LA INTEGRACION DE INMIGRANTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Ideas a favor:

Amplia sabiduría de diferentes culturas, ya que puede dar a conocer, costumbres y enseñanzas
de su país.

Pluralidad de conceptos.

Aprendizaje por parte del alumnado nativo del compañerismo.

Existencia de diferentes opiniones.

Cambios en la manera del aprendizaje.

Diversidad de grupos.

Conocimientos y opiniones diversas, al estar educados de diferentes maneras.

Formación de clases heterogéneas.

Ideas en contra:

Exige un sistema educativo flexible en el país de acogida.

Diferente dominio de los aprendizajes instrumentales, debido a su irregular escolarización

anterior.

Necesita ayudan por parte del profesorado, para entender la lengua materna del país de
acogida.

Presentan una baja autoestima.

Carencia por parte del profesorado de la información del uso de recursos y estrategias para
llevar a la práctica la experiencia de la incorporación de las diferentes cultural.

El análisis de la integración de los inmigrantes en la escuela debe tener en cuenta que este
nuevo alumnado no forma parte de un colectivo homogéneo, como se ha visto, sino que cada
individuo o grupo de individuos puede presentar sus propias características y peculiaridades.

La falta de competencia curricular o el retraso escolar también representa un importante

inconveniente para la integración del alumnado extranjero.

La situación jurídica de los padres es otra característica del entorno familiar que, por diversas
razones, afecta en gran medida a la integración y al rendimiento escolar de los niños
inmigrantes.

Hay una tendencia a escolarizarlos en centros profesionales y técnicos en mayor proporción

que en las escuelas superiores. Se dan concentraciones de alumnado inmigrante en ciertas
escuelas de barrios desfavorecidos y con mala reputación

Acuden en menor proporción que los alumnos nativos a las carreras de educación superior.
Informe:

El sistema educativo español, al igual que el de otros países europeos, fue diseñado para dar
respuesta a las necesidades de un tipo de sociedad más homogénea y menos dinámica de lo
que es actualmente. Por ese motivo, a distintos ritmos y respondiendo a fluctuaciones
migratorias diferentes, todos los sistemas educativos europeos han experimentado procesos
de reforma para adaptar los centros a la diversidad, la riqueza y la complejidad de las nuevas
sociedades multiculturales.

La integración de inmigrantes en el sistema educativo, ha hecho, como ya he dicho antes, que

se realicen muchos cambios en este sistema, por los problemas que esto genera.

Aunque según la legislación europea los menores, hijos de nacionales de terceros países con el
estatus de residentes de larga duración reciben, desde noviembre de 2003, el mismo trato que
los nacionales en materia educativa, incluida la concesión de becas al estudio. Pero los Estados
miembros pueden restringir este principio de trato de igualdad al exigir pruebas que
demuestren un dominio adecuado del idioma para acceder al sistema educativo.

En la anterior tabla se puede observar como en Andalucía, cada año es mayor el número de
alumnos inmigrantes escolarizados, esto causa que cada vez se lleven a cabo más medidas,
para que se integren sin ningún problema, pero hay comunidades dentro de España que
quieren acabar con esto, como por ejemplo la Generalitat, que fijará el tope de inmigrantes
que podrán escolarizar en cada área los centros educativos, para evitar los guetos, y otorgará a
las escuelas una mayor autonomía de gestión que les permitirá incluso definir y aplicar un
currículo académico propio.

En resumen, la integración de los inmigrantes en el sistema educativo, es bastante complicada,

ya que tantos ellos como los profesores y demás alumnos, se encuentran con problemas
cuando un inmigrante se integra. Pero hay inmigrantes, que por el contrario, saben integrarse
y son aceptados por todos.
Fuentes:

http://www.documentacion.edex.es/docs/1308VALesc.pdf

http://www.escuelasinterculturales.eu/spip.php?article45

file:///C:/Users/Maria/Downloads/docl_1477_498524620.pdf

http://www.elconfidencial.com/sociedad/2008-04-28/la-generalitat-fijara-el-numero-de-
inmigrantes-a-escolarizar-en-los-centros-publicos-y-privados_363056/