PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
FASE 1.
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.1. Conformar el EQUIPO GESTOR (pág. 10 y 11
de la Guía). Organismos involucrados:
CONSEJO EJECUTIVO y GOBIERNO
ESCOLAR. Art. 53 y 79 del RG a la LOEI/ Art.
33 LOEI.
1.2. Elaborar el PLAN DE CONSTRUCCIÓN
PARTICIPATIVA DEL PEI.
1.3. Conformar las CINCO COMISIONES:
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA
 GESTIÓN PEDAGÓGICA
 CONVVENCIA
 SERVICIOS EDUCATIVOS
 SISTEMA INTEGRAL DE GESTIÓN DE
RIESGOS ESCOLARES
1.4. Realizar reuniones de sensibilización con
los actores de la comunidad educativa.
1.5. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
1.5.1. Sensibilización a la comunidad
educativa.
1.5.2. Construcción de VISIÓN, MISIÓN e
IDEARIO en base a preguntas
orientadoras aplicadas a estudiantes,
docentes, padres de familia (pág. 26 -
30).
1.5.3. El Equipo Gestor sistematiza la
información y redacta Visión, Misión
e Ideario.
1.5.4. En un acto solemne el Primer Vocal
del Consejo Ejecutivo realiza la
entrega formal de la identidad
institucional a la autoridad del
plantel.
Elaborado: MSc. Hilda Bran/ MSc. Cristóbal Tigua, Asesores Educativos Zona 8/ sept. 2017
FASE 2.
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
2.1. El Equipo Gestor distribuye el trabajo a las CINCO
COMISIONES acorde a las funciones establecidas (pág. 11
de la guía).
2.2. El Equipo Gestor socializa las responsabilidades de las
comisiones que son las siguientes:
 Analizar el alcance de cada componente,
 Presentar un cronograma de trabajo para la construcción del
componente a su cargo,
 Presentar los resultados obtenidos.
 Colaborar en el proceso de seguimiento para el cumplimiento del
PEI,
 Velar por el cumplimiento de las metas,
 Asesorar a toda la comunidad educativa sobre la planificación del
componente; y,
 Alertar los cambios que sean necesarios a la planificación de
acuerdo a la realidad que se presente, con el fin de alcanzar las
metas planteadas.
2.3. LAS CINCO COMISIONES EJECUTAN EL PROCESO DE
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 Designar un coordinador y un secretario
 Aplicar del Anexo 2.
 Recopilar evidencias de cada indicador y organizarlas en
un folder.
 Llevar de forma organizada las CONVOCATORIAS,
REGISTRO DEASISTENCIA, ACTAS, FOTOS de las sesiones
de trabajo ejecutadas.
 Asignar el puntaje a cada indicador.
 Calcular el promedio del componente.
 Presentar, al Equipo Gestor, dos productos por cada
componente:
1. La rúbrica llena en su totalidad (Anexo)
2. Informe escrito de cada componente.
 Socializar y aprobar los resultados de la Autoevaluación
Institucional en Junta General de Profesores
extraordinaria, con la presencia del Comité de Padres de
Familia y Consejo Estudiantil.
 Realizar un ACTA de la reunión, adjuntando firmas de los
asistentes.
FASE 3.
FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS DE CAMBIO
3.1. Priorización de resultados a cargo de los
integrantes de cada comisión.
3.2. Identificar los indicadores valorados con 1 y 2
(DEBILIDADES), mediante la metodología:
FODA, ISHIKAWA o ÁRBOL DE PROBLEMAS.
3.3. Se obtienen dos productos:
1. Matriz de identificación de problemas, y
2. Delimitación de estrategias de
intervención.(Elaborar una matriz)
3.4. Planificación de estrategias de cambio
1. Redactar objetivos estratégicos por cada
componente.
2. Revisar e identificar los elementos que contiene la
matriz 3 (Anexo 3).
3. Cotejar las propuestas que contiene la matriz de
estrategias de intervención con los indicadores
correspondientes.
4. Llenar las columnas en blanco para fijar las METAS
a alcanzar y las ACTIVIDADES que permitan su
consecución.
5. Orientar la organización de los respaldos
guiándose por la columna de evidencias.
3.5. Productos: Matrices de planificación llenas.
3.6. Aprobación: El Equipo Gestor, recepta y
consolida las cinco matrices entregadas por
las comisiones; para socializar y aprobar los
resultados en Junta General de Profesores
extraordinaria, con la presencia del Comité
de Padres de Familia y Consejo Estudiantil.
Realizar un ACTA de la reunión, adjuntando
firmas de los asistentes.
3.7. Elaborar un cronograma de las actividades
planteadas en la matriz de planificación con
respectivos responsables.
3.8. Monitoreo y Evaluación del PEI. (fichas de
seguimiento, matrices, informes de
resultados) identificando logros y
dificultades.