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INICIO PRACTICA 1 Y 2
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
BIOLOGIA GENERAL
Neiva-Huila
2018
OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS.
Identificar las diferentes partes del microscopio y sus funciones.
Adquirir experiencia en el manejo y cuidados del microscopio.
Estimar las dimensiones del campo del microscopio para los objetivos
de menor y mayor aumento.
Estimar el tamaño de los objetos microscópicos.
INTRODUCCIÓN.
Todo lente o sistema de lentes que, interpuesto en un objeto próximo y el ojo,
permite observar aquel de un tamaño mayor y con detalles no visibles a simple
vista se le considera microscopio. El microscopio simple está formado por una
sola lente biconvexa o plano convexa, o por la unión de varias que actúan como
única. El microscopio compuesto, por el contrario, consta de dos sistemas de
lentes convergentes y la imagen del objeto observado a través de él es
VIRTUAL, INVERTIDA Y MUY AMPLIFICADA.
Para ello, hemos realizado una serie de procedimientos observando con cada
lente diferentes materiales como papel impreso, hilo para cocer, pétalos de
flores, entre otros.
El sistema métrico es un sistema universal usado por los biólogos para indicar
el tamaño de las células y sus estructuras. Este sistema permite hacer
convenciones a unidades de diferente tamaño para evitar el uso de números
extremadamente grandes o muy pequeños.
MATERIALES.
Microscopio compuesto.
Porta y cubre objetos.
Papel impreso (periódico).
Hilos de varios colores (rojo, azul, verde).
Tijeras.
Gotero.
Papel higiénico o klenex.
Pétalos de diferentes colores.
agua estancada o de acuario.
Agua destilada
Lugol
Porta y cubreobjetos
Microscopio
Papel milimetrado
Cebolla
Pinzas
Aguja
Gotero
Paño
IMAGEN 1: Material en la lámina de vidrio. IMAGEN 2: revolver con los cuatro lentes.
Lente 40x:
A diferencia del lente 10x, se amplió la zona
donde carece de tinta mostrando revelando el
tejido de la hoja de una forma más ampliada.
También se ve algunos puntos blancos por el
desprendimiento de la tinta en la letra A. (Nota:
la posición de la letra A es al revés debido a que
el microscopio tiene un lente convexo).
CABELLO DE 2 MM:
Lente 10x:
Se puede observar desde la raíz hasta el tallo
del cabello humano, la parte café hace parte de
la raíz, que puede contener diferentes partes
como el bulbo, la matriz y folículos. La parte
inferior es más delgada que la parte superior en
el cual puede ser la glándula sebácea y tejido
folículo piloso.
Lente 40x:
Con la mejor amplificación en la zona superior de
la toma con el lente 10x, se puede visualizar una
zona de color café claro en el cual puede ser la
glándula sebácea o partículas de caspa
alrededor del tallo.
HILO:
Lente 10x:
Se puede denotar las fibras textiles más
delgadas y la manera como van entrelazadas
entre sí para formar el hilo delgado que vemos
en la vida cotidiana. Se aprecia hilos de color
rojo, azul y verde con un tono húmedo por el
agua suministrada en el portaobjetos.
Lente 40x:
Encontrando la posición de la muestra con este
lente, se encontró las fibras más visibles y
ampliadas observando alrededor de 30 fibras en
cada hilo, aun no se alcanza a observar las
partes de las fibras como la amorfa, cristalina y
aglutinante; más espacio entre las fibras.
AGUA ESTANCADA:
Lente 10x:
Se observa: contenido liquido con un vacío
(circulo grande) y puntos extremadamente
pequeños en movimientos. Agua con un color
verde opaco que se puede notar en las paredes
del círculo y suciedad.
Lente 40x:
Se alcanza a notar un pequeño microorganismo
del reino protisto similar al “ciliado” lo cual tiene
gran semejanza de características; este
protozoo tiene dos núcleos, uno son de vida
libre y otros, parásitos. También se puede ver
pequeños puntos con movimientos leves pero
irreconocibles con este lente.
