LÍNEAS DE PRODUCCIÓN EN COMUNICACIONES:

Apoyos Pedagógicos Especiales

TALLERES DE ANÁLISIS Y ARGUMENTACIÓN: HABILIDADES DE PENSAMIENTO,
ESTRUCTURACIÓN DE ARGUMENTOS.

Proyecto de aula: “Lectura creativa”, fortalecimiento de las competencias lectoras y

argumentativas.
Nivel de desempeño: desarrollo de las destrezas específicas para mejorar las Habilidades de
Pensamiento Analíticas y Críticas. Programa: “+ MÁS LECTURA” Grados: 9º a 11º
Componentes de una Bitácora OP:
La primera pregunta clave ¿De qué se está hablando? Corresponde a la columna del TEMA o
asunto del que se va a tratar, es la temática general sobre situaciones o hechos de la realidad
que interesan. Debe ser expresado en forma breve mediante una oración o frase corta, es decir,
de dos a cinco palabras.
El PROBLEMA es una cuestión de interés centrado en lo que preocupa o interesa indagar y debe
ser expresado en forma de pregunta controversial. Surge al plantearse la pregunta ¿Qué me
preocupa sobre el tema? La columna se va a estructurar a partir de la construcción de una pregunta
que pueda ser contestada con un SÍ o un NO. No se admiten preguntas indagatorias (¿Qué?,
¿Cómo?, ¿Cuándo?). Debe dar lugar a una hipótesis o tesis por confirmar que por lo menos tenga
dos alternativas de respuesta, una a favor y otra en contra, para que responda a la pregunta
controversial.

La HIPÓTESIS o tesis por confirmar es una oración aseverativa, se construye a partir de un

enunciado que puede ser de forma afirmativa (SÍ) o negativa (NO). Surge al plantearse la
pregunta ¿Qué pienso al respecto? Responde directamente al problema, es lo que se va a
defender o se desea sostener, contiene los mismos términos del problema, pero en otro orden
sintáctico. Debe ser interesante y plausible su defensa.
El TRASFONDO es lo que está detrás, es la base de algo, permite aclarar significados, identificar
creencias relevantes sobre cuestiones fácticas (de hecho), axiológicas (de valor) que atañen a la
tesis. Surge al plantearse la pregunta ¿Qué estoy presuponiendo? El trasfondo alude también al
marco de referencia, al bagaje histórico-cultural, tiempo histórico en el que le toca vivir al sujeto,
nivel educativo, área disciplinar, conocimiento y experiencia sobre el tema, estrato social, etcétera.

