Otra idea visionaria que cambió la psicología

Hace 10 años a través de un pensamiento en común se formó un cambio dentro de la

psicología chilena creándose de forma visionaría la Asociación Nacional de Psicólogos
Educacionales de Chile ( Baltar De Andrade & Carrasco Aguila, 2013), la pregunta es, ¿por
qué? Una de las razones fue para diferenciar la psicología educacional de otros campos
dentro de la profesión tanto en los conceptos investigativos, las áreas de estudio, ejecución
de intervenciones, etc. en el que ahora es conocido como un amplio y fértil campo de interés
para la psicología. Sin embargo estos motivos específicos no bastan para colocar la
psicología educacional con el status de aporte que se busca demostrar tanto a los otros
campos de la psicología como también otras profesiones relacionadas con el área. Para
entender un poco más del tema, cabe mencionar, que los que se desempeñan como
psicólogos educativos buscan como meta y modo de trabajo el estudio e intervención sobre
el comportamiento humano llevado a cabo en el contexto de la educación. En otras
palabras, la psicología educacional está relacionada con los procesos cognitivos y
conductuales asociados y/o derivados del aprendizaje; y cómo otros factores tales como el
nivel social, personal, biológico, económico, etc. pueden afectarlos. Tales objetivos de esta
área de la psicología le permiten a las diferentes instituciones educativas tanto públicas
como privadas lograr su objetivo y misión al impartir enseñanzas con un mejor alcance y
mejora constante. En la práctica se suelen encontrar profesores que buscan intervenciones
con fines diagnósticos y tratamiento, para niños que presentan problemas de adaptación,
dificultad en el aprendizaje etc; para algunos directivos y escuelas es necesario tener
intervenciones técnicas para apoyar el desarrollo educativo, orientación escolar, entre otros.
La psicología educativa permite conocer e intervenir a las familias con estudiantes
vulnerables, problemas relacionales, etc. que generalmente no se podrían tratar de otra
forma más eficiente que por medio de un psicólogo. Hace 10 años decidieron creer en una
psicología educacional práctica y consolidada como un estamento útil para la sociedad,
¿pero y nosotros?, los actuales estudiantes y profesionales relacionados con el futuro del
impacto educativo que tiene esta área de la psicología… ¿cuidamos, protegemos e
innovamos en estos aportes para preservarlos en futuras generaciones?

Francesca García, 19.470.96-k

3r año de Lic. En Psicología, Facultad de Ciencias de la Salud UnACh