PETALO NUMERO 1:
Lente 10x:
En esta vista se ve círculos vacíos por el líquido
(agua) suministrado cuando se prepara la
muestra en el portaobjetos. Se aprecia el tejido
del pétalo alcanzando a notar pequeños puntos
los cuales pueden ser las células vegetales y
dos manchas amarillas producto de las
condiciones ambientales de donde se obtuvo el
pétalo.
Lente 40x:
Se observa pequeñas células vegetales
eucariotas (color violeta) con espacios vacíos
por efecto del agua (círculos grandes) como
también algunos puntos de color violeta
oscuro.
Nota: se aprecia deterioro celular y espacios
entre las células de color blanco.
PETALO NUMERO DOS:
Lente 10x:
Vista similar al pétalo 1 con diferencia de color
(de violeta a naranja) y también la presencia
de líneas verdes aun no visibles con el lente
10x. Igual apariencia de células vegetales
eucariotas y puntos negros en el tejido del
pétalo.
Lente 40x:
Con mayor aumento en el lente, se puede
observar líneas verdes que pudo ser causado
por las condiciones ambientales de su hábitat
o el sitio donde estaban conservadas y por la
anatomía general de una hoja u pétalo como
los nervios.
CEBOLLA:
Lente 10x:
Se aprecia el bubo de la cebolla que está
compuesto por células de gran tamaño en
comparación con otras células vegetales.
Poseen formas alargadas y ovaladas, su
función es darle protección al bulbo de la
cebolla. Se ven ligeros puntos negros sobre las
células rígidas.
Lente 40x:
Da la conclusión de que los pequeños puntos
dentro de las células son los núcleos de las
mismas y se nota de mejor manera la pared
celular que los separa, hace ver la fibra en
forma de tejido unido y fuerte.
Se describe las células todavía en forma
alargada y ovalada.
PAPEL MILIMETRADO:
Lente 10x:
Se observa uno de las tantas cuadriculas de
la hoja milimetrada con aspectos similares a
la primer prueba (letra A). Deterioro del tejido
en la hoja.
Medidas de la cuadricula: 5 mm x 5mm.
Lente 40x:
Con el lente 40x se puede observar solamente
una línea verde de anchura mediana que pasa
por toda la proyección simulando el diámetro
de un circulo.
Mejor reconocimiento del tejido de la hoja.
CUESTIONARIO:
Dibuje el microscopio con sus partes:
BIBLIOGRAFIA.
Guía de biología general, facultad de ciencias exactas y naturales:
practica número uno, “EL USO DEL MICROSCOPIO”.
https://muyfitness.com/cual-es-la-resolucion-de-un-
microscopio_13164374/:
https://techlandia.com/cuales-son-tipos-microscopios-compuestos-
lista_315912/
https://www.mundomicroscopio.com/partes-del-microscopio/ : partes del
microscopio.
PRACTICA # 3
“COMPROBAR ALGUNAS PROPIEDADES DEL AGUA”
OBJETIVO:
INTRODUCCIÓN:
MATERIALES:
Procedimiento 1:
Análisis: Podemos notar que entre menos espacio transversal tenga el pitillo
(diámetro) mayor altura adquiere el agua dentro de él cuándo se inserta en el agua.
PROCEDIMIENTO 1:
¿Por qué sube el agua?
RTA: El agua sube debido a la fuerza intermolecular o cohesión intermolecular es
menor que la adhesión del líquido con el material del tubo.
¿Qué causa el ascenso del agua en los tubos?
RTA: También puede ser provocado por la presión atmosférica que adquieren todos
los cuerpos y junto con la presión del agua conlleva a un ascenso por la cavidad del
tubo.
¿Qué causa la diferencias de altura?
RTA: la diferencias de altura es causada por el calibre del pitillo en cuestión
transversal, entre mayor diámetro menor altura.
¿Qué relación encuentra entre la altura y el diámetro de los tubos?
RTA: Podemos hacer una ecuación con respecto a la cavidad del tubo y la altura
que adquiere, teniendo una relación inversamente proporcional entre la altura y el
tubo.