El ARGUMENTO es un conjunto de premisas (razones) y conclusiones que apoyan a la

hipótesis (tesis por confirmar). Surge al plantearse la pregunta ¿En qué me baso para pensar
así? Argumentar es el proceso mediante el cual se pasa de ciertos juicios a otros, es decir, se
afirman ciertos enunciados a partir de otros acerca de una persona, objeto, evento o situación.
El EJEMPLO como evidencia sirve para mostrar apoyo concreto a lo que se pretende probar,
permite mostrar la plausibilidad (admisible, justificable) de una creencia o premisa. Al ser
analizado da lugar a abstracciones que se traducen en razones. Surge al plantearse la pregunta
¿Puedo dar un ejemplo?
El CONTRAEJEMPLO es un caso que intenta falsificar una tesis. La falsificación o falsación
debe entenderse como un tipo de rechazo, refutación, convertir en dudosa o sospechosa la
aceptación de la hipótesis. Son casos que van contra los argumentos. Surge al plantearse la
pregunta ¿Puedo dar un contraejemplo? La bitácora OP es un instrumento didáctico
metodológico basado en la organización secuencial de cada una de sus columnas que están
implicadas escalonadamente de manera natural
 LÍNEAS
Bitácora OP, tema de investigación individual (cuaderno) y de grupo (hoja aparte) para la planeación:
Tema
Plan esmeralda…
Mi tema trata sobre un caso
paradigmático de la
aniquilación, persecución y
desaparecimiento de lideres y
simpatizantes de un
movimiento político
colombiano llamado “unión
patriótica” o UP. Estos
genocidios fueron causados
por la acción de los grupos de
paramilitares y narcos, en
colaboración con la
inteligencia de las fuerzas
armadas colombianas y un
sector político quien entrego
información y financio
económicamente a estos
grupos.
DE PRODUCCIÓN EN COMUNICACIONES:
Apoyos Pedagógicos Especiales
Problema
El estado colombiano siempre
a sido dominado por los
mismos líderes políticos, los
mismos partidos los cuales se
han ido encubriendo
generación tras generación los
movimientos ilícitos de cada
antecesor.
A través de métodos poco
ortodoxos como el genocidio,
el chantaje o el secuestro han
logrado opacar la voz del
pueblo y mantener su
monopolio en pie y de esta
manera ocultar sus propios
delitos, como el genocidio
político de los lideres y
simpatizantes del movimiento
político de la UP.
Muchos familiares y
sobrevivientes de este suceso
están indignados por la
violación de sus derechos y
los de sus familias, junto con
la impunidad en la que se
encuentra el caso después de
haber sufrido o sido testigo de
tanto hostigamiento y
persecuciones por parte del
estado y grupos paramilitares.
Hipótesis
A través de distintas fuentes
uno se puede informar sobre
esta situación, podemos ver la
realidad de las cosas, en
donde las familias que han
padecido el dolor de la perdida
de familiares y a amigos.
Estos genocidios y
persecuciones realizados por
el estado están impunes ante
la ley desde el fallo de la corte
interamericana de los
derechos humano contra el
estado colombiano, para que
declara las muertes como un
genocidio político, y de esta
manera podemos ver como la
corrupción y se antepone ante
el poder de la ley y la justicia.
Incluso al recorrer Colombia y
hablar sobre el tema se
pueden encontrar personas
que también han sufrido el
hostigamiento de el estado y
la violación de sus derechos.
Incluso ahora en el siglo XXI
podemos ver como a pesar de
múltiples obstáculos, en la
actualidad la sociedad
colombiana comienza a
reconocer que se ha librado, y
2
Trasfondo
El grupo de las fuerzas
armadas revolucionarias de
Colombia o también llamado
“FARC”, en el principio
demandaba tierras para los
campesinos, empleos y
salarios justos para los
obreros, siento así apoyado
por los campesinos, obreros,
trabajadores, personas que no
fueron privilegiadas con dinero
o poder.
Distintos grupos paramilitares
y capos de la droga vieron el
acuerdo de Belisario
Betancourt con FARC, y los
“Acuerdos de la Uribe” en
1984 como un abandono por
parte del estado colombiano y
decidieron tomar acciones en
el asunto, existen miles de
suposiciones e hipótesis que
hablan sobre el apoyo
financiero y logístico que
recibieron estos grupos por
parte de sectores políticos a
los cuales les favorecía el
exterminio de este nuevo
grupo político.
 LÍNEAS DE PRODUCCIÓN EN COMUNICACIONES:
Apoyos Pedagógicos Especiales
se sigue librando, una guerra 3
Integrantes: secreta contra los miembros
de la UP. Dicho
1) DIEGO ALEJANDRO reconocimiento no es un
MUÑOZ ARCOS hecho como tal por que en las
últimas dos décadas se ha
Tema: PLAN ESMERALDA, negado constantemente que
1988. los miles de homicidios y
“desapariciones” se den por
Grado: 11-A____________ parte del estado o tengan
relación con este, y de esta
Fecha: ________________ manera han dado a entender
que lo ocurrido con la UP es
una infortunada conjunción de
eventos inconexos: acción
delincuencial del narcotráfico o
venganzas de particulares por
ataques de la guerrilla.
 LÍNEAS
Bitácora OP, tema de investigación individual (cuaderno) y de grupo (hoja aparte) para la planeación:
Argumento
Para 1984 ya toda Colombia
tenía tropas de FARC, y el
derramamiento de sangre en
Colombia era casi
incontrolable, para entonces el
presidente Belisario Betancourt
aprobó una propuesta de paz
en donde establecieron el cese
de fuego bilateral junto con la
petición de reformas y cambios
para que hubiese paz sin
hambre, lo cual llevó la paz al
pueblo colombiano por un
breve instante.
Durante este periodo de tiempo
se conformó la UP, la cual
estaba conformada por
estudiantes inconformes,
intelectuales y capos de la
droga, todos con el mismo
propósito buscar la unión del
pueblo por una patria mejor,
este grupo se convirtió en un
movimiento político el cual
tenía ideas frescas y muy
distintas a las ya establecidas.
En las elecciones de 1986 la
UP consiguió gran participación
en el estado colombiano,
desde alcaldes diputados,
DE PRODUCCIÓN EN COMUNICACIONES:
Apoyos Pedagógicos Especiales
Ejemplo
En sitios de internet como
YouTube podemos encontrar
videos de reportajes acerca
de este tema en donde las
personas afectadas y
familiares han dado su
manifiesto y contado esta
historia, la manera en cómo la
vivieron y la forma en como se
extermino un movimiento
político,
También podemos encontrar
distintos blogs o paginas web
que hablan y abogan sobre el
tema para que este no quede
impune, explicando la historia
desde su inicio y las diferentes
caras de esta.
4
Contraejemplo Observaciones
Debemos entender que el
genocidio sucedido no debe
quedar impune ya que este
puede marcar y ayudar a la
sociedad colombiana, a
generar un cambio y que esta
comience a tomar más acción
en lo que pasa en Colombia
respecto a sus derechos y el
deber del estado colombiano y
sus líderes.
Este suceso puede ser parte
vital del nuevo acuerdo con
FARC y los diálogos de paz
que se están dando en la
actualidad, podemos generar
una paz sin armas y sin mas
sangre si mas personas vieran
por lo que el pueblo
colombiano a pasado por
culpa del abandono a las
clases sociales mas bajas en
el país por parte del estado
colombiano y sus dirigentes
corruptos.
 LÍNEAS DE PRODUCCIÓN EN COMUNICACIONES:
Apoyos Pedagógicos Especiales
senadores, representantes, 5
concejales lo que podría ser el
comienzo de un gran cambio
en Colombia.

Integrantes:

2) ________________________

3) ________________________

4) ________________________

5) ________________________

Grado: ______________

Fecha: ___________________