DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA

PLANEACIÓN DE CIENCIAS
Escuela: Secundaria Técnica #45 Asignatura: Grado y grupo: 1ro. D Nombre del profesor:
Ciencias I Diego López Romero

Bloque: III. La Respiración y su relación con el ambiente y Fechas

la salud. Enero – Febrero 2016

TEMA: La Respiración y su relación con el ambiente y la SUBTEMA(S):

salud. 1.- Respiración y cuidado de la salud.
2.- Biodiversidad como resultado de la evolución: relación
ambiente, cambio y adaptación.
3.- Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la
satisfacción de necesidades e intereses.
4.- Proyecto: Hacia la construcción de una ciudadanía
responsable y participativa.

APRENDIZAJES ESPERADOS (¿qué quiero lograr con el desarrollo de estas actividades?)

Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de la energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo
humano.Que el alumno Identifiquen la respiración como proceso que caracteriza a todos los seres vivos. Analicen las causas de
las enfermedades respiratorias más frecuentes y prevención. Reconozcan la importancia histórica del desarrollo tecnológico en el
tratamiento de las Enfermedades respiratorias. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos,
enfatizando la sistematización y síntesis de información y la organización de foros para presentar resultados.
Modalidad de trabajo: Secuencia Proyecto: Otra:___________________
Aula, Biblioteca, TICs, Laboratorio didáctica “Arborización”

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 1. Respiración y Cuidados de la Salud
1.1 Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de energía para el
funcionamiento del cuerpo humano.

Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes

involucradas: 3 didácticos esperados
______ Enero 2016 Actividades de inicio Pintarrón, Explica el proceso
general de la
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de respiración en el ser
humano. Relaciona
generadoras, Porque nos agitamos cuando realizamos texto, libreta los procesos de
actividades físicas, Tendrá relación la nutrición y la respiración y
nutrición en el
respiración, por qué? funcionamiento del
organismo.

Actividades de desarrollo Reconoce la

importancia de la
Se tomara lectura guiada del tema, y su correspondiente respiración en la
obtención de la
explicación con un esquema del proceso de Inhalación y energía.
Exhalación.
Actividades de cierre
Realizar un mapa conceptual con las características que
se presentan en el cuerpo humano durante la Inhalación
y la Exhalación.
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Mapa conceptual o lista de características.

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 1. Respiración y Cuidados de la Salud
1.2 Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como
influenza, resfriados y neumonía e identificación de sus medidas de prevención.

Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes

involucradas: 3 didácticos esperados
______ Enero 2016 Actividades de inicio Pintarrón, Infiere las posibles
causas de
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de enfermedades
respiratorias
generadoras, De que nos enfermamos comúnmente? Te haz texto, libreta, comunes asociadas a
enfermado alguna vez de gripe o resfriado, Que sucede? las condiciones
cartulina del ambiente en
diferentes épocas del
año.
Actividades de desarrollo Practica #1
El funcionamiento
Se repartirán los temas con las 5 enfermedades mas de los pulmones.
comunes, se reunirán en equipos, realizaran preguntas y
las expondrán a sus demás compañeros
Actividades de cierre
Explicación del tema, realizar las preguntas con
respuestas de las enfermedades comunes y compartirlas
con los compañeros.
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Cuestionario, Exposición, TICs, Trabajo en Equipo

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: Respiración y Cuidados de la Salud
1.3 Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes

involucradas: 3 didácticos esperados
_____ Enero 2016 Actividades de inicio Pintarrón, Explica por qué el
consumo prolongado
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de de tabaco incide en
el desarrollo de
generadoras, Conoces a alguien que fuma? Que texto, libreta, enfermedades
enfermedades asocias al habito de fumar? Que químicos Graves como
cartulina enfisema y cáncer.
contienen los cigarros?

Actividades de desarrollo Expone argumentos

en torno del por qué
El profesor expondrá el tema y las consecuencias del es necesario
desarrollar acciones
habito de fumar, contestando preguntas de los alumnos, para evitar el
consumo de tabaco.
donde contestaran preguntas o indagaran acerca de la
prevención del mismo
Actividades de cierre Practica #2
Se realizara un cuadro con las enfermedades y Sustancias que
consecuencias del habito del tabaquismo contiene el tabaco

Productos finales Orientaciones para la evaluación

Cuadro, Campaña anti-tabaquismo, Tics, Folletos, Exposición.

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 2. Biodiversidad como resultado de la evolución: Relación ambiente, cambio y adaptación.
2.1 Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.

Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes

involucradas: 3 didácticos esperados
_____ Enero 2016 Actividades de inicio Pintarrón, Identifica las
principales
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de estructuras
respiratorias de
generadoras, Te has preguntado cómo respiran los texto, libreta, plantas y animales.
Analiza semejanzas y
animales? Los insectos? La fauna marina? cartulina diferencias en las
estructuras
respiratorias de los
seres vivos.
Actividades de desarrollo Practica #3
Como respiran las
Explicar los diferentes sistemas respiratorios en el reino plantas.
animal con la utilización de animación o video (Funciones de los
seres vivos)
Actividades de cierre Practica #4
Dibujar los sistemas respiratorios realizando un cuadro Estructura

con la parte y función de cada uno de ellos respiratoria en

animales.
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Dibujo, Reporte de video, Cuadro con funciones y características, TIC, Biblioteca.

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 2. Biodiversidad como resultado de la evolución: Relación ambiente, cambio y adaptación.
2.2 Análisis de las causas del cambio climático asociadas a las actividades humanas y sus consecuencias.

Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes

involucradas: 3 didácticos esperados
______ Febrero 2016 Actividades de inicio: Preguntas Generadoras. Pintarrón, Explica algunas
causas del
A que crees que se debe el cambio climático? Que es la Plumones, Libro de incremento del efecto
invernadero, el
contaminación del aire? Conoces las causas y texto, libreta, calentamiento global
y el cambio climático,
consecuencias de la contaminación del aire? cartulina y sus consecuencias
en los ecosistemas,
Actividades de desarrollo La biodiversidad y la
calidad de vida.
Desarrolla y explica las causas que incrementan el
efecto invernadero mediante un modelo, así como una
campaña de conciencia ecológica en la escuela

Actividades de cierre
Elabora una presentación con los compañeros de grupo
donde expliques las consecuencias de la contaminación
del aire así como las posibles soluciones al incremento
de sus consecuencias.
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Mapa conceptual, Exposición, Uso de Tics, Folletos,

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 2. Biodiversidad como resultado de la evolución: Relación ambiente, cambio y adaptación.
2.3 Proyección de escenarios ambientales deseables
Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes
involucradas: 3 didácticos esperados
______ Febrero 2016 Actividades de inicio Pintarrón, Propone opciones
para mitigar las
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de causas del cambio
climático que
generadoras, Que se puede hacer para resolver los texto, libreta, permitan proyectar
escenarios
avances de la contaminación? cartulina ambientales
deseables.
Actividades de desarrollo
Mediante una lluvia de ideas se realiza un diagrama
donde se plasmen las principales ideas o propuestas
que apoyen el desarrollo de actividades que ayuden a
escenarios ambientales deseables.

Actividades de cierre
Listado de hábitos que nos permitan cambiar la
consciencia ecológica.

Productos finales Orientaciones para la evaluación

Lluvia de ideas, mapa conceptual, listado de hábitos

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 2. Biodiversidad como resultado de la evolución: Relación ambiente, cambio y adaptación.
2.3 Proyección de escenarios ambientales deseables
Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes
involucradas: 2 didácticos esperados
18–19 de Febrero 2015 Actividades de inicio Pintaron, Propone opciones
para mitigar las
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de causas del cambio
climático que
generadoras, Tendrá algún efecto la alta producción de texto, libreta, permitan proyectar
carbono y que este se libere al ambiente? Que es para ti la escenarios
cartulina ambientales
contaminación atmosférica? Menciona algunos deseables.
Actividades de desarrollo
Revisar o elaborar gráficas del incremento en la cantidad
de gases de efecto invernadero en la atmósfera a lo
largo del tiempo en el país y el mundo.

Propiciar que los alumnos, a su vez, elaboren

predicciones acerca de los efectos que tendría el
calentamiento global en el país y en el mundo, y
contrastarlas con las situaciones actuales..
Actividades de cierre
Exposición de Alumnos por equipos después de realizar
una mesa redonda para explicar las causas,
consecuencias y alternativas para prevenir la
contaminación
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Exposición, Trabajo en equipo, TICS, Biblioteca,

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 3. Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses.
3.1 Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las
enfermedades respiratorias.
Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes
involucradas: 1 didácticos esperados
_______ Febrero 2016 Actividades de inicio Pintaron, Identifica la
trascendencia del
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de descubrimiento
de la penicilina en la
generadoras, y lectura de la bibliografía prevista por el libro texto, libreta, disminución de la
de texto incidencia
cartulina de infecciones en las
vías respiratorias.

Actividades de desarrollo Argumenta cómo los

avances de la ciencia
Consultar notas periodísticas o información en Internet y la
relacionada con la manifestación de nuevas tecnología han
enfermedades (como el SARS) y sus efectos permitido mejorar la
atención de
a escala mundial. enfermedades
respiratorias y el
Video en Biblioteca, Visita a Biblioteca. aumento en la
esperanza de vida.
Actividades de cierre
Exposición de la información recabada, y reporte de
video y avances encontrados.
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Exposición, Reporte de video, Biblioteca, TICS

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3

 Mapa de contenidos del Subtema o subtemas a desarrollar
Título: 4. Proyecto: Hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa.
4.1 Integración y Aplicación.
Sesiones Momentos de organización de actividades Recursos Aprendizajes
involucradas: 3 didácticos esperados
_______ Febrero 2016 Actividades de inicio Pintaron, Aplica algunos
conceptos estudiados
Se pasara la introducción del tema, con preguntas Plumones, Libro de a lo largo del bloque.
Muestra mayor
generadoras, y se les planteara a los alumnos acerca de qué texto, libreta, autonomía al tomar
proyectos les gustaría realizar. decisiones respecto a
cartulina la elección y el
“Arborización” desarrollo del
proyecto.

Actividades de desarrollo Actúa con

responsabilidad y
Consulta de bibliografía. Internet, Biblioteca, Videos. cuidado en las
Recabar información e ir implementando el plan de actividades prácticas
trabajo por equipos del proyecto en colaboración con el o experimentales.
Organiza y sintetiza
profesor de Ciencias. la información
derivada de su
proyecto utilizando
diversos tipos de
textos, tablas y
gráficas.
Actividades de cierre
Difusión al proyecto a nivel escolar o grupal
Productos finales Orientaciones para la evaluación
Culminación del proyecto.

Diego López Romero Planeación Ciencias I Bloque 3