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FUNDAMENTOS:
OBJETIVOS:
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- Aplicar el uso de la distribución normal como modelo.
- Desarrollar una actitud objetiva que posibilite el empleo adecuado del lenguaje oral y
escrito, la notación y la argumentación estadística.
- Reconocer los límites de una afirmación estadística.
- Desarrollar la capacidad de razonar estadísticamente.
- Valorar el uso de la estadística como paso necesario en toda tarea de prevención.
- Ponderar el trabajo interdisciplinario en investigación.
CONTENIDOS MÍNIMOS:
PROGRAMA ANALÍTICO:
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significación de diferencias de medias. Nivel de significación. Hipótesis experimental e
hipótesis nula. Diferencia entre media del universo y media de la muestra. Tamaño de la
muestra. Distribución "t” de Student. Grados de libertad. Uso de tablas.
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de trabajo práctico a la revisión de los trabajos prácticos y la participación activa de los
alumnos. Esta actividad orienta a los profesores respecto del modo en que son
entendidos tanto sus explicaciones como los debates, y detectar compresiones
inadecuadas.
Publicación de calificaciones. Se utilizará el espacio de la asignatura en el UK
Académico.
EVALUACION:
Examen final:
- Para alumnos regulares: se evaluará en forma oral, sobre el total del Programa
Analítico, considerando los contenidos especificados en él. Fecha y horario: se respetan
los establecidos por la Universidad.
- Para alumnos libres: De acuerdo a las condiciones establecidas en la normativa de
estudiantes, serán alumnos libres quienes hubieran perdido la regularidad administrativa
y/o académica. Para ello contará con la orientación del docente tutor. Aquellos que
hubieran perdido regularidad deberán contactarse indefectiblemente con el
Departamento de Psicología y Psicología Social, por lo menos sesenta (60) días antes de
presentarse a rendir examen para que se le asigne el docente tutor que lo orientará.
Como requisito, presentarán con antelación de treinta (30) días dos informes: 1.- un
Informe de Investigación teórico de acuerdo a las temáticas y bibliografía del programa
de la asignatura; 2.- La cumplimentación de la Guía de Trabajos Prácticos. Ambos
deberán ser aprobados por el profesor tutor. Superada esta instancia, el día del final,
deberán aprobar un examen escrito para, finalmente, pasar a la evaluación oral.
CRONOGRAMA:
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condiciones de regularidad, cronograma de clases. La Determinismo, causalidad, azar,
estadística y su función en la investigación científica. leyes naturales y leyes
Investigación cuantitativa y cualitativa. El rol actual probabilísticas
de la Estadística. Definición de Estadística (Susel).
2 Estadística descriptiva e inductiva, universo, Realización parcial del T.P. Nº 1 en
población muestra, técnicas de muestreo, recolección grupos de 2 ó 3 alumnos. (Ver Guía
de datos, tipos de variables, niveles de medición. de Trabajos Prácticos)
Ordenamiento de datos, frecuencias,
representaciones gráficas.
3 Síntesis de los datos. Índices estadísticos, medidas de Finalización del T.P. Nº 1. (Ver Guía
tendencia central, importancia de cada una, medidas de Trabajos Prácticos)
de dispersión, propiedades, medidas de orden.
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hipótesis nula de la prueba, características de la
distribución. Importancia en Psicología.
12 Criterio de evaluación de informes estadísticos, Revisión de conceptos y aclaración
análisis de hipótesis, variables, diseños, tamaño y de dudas.
representatividad de muestras, métodos de
descripción y de inferencia apropiados, lógica de las
conclusiones. Medios actuales de búsqueda de
información. Internet.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
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- MORIN, E. (2005). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona. Editorial
Gedisa. 8ª reimpresión,
- MORIN, E. (2006) El Método, Vol. 1. Ed. Cátedra. Madrid 7° reimpresión
- PRIGOGINE, I. (1983) ¿Tan solo una ilusión? Barcelona, Ed. Tusquets.
- SUSEL, D. (1986) Semántica y Psicoanálisis. Bs.As., Ed. Leviatan.
- WAGENSBERG, J. (1985) Ideas sobre la complejidad del mundo. Barcelona,
Ed.Tusquets
- WINNICOTT, T.H. (1997) Introducción a la Estadística. México, Ed. Limusa