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Los juglares eran artistas que recogían los versos desde el conocimiento popular y los cantaban a
2 cambio de dinero o comida.
Los relatos de la poesía popular trataban de amor y de guerra, gestas y hazañas, leyendas,
3 entre muchos otros.
El trabajo del juglar permitió que la poesía popular se mantuviera en la memoria del pueblo de
4 generación en generación.
El Romance compuesto por una estrofa o “tirada” de versos endecasílabos (de once sílabas
5 métricas) con rima consonante en los versos pares.
II. Términos Pareados. (Una el concepto con la definición correspondiente, utilizando la letra) 1 pto c/u.
Concepto Definición
Narran las aventuras de los héroes de los cantares de gesta,
A Canto a lo divino
como la historia de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid.
Trata temas religiosos, como la creación del mundo y
B Romance Épico
episodios del Antiguo y Nuevo Testamento.
Cuentan, por ejemplo, historias ambientadas en la corte del
C Romance Histórico
Rey Arturo y los caballeros de la mesa redonda.
Tratan distintos temas de la historia de España (poemas
D Canto a lo humano
noticieros)
Incluye temas como el amor, la política, las guerras, y temas
E Romance Caballeresco
de actualidad.
III. Comprensión y Análisis.
Texto 1
Preguntas de desarrollo.
1. Haga un resumen de lo que sucede en el poema usando sus propias palabras. 2 pts.
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2. ¿Qué características de los romances (nombre dos) se pueden encontrar en este poema? Explique con citas.
3pts.
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3. Creería usted lo que dice el joven a la dama cuando dice.: “Si no me abres esta noche,/ ya nunca más me abrirías;/
la muerte me anda buscando,/ junto a ti vida sería.” ¿Será verdad o será una estrategia del joven? Fundamente. 4
pts.
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4. ¿Por qué se usan las palabras “blanca” y “fría” para describir a la mujer que entra a la pieza? ¿Qué relación tienen
estos adjetivos con la muerte? 2 pts.
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5. ¿Por qué cree usted que la muerte es personificada como una mujer? Relacione esto con cómo se dirige el
hablante a ella la primera vez que le habla. 3 pts.
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TEXTO 2
2. Analice la rima del texto anterior teniendo en cuenta la estructura que presenta. Anótela a continuación y diga a
qué tipo corresponde. (Cite ejemplos) 3 pts.
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3. Con relación a la décima leída, ¿por qué crees que esta se ha conservado en la cultura popular latinoamericana?
Fundamenta con características de su forma y contenido. 4 pts.
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4. ¿Qué elementos del poema permiten saber que pertenece a la cultura popular? Menciona al menos dos elementos
e incluye citas textuales. 3 pts.
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5. Si tuviera que clasificar la décima leída, la incluirá dentro del canto de lo humano o dentro del canto de lo
divino. Justifique su respuesta y ejemplifique con partes del texto. 3 pts.
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Matriz Evaluación
Habilidad
Conocer Comprender Analizar Total
OA
4 - Analizar los poemas leídos para
1, 2, 3, 4 5, 6, 7 8, 9, 10, 11 11 (47%)
enriquecer su comprensión.
5 – Leer y comprender romances y
obras de la poesía popular,
considerando sus características y
1, 2, 3, 4 5, 6 6 (33%)
el contexto en el que se enmarcan.
7 – Formular una interpretación de
los textos literarios.
1, 2, 3 4 4 (20%)
11 6 4 21