𝑃𝑅𝐸𝑆𝐼𝑂𝑁 𝐶𝐴𝑃𝐼𝐿𝐴𝑅
𝐴𝐿𝑇𝑈𝑅𝐴 =
𝐷𝐼𝐴𝑀𝐸𝑇𝑅𝑂
Tenemos que entre menor diámetro mayor altura contando la presión capilar que
se ejerce.
¿Por qué el nivel del agua dentro de los tubos es mayor que la del recipiente?
RTA: Contando con el espacio reducido en menor volumen y la presión el agua
adquiere la forma del pitillo de manera circular superando la mayor altura del
recipiente.
Procedimiento 2 y 3:
En este entonces se utilizó 500 mililitros de agua y los siguientes elementos con sus
reacciones:
Análisis: En primer medida, los elementos con mayor adhesión de agua fue la tela
blanca hecha en algodón, el papel higiénico y de ultimo el papel bond no alcanzo
completamente su altura ni el papel seda. Dando a la conclusión que la seda es un
gran elemento de adhesión y capilaridad para el agua.
PROCEDIMIENTO 2:
¿Qué saca el agua del recipiente?
RTA: La capilaridad ya que es una propiedad del agua que depende de su tensión
superficial la cual, a su vez, depende de la cohesión del fluido.
¿Por qué el agua deja el recipiente?
RTA: El agua deja el recipiente por la adhesión a la tela (si lo tomamos como
ejemplo), la capilaridad hace que se adhiera hacia la tela abandonando el recipiente.
PROCEDIMIENTO 3:
¿Cómo explica que el agua ascienda por la tira de tela?
Los efectos de la capilaridad según los materiales hacen que el agua recorra esa
distancia ya sea por su constitución de fibras muy finas, el cual puede definirse como
tubos capilares muy delgados. Permitiendo una absorción.
¿Por cuales otros materiales puede subir el agua?
Otros materiales que estén compuestos por seda o con características similares
como el papel higiénico, telas absorbentes que se ven en los trapos, entre otros.
Procedimiento 4:
Procedimiento 5:
Procedimiento 6:
PROCEDIMIENTO 6:
En un vaso con agua, coloque cuidadosamente la cuchilla de afeitar. ¿Qué
pasó por qué no se hunde? ¿Qué impide lo lógico que se hunda?
RTA: No se hunde gracias a la capa superficial en el cual ejerce una tensión sobre
la cuchilla que impide hundirse. Por el fenómeno de cohesión que es el responsable
de la tensión superficial.
Luego agregue una gota de jabón o detergente y observe qué pasó ahora.
¿Por qué se hundieron?
RTA: El jabón rompe la capa superficial por lo tanto hace que el objeto se hunda.
CONCLUSIONES:
1. BIBLIOGRAFIA:
INTRODUCCIÓN.
La amilasa es una enzima que cataliza la reacción de hidrólisis en los enlaces
1-4 del componente a-amilasa, en el momento de digerir el glucógeno y el
almidón para formar azucares. Esta amilasa se encuentra principalmente en la
saliva y en el páncreas. El almidón es una macromolécula compuesta por
polisacáridos; las harinas y productos de panadería tienen en su gran parte
almidón.
El almidón es un glúcido presente en muchos alimentos de origen vegetal, como
las patatas, legumbres, cereales, etc. La presencia de almidón en estos
alimentos se puede poner de manifiesto fácilmente, ya que al añadirle un
colorante llamado lugol se tiñe de color violeta oscuro.
El tejido sanguíneo está presente en casi todos los animales aunque puede
presentar notables diferencias entre ellos. Se encarga de las funciones de
nutrición y respiración gracias al transporte de oxígeno, dióxido de carbono y
otras sustancias. En el componente celular de la sangre se diferencian: las
hematíes o eritrocitos; leucocitos o glóbulos blancos y las plaquetas o
trombocitos.
MATERIALES.
Practica 4:
Almidón.
Agua destilada.
Lugol.
Vaso de precipitados.
Tubos de ensayo y gradilla para tubos.
Placa térmica.
Pinzas de madera.
Harina de trigo.
Granos de arroz.
Patata.
Leche
Azúcar.
