PROPUESTA DE INTERVENCION PARA ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR

PROFESOR: JOSÉ FRANCISCO CORRAL CASTAÑEDA.

Uno de los principales problemas dentro del ambiente educativo es la deserción es

escolar, la cual es un problema que toma mayor notoriedad dentro del subsistema de
nivel medio superior, sobre todo cuando una de las causas principales de esta
problemática, es el ausentismo constante de los alumnos, lo que afecta su proceso de
enseñanza aprendizaje y genera otras situaciones como la no aprobación de las
asignaturas del semestre.

En los planteles de CONALEP donde laboro es bastante común que los alumnos se
ausenten constantemente por periodos prolongados de tiempo por diversas situaciones
tanto personales como familiares y hasta económicas, que son las que, generalmente,
se presentan con mayor incidencia.

Cuando la problemática surge por cuestiones económicas es mucho más complicado

generar estrategias de apoyo al alumno, sin embargo, no son imposibles de poner en
práctica. Al analizar la problemática presentada, se pueden generar varias estrategias
que permitan reducir tanto el ausentismo como la reprobación e incluso generar un
sentido más amplio de pertenencia hacia la institución por parte del alumnado,
considerando la responsabilidad y compromiso por parte de todos los actores que
interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Algunas estrategias pueden ser:
 Monitorear constantemente la asistencia diaria de los alumnos por parte del
equipo de preceptorìas, con la finalidad de identificar a los alumnos que se
encuentran en riesgo desde el momento en que presenten dos ausencias a clases
de manera consecutiva.

 Informar a los tutores cuando el alumno no se presente a clases de manera

regular, ya que en muchos de los casos las ausencias que presentan los jóvenes
son por cumplir con una cuestión social fuera de la escuela sin la autorización o
conocimiento de los padres o tutores.

 Buscar generar apoyos en cuanto a la justificación de las inasistencias de

alumnos que faltan por situaciones familiares, económicas, laborales, por
 enfermedad u otros motivos de fuerza mayor, para que puedan ponerse al
corriente en cada uno de sus módulos por medio de la entrega de trabajos en
línea o correo electrónico a los docentes o incluso de manera presencial
periódicamente y acordada entre los profesores, alumnos y tutores, además,
darle un debido seguimiento al cumplimiento de los compromisos acordados por
parte de los alumnos en esta situación.

 Realizar llamadas telefónicas o en caso de ser necesario, visitas a los hogares de

los alumnos con altos índices de ausentismo para evaluar la situación, brindar
apoyo e informar a los tutores sobre la situación académica de riesgo del
alumno.

 Buscar generar conciencia en los alumnos por medio de pláticas, talleres u otros,
valores como el de la responsabilidad y puntualidad, ya que en algunos casos el
ausentismo se presenta porque el alumno llega tarde al plantel mucho después
de la hora de entrada o por que no ha realizado las actividades extraclase
solicitadas, prefiriendo ausentarse a enfrentar la situación.

Las estrategias planteadas anteriormente, pueden ser de gran ayuda para reducir en
gran medida el problema central que aqueja a la situación que se vive en los planteles
de CONALEP donde laboro. Además tienen como objetivo generar una mayor
consciencia y compromiso por parte de todas las personas involucradas (autoridades,
administrativos, tutores o padres de familia, alumnos y docentes).

Tanto el programa “Construye-t” como el Programa “Yo No Abandono” son

herramientas que nos proponen diversas estrategias que, si son practicadas
efectivamente, pueden brindar resultados favorables y ayudando a mejorar diversas
situaciones que ponen a los alumnos en riesgo de abandono, además de que pueden ser
una excelente estrategia para mejorar el ambiente escolar.

La viabilidad y puesta en marcha de las estrategias que se proponen, son factibles, ya

que solo se requiere del ánimo y compromiso de todos los que se ven involucrados para
realizar la parte que corresponde. Si se lograra poner en marcha al inicio del siguiente
ciclo es posible lograr grandes beneficios desde el inicio de cada semestre, así como
ganar tiempo, reducir esfuerzos por salvar a los alumnos de la deserción y bajar los
índices de reprobación.