Ano lectivo: 2010/2011 Ano de Escolaridade: 11º

Disciplina: História A

Caracterização geral do projecto

Projecto a desenvolver: blogue temático.
Tema: Monumentos, factos e figuras históricas do mundo até ao século XIX
Finalidades do projecto: Pretende-se que os alunos se envolvam individualmente até ao final do ano
num trabalho de pesquisa e investigação tão aprofundado quanto possível sobre um tema muito
específico, construindo um blogue temático no site http://www.blogger.com.
O facto, monumento ou figura histórica escolhida pelo próprio aluno deve ser negociado e aceite pelo
professor e deve estar enquadrado temporalmente no tratamento e investigação factual, pelo final do
século XIX. O grau de aprofundamento da investigação demonstrará o empenhamento, organização e o
domínio de técnicas de pesquisa, selecção e tratamento de informação. Não deverão ser admitidos
temas iguais para dois alunos.

Algumas sugestões de conteúdos a abordar no blogue

Tratando-se de um trabalho de investigação apresentado em suporte electrónico, os alunos têm a
possibilidade de introduzir um conjunto de funcionalidades que exprimem o desenvolvimento de
competências de uma forma diferente dos trabalhos escritos à mão. Assim, aos tópicos habitualmente
encontrados nos trabalhos escritos é possível acrescentar alguns outros que têm cabimento nas
actividades a realizar em ambientes técnicos:

 Introdução ao tema
 Descrição geral dos ambientes-temas a analisar
 Descrição pormenorizada de diversos aspectos históricos relativos ao tema. Bibliografia
consultada.
 Selecção de subtemas específicos relacionados estreitamente com o tema. Análise de cada um
destes subtemas. Bibliografia consultada
 Decomposição de cada um dos subtemas, em sub-subtemas ainda mais específicos. Análise
destes. Bibliografia consultada.
 Outras perspectivas sobre o tema além da perspectiva estritamente histórica: Factores
geográfico-climáticos relacionados, personalidades relacionadas, livros e obras dedicadas ao
tema (transcrever excertos de obras sobre o assunto). Bibliografia consultada.
 Artes plásticas e decorativas relativas ao tema. Arquitectura dos locais, cidades, edifícios.
Bibliografia consultada.
  Filmes, viagens realizadas, explorações envolvendo as personagens ou edifícios em estudo.
Bibliografia consultada.
 Ligações a outros sites relativos aos temas. Descrição breve (1 a 2 linhas) de cada um destes
sites.
 Glossários
 Outros

Competências gerais a desenvolver

Competências gerais:
 Desenvolver atitudes de curiosidade intelectual, de pesquisa e de problematização, face ao saber
adquirido e a novas situações: consultar bibliografia e sites na Internet, de forma autónoma ou
por indicação do professor.
 Desenvolver aptidões de tratamento e apresentação da informação recorrendo a diferentes
recursos em suporte digital.
 Consolidar hábitos de organização do trabalho intelectual, utilizando diversos recursos e
metodologias.
 Desenvolver aptidões de comunicação e expressão em diferentes linguagens, recorrendo a
media diversificados incluindo os digitais e as TIC.
Suporte a utilizar: digital, recorrendo à construção de um blogue.
Materiais a usar na pesquisa: Livros, internet, jornais, revistas, documentos históricos diversos e
outros, fotografias diversas.

Competências específicas
Não obstante poderem surgir alterações pontuais ao longo do ano lectivo, em algum dos critérios de
análise, consideram-se importantes e válidos para a avaliação dos trabalhos realizados, os seguintes
indicadores de competências:
Compreensão Histórica
 Compreensão dos contextos históricos analisados.
 Contextualizar correctamente os documentos e situações relacionadas com o tema. O grau de
aprofundamento da investigação demonstrará o carácter reflexivo e o nível interpretativo da
pesquisa efectuada. Deve corresponder ao nível de conhecimentos demonstrado pelo aluno
oralmente.
 Adequação da informação escolhida à especificidade do tema.
 Identificar, situar e caracterizar aspectos relevantes da História de Portugal, europeia e mundial.
Tratamento de informação
  A facilidade de aplicação dos conhecimentos em situações de apresentação oral e escrita do
trabalho realizado. Ao longo dos períodos lectivos os alunos farão apresentações orais dos
trabalhos devendo demonstrar um domínio do tema, correspondente ao apresentado por
escrito, no blogue/projecto.
 Pertinência da informação incluída. Deve estar relacionada com os temas em análise e a um grau
correspondente ao demonstrado pelo aluno noutros contextos.
 Pertinência das ligações estabelecidas. As ligações internas e externas devem ser justificadas
pelo contexto da análise em que se inserem no sentido de complementar ou apoiar a informação
exibida nas mensagens.
 Originalidade da informação textual e gráfica incluída no blogue. Valoriza-se toda a informação
escrita e organizada pelo aluno, não copiada de livros ou de sites da Web.
 Frequência e regularidade da publicação ao longo do ano de novas mensagens, documentos e
funcionalidades do blogue que aprofundem e contextualizem os temas tratados ou que lhes
dêem o ênfase adequado.

Comunicação
 Correcção verbal.
 Utilização correcta dos conceitos e termos da disciplina e das ciências sociais.
 Utilização adequada de múltiplas linguagens e media necessários à correcta apresentação das
ideias e documentação recolhida.

Síntese dos critérios de avaliação

Conhecimento informação sobre o tema
Pertinência da documentação incorporada no sitio
Qualidade e extensão de informação relativa ao assunto em análise;
Organização do trabalho/site
Interpretação/análise de documentação, dados e factos e não paráfrase;
Articulação obrigatória com as fontes
Fluência e originalidade do discurso/texto
Referências a fontes
Pertinência das ligações estabelecidas a outros sites
Domínio de terminologia da disciplina
Correcção linguística e gramatical
 Tópicos e separadores a incluir

São pertinentes num projecto a desenvolver com estas características, todos os tópicos e assuntos
relacionados com o tema central nomeadamente:

 Um índice de etiquetas a inserir em cada mensagem ou correspondentes às páginas criadas.

Aparecerão em barra lateral. Entrar em Design> adicionar
miniaplicação>etiquetas/páginas.
 Sites relacionados com o tema.
 Investigação sobre personagens e assuntos mencionados nas mensagens ou relacionados com o
tema.
 Historial de instituições relacionadas.
 Referências a obras impressas sobre o assunto.
 Guia de exploração turística para o tema caso diga respeito a monumento, cidade ou lugar
histórico.
 Pormenores arquitectónicos e factos relacionados com o projecto de construção caso se trate de
edifício ou construção.
 Tratamento aprofundado de acontecimentos em que a personagem ou lugar tenham tido papel
importante.
 Cronologia de acontecimentos em que o personagem ou tema seja interveniente de forma
relevante.
 Referências a sites com entrevistas com a personagem ou onde o assunto tratado tenha sido
abordado.
 Em geral toda a informação pertinente para um melhor conhecimento sobre o tema central do
blogue.