Practica 5:
Microscopio.
Portaobjetos.
Mechero de alcohol o vela y fósforos o mechero.
Lanceta estéril, algodón, agua oxigenada, palillos grandes (5).
Frasco lavador.
Alcohol absoluto.
Eosina.
Muestras: sangre y fluido sexual masculino.
OBSERVACIONES Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.
PRACTICA 4:
SALIVA + DISOLUCIÓN DE ALMIDÓN:
DISOLUCIÓN DE ALMIDÓN:
AZUCAR + LUGOL:
Aquí examinamos una pequeña muestra de sangre por parte del compañero Javier Suarez
el cual contiene tipo de sangre B positivo, la sangre es fundamental para el funcionamiento
del organismo ya que es fuente conductora de proteínas y otras moléculas que mantienen
al organismo estable.
La sangre contiene glóbulos blancos y glóbulos rojos, en la imagen se puede notar
considerablemente y en cantidad la presencia de los glóbulos rojos. Esta también es
encargada de transportar oxígeno y otros elementos como se expresó anteriormente, por
ello no del todo son glóbulos rojos en la sangre.
En esta persona, la sangre por ser B positivo solamente pueden donar a personas de igual
tipo y de AB positivo, pero pueden recibir de personas tipo O Y B. según estadísticas el 8.5
por ciento de la población mundial contiene este tipo de sangre. ¿Qué diferencia hay? Los
tipos B tienen anticuerpos anti – A en el suero por lo que puede ser perjudicial aplicarle
sangre tipo A. Los glóbulos rojos que se presencian en las imágenes, son también conocido
como eritrocitos y son células con una misma función que hacen parte del sistema
circulatorio, son descritas somáticamente teniendo el material genético idéntico.
MICROPREPARADOS:
- ÚTERO DE CERDO HEMBRA EN REPOSO:
El útero de cerdo hembra en reposo, es el aparato reproductor de estos animales en el cual
cumple la función de hacer los procesos de gestación. De ahí se encuentran los ovarios,
oviductos y útero. Todos estos tiene células somáticas en el cual forman los tejidos de los
órganos reproductores pero en cuestión de células reproductivas, el ovario es el encargado de
producir óvulos siendo estos células sexuales (poseen diferente código genético).
Se pueden observar las capas de Endometrio, Miometrio y serosa que estos pueden definirse
mejor como la capa externa, media e interna del útero.
La fase de la mitosis es importante en la medula ósea roja, ya que este produce las células
sanguíneas tales como los glóbulos blancos y rojos, plaquetas y demás. Su coloración se debe a la
composición ósea ya que este se encuentra en los huesos.
Se observan células sanguíneas, glóbulos rojos y glóbulos blancos entre ellos más resaltados. Por
ultimo un tejido adiposo.
Se observa parte de la amígdala donde presencia la cripta y la corteza, especiales para el sistema
inmunológico: combatir las infecciones como las bacterias y los virus.
- PULMÓN:
En los peces el aparato reproductor funciona casi igual en cuestión de procesos, los
espermatozoides son más adaptados al exterior y corren mayores riesgos que otros
animales. Se puede observar espermatides, espermatozoides, cistos y células intersticiales.
CUESTIONARIO.
PRACTICA 4:
¿Cuál es el colorante que identifica al almidón?
RTA: Con una solución de yodo al 1% en alcohol, pero en este caso se utilizó
lugol que es Yoduro de Potasio.
¿Qué color toma la disolución de almidón cuando se pone en contacto con el
Lugol?
RTA: Cuando el almidón se pone en contacto con el lugol, esta disolución
produce un color púrpura.
¿Qué ocurre con el Tubo A tras añadirle saliva y calentarlo?
RTA: Tras añadirle saliva y calentarlo al Almidón, este inicialmente toma un
color azul pero a medida que actúa los efectos de la amilasa por la ruptura
de los polisacáridos, este va tomando un color rojo.
¿Por qué el Tubo B no cambia?
