de ir a ti,
amor que tanto te escondes.
Por él he de ir a ti,
como la luz de los montes,
como la brisa del mar,
como el olor de las flores”.

(Juan Ramón Jiménez, Los caminos de la

tarde...)

1.- ¿quién es el hablante lírico que relata el poema?

2. ¿A quién se dirige el hablante en el poema?

A. Al lector.
B. A la noche.
D. A los caminos de la tarde.
C. Al amor que se esconde.

3. ¿Cuál es el tema del poema?

A. Salir al encuentro del amor. B. La búsqueda de los caminos.

C. Un viaje a través de los montes. D. El viaje oculto de la naturaleza.

3. ¿De qué modo viajará el hablante?

A. Valientemente, superando obstáculos insalvables.

B. Naturalmente, imitando a la luz, la brisa y los olores.
C Tímidamente., ocultándose en la noche y en los montes
D. Alegremente, a través del mar y la luz del sol.
 ConNueva
Escuela mucha atención,
República “Ereslee el siguiente
como poema
una mariposa
vuelas y te posas vas de boca en boca,
fácil y ligera de quien te provoca.
Yo soy ratón de tu ratonera,
trampa que no mata pero no libera,
vivo muriendo prisionero.

Mariposa traicionera, todo se lo lleva el

viento,
mariposa no regreso,
Ay, mariposa de amor,
8. ¿El mi mariposa de amor.
hablante se
refiere a Ya no regreso contigo. sí
mismo Ay, mariposa de amor, como
mi mariposa de amor.
ratón de su
ratonera
Nunca jamás junto a ti,
porque vuela amor, vuela dolor
y no regreses a un lado
ya vete de flor en flor,
seduciendo a los pistilos
y verla cerca del sol,
pa´que sientas lo que es dolor.
Ay, mujer cómo haces daño,
pasan los minutos cual si fueran años,
mira estos celos me están matando.
Ay, mujer qué fácil eres,
abres tus alitas, muslos de colores
donde se podan tus amores.

Mariposa traicionera,
todo se lo lleva el viento,
mariposa no regreso,
Ay, mariposa de amor, mi mariposa de
amor.
Ya no regreso contigo.
Ay, mariposa de amor,
mi mariposa de amor.

Nunca jamás junto a ti,

vuela amor, vuela dolor
que tengas suerte en tu vida
ay, ay, ay, ay, ay dolor,
yo te lloré todo un río,
ay, ay, ay, ay, ay, amor
tú te me vas a volar.

( Mariposa traicionera, Maná )

 Escuela Nueva República

A. se encuentra atrapado por la destinataria de la

canción.
B. no ha logrado deshacerse de la amada.
C. tiene que ocultar su amor por ella.
D. es incapaz de expresar el amor que siente.

. ¿Qué función cumple el uso de la interjección AY en la

última estrofa de la canción?
A. Expresar el cansancio que siente por esta relación.
B. Manifestar la tristeza que le produce el abandono
amoroso.
C. Hacer presente la indiferencia que le provoca la
huída de la amada.
D. Revelar el alivio por el término de una relación
tortuosa.

11. ¿Qué visión del amor se despliega en el texto anterior?

A. La deslealtad amorosa.
B. La idealización del ser amado.
C. El carácter imperecedero del amor.
D. El destino de toda relación amorosa.