RTA: El tubo B no cambia porque no hay un factor de alguna sustancia que
reaccione con el almidón como lo hace la amilasa. Al calentarse, este cambia
a una solución incolora debido a que el calor desnaturaliza la estructura
helicoidal y desaparece el efecto óptico, pero cuando se vuelve a enfriar da
su estado anterior con un color púrpura porque su estructura se normaliza.
¿Por qué se decolora el Tubo A?
RTA: El tubo A se decolora por la influencia de la amilasa sobre el Almidón,
este va rompiendo los enlaces entre azucares que estructura el almidón y
tras un proceso deja glucosa libre y maltosa, por tanto el efecto del lugol
sobre el almidón desaparece por esta separación.
¿Qué producto final se obtiene tras la actuación de la amilasa?
RTA: Al actuar la amilasa sobre el almidón, da como producto final: dextrinas
y algunos monosacáridos (principalmente glucosa).
Completa la siguiente ecuación:
Almidón + saliva = Dextrinas + Glucosa (Solución incolora).
PRACTICA 5:
Describa las funciones de cada una de las células sanguíneas.
RTA: CELULAS SANGUINEAS=
CELULAS MADRE FORMADORAS DE SANGRE: Son células
multipotenciales capaces de desarrollarse en diferentes tipos de células
sanguíneas, algunas entran en la sangre y circulan. Tiene como función
la creación de las diferentes células sanguíneas (glóbulos blancos, rojos,
plaquetas, linfocitos,…).
LINFOIDES:
LINFOCITOS B: Tiene como función la fabricación de anticuerpos
contra antígenos, funcionar como células presentadoras de
antígenos y transformarse en células de memoria B.
LINFOCITOS T: Su función es coordinar la respuesta inmune
celular en un 70% del total de los linfocitos y la producción de
anticuerpos.
CELULAS CITOLITICAS: Es un tipo de glóbulo blanco encargado
de destruir células tumorales o células infectadas por un virus.
MIELOIDES:
NEUTROFILOS: Ayudan a combatir infecciones ingiriendo los
microorganismos y segregan enzimas que los destruyen, es uno
de los primeros que llegan al sitio de una infección.
EOSINOFILOS: Contiene gránulos con enzimas que se liberan
durante las infecciones, las reacciones alérgicas y el asma.
BASÓFILOS: Al igual que los Eosinofilos contiene gránulos, el cual
tiene similares funciones combatiendo las reacciones alérgicas y
el asma.
MONOCITOS: Su principal función es la de fagocitar, comerse a
diferentes microorganismos o restos celulares. En la fagocitación
se tienen en cuenta la presencia de antígenos.
PLAQUETAS: Son fragmentos de células que ayudan a controlar
los sangrados o moretones, su función es formar coagulos de
sangre para hacer más lento o impedir el sagrado y cicatrizar las
heridas.
GLOBULOS ROJOS: Tiene como función transportar oxigeno
desde los pulmones hasta las células de todo el cuerpo.
OVOGÉNESIS=
TABLA COMPARATIVA (ESPERMATOGENESIS Y OVOGENESIS) =
ESPERMATOGENESIS OVOGENESIS
Menos acumulación de material nutritivo Se acumula mayor cantidad de material
que la ovogénesis durante el proceso. nutritivo durante el proceso.
Se realiza en los testículos. Se realiza en los ovarios.
Cada espermatogonia da origen a cuatro Cada ovogonia da origen a un ovocito
espermatozoides. secundario, que este a su vez produce un
ovulo y cuerpos polares.
Los espermatozoides se producen durante La mujer nace con un número determinado
toda la vida. de folículos.
En la espermatogénesis se produce tanto Solamente se producen cromosomas X,
cromosomas X como Y. concluyendo que el sexo lo definen los
espermatozoides.
¿Cuáles son los grupos sanguíneos, como se determinan y qué relación hay
con los alelos múltiples y la herencia?
RTA: GRUPOS SANGUINEOS
Es una clasificación de la sangre de acuerdo con las características
presentes en la superficie de los glóbulos rojos y en el suero de la sangre.
TIPOS DE GRUPOS SANGUINEOS:
GRUPO A: Glóbulos rojos tienen el antígeno A y en las que su plasma encontramos el anticuerpo Anti-B.
GRUPO B: Glóbulos rojos tienen el antígeno B y su plasma los anticuerpos Anti – A.
GRUPO AB: Glóbulos rojos tienen antígenos A y B, pero el plasma no tiene ningún anticuerpo.
GRUPO O: Glóbulos rojos no tienen antígenos, pero el plasma tiene anticuerpos anti–A y anti-B.
¿COMO SE DETERMINAN?
La determinación del grupo sanguíneo es un método para indicarle cual es el tipo
de sangre que un cuerpo tiene, se hace con el fin de observar a quienes se puede
donar y de quienes puede recibir una transfusión de sangre, de igual manera
observar el factor RH que se tiene. Para ello se toma una muestra de sangre, este
examen se llama tipificación ABO y consiste en dos pasos:
Se mezcla la muestra con anticuerpos contra sangre tipo A y tipo B. Entonces, la
muestra se revisa para ver si los glóbulos sanguíneos se pegan. Si los glóbulos
permanecen juntos, eso significa que la sangre reaccionó con uno de los
anticuerpos.
El segundo paso, la parte líquida de la sangre sin células (suero) se mezcla con
sangre que se sabe que pertenece al tipo A o al tipo B. Las personas con sangre
tipo A tienen anticuerpos anti-B. Las personas que tienen sangre tipo B tienen
anticuerpos anti-A. El tipo de sangre O contiene ambos tipos de anticuerpos.
Como determinante de los grupos sanguíneos, el gen I tiene tres alelos: IA, IB, y Io,
con frecuencia escritos como: A, B y O, Como puedes ver en la siguiente tabla, el
alelo IA produce el antígeno A, el alelo IB produce el antígeno B. En la sangre tipo
AB se manifiestan los dos antígenos. El alelo “o” no produce antígenos sobre la
membrana de sus eritrocitos.
IA IA; IA Io A
IB IB; IB Io A
IA IB AB
Io Io o
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFIA.
http://www.fcarreras.org/es/que-son-las-celulas-sanguineas_1592
http://www.monografias.com/trabajos81/ovogenesis/ovogenesis2.shtml
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000621.htm
https://www.ecured.cu/C%C3%A9lulas_sexuales
http://www.esimer.com/fertilidad/la-gametogenesis-ovogenesis-y-espermatogenesis/
COPIAS Y LIBROS:
Alzogaray, R. (2006). Historia de las células. (1ª. ed.). Buenos Aires: Estación Ciencia.
Mader, S. (2001). Biología. (9ª. ed). Colombia: McGraw-Hill Interamericana.
PRACTICA 6
“REPRODUCCION CELULAR”
OBJETIVO
INTRODUCCIÓN
Uno de los avances clave de la enología moderna es el reconocimiento de
la importancia de la levadura como un agente imprescindible para la
adecuada obtención de vino y cava. De este reconocimiento nace, de
manera inmediata, la necesidad de controlar las propiedades genéticas y
metabólicas de las cepas empleadas para las fermentaciones enológicas,
así como la de desarrollar sistemas analíticos capaces de distinguir entre
las diferentes cepas de levadura, tanto por las propias (o deseadas) como
las contaminantes.
Actualmente existen varios métodos de identificación de levaduras de
interés enológico para técnicas de biología molecular con resultados
rápidos, fiables y económicos. Estos métodos se basan esencialmente en el
análisis directo del DNA de la levadura; las diferencias entre las
propiedades de este DNA se denominan polimorfismo.
MATERIALES:
Agua.
Azúcar.
Levadura.
Grasa, cinta y tijeras.
Beaker.
Porta objetos y cubre objetos.
Azul de metileno
TIEMPO(MINUTOS) NUMERO DE
CELULAS
10 198
30 246
60 302
90 396
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION:
En esta práctica se quiere conocer los diferentes tipos de células tomando como
bases el tamaño y forma, pueden ser eucariotas o procariotas pero en especial se
observa en eucariotas la célula animal y vegetal.
En los sistemas tradicionales de clasificación, todos los organismos se asignan ya
sea al reino animal o vegetal. Aunque muchas especies pueden acomodarse con
facilidad en estas dos categorías mayores, otras ofrecen dificultades por ejemplo
tienen características de animales y de vegetales. Por ejemplo la Euglena es un
organismo unicelular con cloroplastos, pero sin la pared celular típicamente rígida
de los vegetales. Las bacterias y los hongos carecen de cloroplastos, pero estos
organismos se clasifican como vegetales en los sistemas tradicionales debido a que
poseen paredes celulares rígidas. En toda serie de formas vivas, se trate de
organismos animales o vegetales completos o de sus partes componentes, rige una
ley eterna de desarrollo continuo:
La TEORIA CELULAR, lo mismo que la teoría de la evolución, es un concepto
unificador trascendental en biología. En l838-l839 Scheiden y Schwann con base en
sus estudios microscópicos de los tejidos animales y vegetales, propusieron una
teoría celular simple y unificadora para todos los organismos y postularon que la
célula es la unidad básica de la estructura de todos los seres vivos y que todos los
organismos están formados por una ó más células. En l855, la teoría celular fue
completada con la idea de Rudolf Virchow de que todas las células se originan a
partir de células preexistentes. Esta idea ayudó a dirigir la atención hacia la célula
como un factor importante en la transmisión de los rasgos transmitidos de una
generación a la siguiente. Aunque el núcleo celular ya se había descrito con
anterioridad, fue en la década de 1870 cuando se estableció su importancia como
la base física para la continuidad entre generaciones. Las células se originan
solamente de otras entidades semejantes, debido a la constancia nuclear basada
en la transmisión de un grupo de cromosomas de padres a descendientes. De estos
descubrimientos se proporciona información suficiente para sustentar una teoría
celular unificadora que abarca a todos los seres vivos conocidos. La teoría celular
establece que:
Todos los organismos vivos están formados por una ó más unidades vivas
ó células.
Cada célula puede mantener sus propiedades vitales en forma
independiente del resto, pero las propiedades vitales de cualquier
organismo están basadas en las de sus células.
La célula es la unidad de vida más pequeña y claramente definida.
Las células se originan siempre a partir de otras células.
MATERIALES:
MUESTRAS BIOLOGICAS:
Elodea (Anachaerus sp) (Planta de acuario)
Tomate, Apio, yogurt con lactobacillus o probioticos
Papa, zanahoria, hoja de caucho, cebolla, remolacha
Células escamosas epiteliales
Muestra de agua de charco O agua de florero
Hoja de caucho(árbol que esta frente al coelgio INEM)
REACTIVOS UTILIZADOS:
Solución Salina (NaCl) 0.9 % = Agua usada para la aplicación de
inyecciones.
Solución de lugol.
Azul de metileno.
EQUIPOS DE LABORATORIO:
Microscopio compuesto.
Láminas porta-objetos.
Láminas cubre-objetos.
Estuche de disección.
Goteros.
Cuchillas.
Pinzas.
Palillos de dientes.
Caja de Petri.
ANALISIS DE RESULTADOS:
CELULAS VEGETALES:
Tenemos como muestras los siguientes vegetales y plantas:
PLANTA DE ELODEA:
HOJA DE CAUCHO:
TOMATE:
El tomate: se observa muy bien su pared
celular, algunos cloroplastos, las
vacuolas y el núcleo. Si comparamos el
tomate con la cebolla, posee una forma
más desorganizada de las células y con
una forma de ovalo a poligonal.
IMAGEN A 10X
CEBOLLA:
REMOLACHA:
APIO:
IMAGEN A 10X
Aquí no pudimos observar muy
bien la unidad celular del apio,
para ello nos acercamos a una
proyección de 40x. Notamos el
xilema y el floema del tallo.
ZANAHORIA:
PAPA:
En la papa se puede apreciar el
azul de metileno aplicado, no
obstante alcanzamos a ver su
forma de organización entre
ellas. La presencia de
leucoplastos por el almidón de
este tubérculo nos hace ver sus
estructuras ovoides y
agrupadas.
IMAGEN A 10X
CELULAS PROCARIOTAS:
YOGURT:
A partir de yogurt junto con otros elementos (azul de metileno, orceina, aceto –
carmín) se tiene las siguientes imágenes:
En sí, no se pudo visualizar una gran variedad de células procariotas pero si nos
acercamos a una bacteria muy común en los lácteos llamados cocos, estos viven en estos
productos y soportan altas temperaturas.
AGUA DE CHARCO:
CELULAS ANIMALES:
AGUA DE CHARCO:
CUESTIONARIO:
RTA: Las vacuolas son más frecuentes en las células vegetales porque en ellas cargan
o almacenan una gran multitud de sustancias, esto también dependiendo del tipo de
vegetal como es en el caso del tomate que tiene una gran vacuola en sus células. Estas
también controlan el paso de líquidos, esencial para las plantas.
Establecer las diferencias entre: membrana celular y pared celular/ núcleo y
nucleolo/ retículo endoplasmático liso y retículo endoplasmático rugoso/ lisosomas
y peroxisomas / cilios y flagelo.
DIFERENCIAS (TABLA)
NUCLEO NUCLEOLO
Región más importante de la célula, El nucléolo se encuentra dentro del
constituye una envoltura nuclear que núcleo en forma de pequeños cuerpos en
divide la célula en dos partes: núcleo y forma de palos. Constituyen en zona
citoplasma. Aquí se encuentran granular y en zona fibrilar, constituidas
concentrados los genes (cromosomas) por gránulos y fibras que ocupan las
encargadas de llevar la información regiones centrales y periféricas del
genética y manejar la célula. núcleo. Estos intervienen en la formación
de ribosomas.
LISOSOMAS PEROXISOMAS
Son orgánulos relativamente grandes, Son parecidas a los lisosomas, pero su
formados por el aparato de Golgi. Su función tiene que ver con la actividad
función es degradar material intracelular enzimática, catabolismo de purinas,
de origen externo e interno. oxidación de ácidos grasos y
detoxificación.
CILIOS FLAGELOS.
Su función es realizar movimientos Los flagelos son en realidad cilios
rítmicos como si fueran remos, para que grandes, la única célula de los
el animal pueda avanzar en el agua. vertebrados que posee flagelo es el
El cilio realiza movimientos cíclicos atrás espermatozoide.
y adelante coordinados. El flagelo produce un movimiento
ondulatorio o helicoidal que dirige la
célula a través del líquido o sustancia.
Dibuje las células animal y vegetal, señalando sus partes.
RTA: El movimiento puede ser provocado por la intensidad de luz que reciben estas. Tienen
que moverse rápidamente para dejar pasar la luz y es para ajustar la cantidad de daño que
la planta recibe por la luz solar.
CONCLUSIONES:
La composición de las células eucariotas a las procariotas tiene variedad de diferencias que
influyen en sus funciones. Las procariotas tienen orgánulos principales para la
sobrevivencia en el medio externo, en cambio las eucariotas poseen sistemas de defensa
en el cual trabajan en conjunto para la sobrevivencia. La forma de cada célula ya sea de
cualquier tipo varía y en el caso de las vegetales tienen una pared celular que les permite
mayor dureza contra el medio exterior, una vacuola para la mantención y almacenamiento
de líquidos y cloroplastos que le proporciona energía a partir de la luz solar. En los animales
tenemos diferentes métodos de producción celular tales como la somática y sexual que con
la mitosis y la meiosis conforman tejidos, órganos, sistemas y procesos de fecundación para
la reproducción animal.
Cada vegetal tiene su función, en los tomates poseen una gran vacuola, en las zanahorias
mayor rigidez, las cebollas tienen células de mayor tamaño y en el caso de los animales
también. Todo depende del código genético en el cual están formados.
BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA:
https://www.geniolandia.com/13080423/por-que-los-cloroplastos-se-mueven-en-
una-celula-de-elodea
http://microbiologiaudg1516.blogspot.com/2016/03/las-bacterias-del-yogur.html
https://www.hidden-nature.com/que-es-una-celula/
https://tiposde.eu/tipos-de-bacterias/